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摘 要：从九十年代开始，以网络为核心的现代教育技术开始在我国兴起，对我国高等院校各个学科的教学产生了很大的影响，也可以说，现代教育技术正在悄悄改变着传统教学模式，很多学科的教学观念都开始发生转变。高等院校体育教育作为高等教育的重要组成部分，教师的教育理念直接影响了学生的学习效果，因此教师应当充分利用网络信息资源来开展教学9服务，从而能够有效推进体育教育改革的进程。本文就从三个方面论述了现代教育技术对高等院校体育教学的影响。
关键词：现代教育;高等院校;体育教学
引言：
现代教育技术是保证教学活动能够顺利开展的基础，是为了顺利开展教育事业所使用的教育辅助工具的总和，在现代信息技术高速发展的今天，体育教育正在从多个方面进行改革，体育教育工作者获取信息和利用信息的方式也在发生转变，终身教育和教学创新已经成为很多高等院校体育教师追求的目标。
（1）教育内容开始发生转变
教学内容主要包括教师传授给学生的理论知识、技能、观念、行为、语言等等，随着现代社会的不断发展，高等院校体育教学的内容也在逐渐发生转变。在传统教学模式下，很多教师在教学的过程中都是采取“讲解理论知识”、“练习”、“测试”、“考试”的教学模式，在课堂教学的过程中更多的是对理论知识的解释，这种方式虽然也可以让学生掌握一定的体育学习技能，但是学生的学习积极性会受到打击，课堂学习氛围也会变得呆板、封闭，这样一来学生就无法从体育学习的过程中感受到体育运动给学生带来的身心上的愉悦[1]。随着现代信息技术的不断发展，多媒体开始被应用在教学过程中，教师也开始积极转变自己的教学观念，在教学时不断地对自己的教学方式进行创新。要知道体育学科本身就是很多学科的总和，像物理学、数学、生物学等等，通过体育学科的学习不仅可以让学生得到体育知识的积累，同时也可以在很大程度上帮助学生更好地掌握其他学科的知识，如果教师不能充分利用网络资源来对体育教学过程进行革新，那么学生终身学习的意识就很难建立起来。
（2）教师的作用正在发生变化
在传统的教学模式下，教师是教育者，他可以对学生进行体育理论知识的指导，也可以帮助学生进行体育技能训练。但是近年来随着现代教育技术的不断发展，教師的职能也在逐渐发生转变，教师不再单纯地是体育课堂的教学者，同时也是学习者，很多高等院校体育教师都开始树立终身学习的观念，教学的过程同时也是学习的过程，另外，在网络信息技术的支持下，教师的作用也开始发生变化[2]。
一方面教师是教学活动的设计者，教师必须要熟练地应用多种多媒体软件，并且能够在课堂教学活动开展之前利用计算机软件来进行教学活动的设计，通过二维、三维动画的传输来帮助学生更加直观地了解更多的体育知识，与此同时，通过这种教学方式学生的积极性也能得到很大程度的提升。另外教师在教学的过程也不单单是向学生传授理论知识，也可以潜移默化地对学生产生影响，让学生学会如何通过各种途径去获取自己所需要的体育信息以及如何处理、表达体育信息，让学生可以通过体育课堂学习的过程去获得对自己成长有利的基本知识技能，从而帮助有效提升学生的体质健康以及学生的综合能力。
（3）教学方法得到创新
通常情况下我们所说的教学方法就是教育者和受教育者之间为了更好地完成教学任务而采取的教学方式以及一些辅助教学手段，从体育教学活动开展的情况来看，由于体育教学过程中涉及到很多的动态动作，如果教学的时数较少的话，教师就没有办法开展详细教学，学生也无法直观地了解动作的要领，那么教学活动的质量也就难以得到保证[3]。近年来，随着互联网技术的不断发展，高等院校体育教学的方法也在逐渐发生转变，教师开始利用多媒体手段来展开教学。例如，在学习滑步推铅球的投掷时，教师可以利用计算机来给学生演示铅球的飞行轨迹，具体地应当首先保持两个参数不便，然后改变第三个参数量，这时铅球的运动轨迹就可以在空中发生变化，学生也可以清楚地看到三个参数对铅球运行的影响，通过这种方式学生可以更加直观地感受到铅球运动的规律，在之后练习投掷铅球的时候也可以更加科学地进行[4]。从以上几个方面来看，现代教育技术对体育教学活动的影响主要体现在两个方面，一方面是信息获取更加便捷、信息也开始呈现出多元化;另一方面就是教师操作演示的环境发生了转变。正是由于这两个方面的变化才使得体育教学活动变得更加全面，体育教学过程变得更加丰富有趣，教师可以选择通过理论课讲解和动态演示的方式来帮助提升课堂教学的效果，让学生能够更加直观地感受到体育活动开展的过程，从而帮助有效提升学生的专业技能和综合素质。
结束语：
总而言之，现代教育技术的进步使得人们的计算、书写、阅读方式发生变化，在这种背景下高校体育教学开展的方式以及体育教学的内容也在逐渐发生转变。单一传统的教育模式已经无法适应现代社会发展的要求，教师也在不断地更新自己的教学理念和教学内容，希望可以帮助有效提升课堂教学的整体效果。
参考文献
[1] 康喜来，刘正武，张伟东. 现代教育技术对体育教学的影响[J]. 陕西师范大学继续教育学报，2005（01）：124-126.
[2] 罗梅纳. 现代教育技术在高校体育改革领域中得到的应用[J]. 青年时代，2017，000（013）：154-154.
[3] 卢鹏. 现代教育技术在高校体育教学中的应用[J]. 魅力中国，2011，000（021）：262-262.
[4] 张建伟. 高校体育教学中现代教育技术的应用[J]. 大科技，2015，000（029）：38-38.
作者简介：罗娟，重庆商务职业学院、专职体育教师、讲师职称、2018年带领学院男足获得重庆市大学生足球联赛五人制乙组冠军，2019年带领学院男足获得重庆市大学生足球联赛十一制比赛第八名。
关键词：现代教育;高等院校;体育教学
引言：
现代教育技术是保证教学活动能够顺利开展的基础，是为了顺利开展教育事业所使用的教育辅助工具的总和，在现代信息技术高速发展的今天，体育教育正在从多个方面进行改革，体育教育工作者获取信息和利用信息的方式也在发生转变，终身教育和教学创新已经成为很多高等院校体育教师追求的目标。
（1）教育内容开始发生转变
教学内容主要包括教师传授给学生的理论知识、技能、观念、行为、语言等等，随着现代社会的不断发展，高等院校体育教学的内容也在逐渐发生转变。在传统教学模式下，很多教师在教学的过程中都是采取“讲解理论知识”、“练习”、“测试”、“考试”的教学模式，在课堂教学的过程中更多的是对理论知识的解释，这种方式虽然也可以让学生掌握一定的体育学习技能，但是学生的学习积极性会受到打击，课堂学习氛围也会变得呆板、封闭，这样一来学生就无法从体育学习的过程中感受到体育运动给学生带来的身心上的愉悦[1]。随着现代信息技术的不断发展，多媒体开始被应用在教学过程中，教师也开始积极转变自己的教学观念，在教学时不断地对自己的教学方式进行创新。要知道体育学科本身就是很多学科的总和，像物理学、数学、生物学等等，通过体育学科的学习不仅可以让学生得到体育知识的积累，同时也可以在很大程度上帮助学生更好地掌握其他学科的知识，如果教师不能充分利用网络资源来对体育教学过程进行革新，那么学生终身学习的意识就很难建立起来。
（2）教师的作用正在发生变化
在传统的教学模式下，教师是教育者，他可以对学生进行体育理论知识的指导，也可以帮助学生进行体育技能训练。但是近年来随着现代教育技术的不断发展，教師的职能也在逐渐发生转变，教师不再单纯地是体育课堂的教学者，同时也是学习者，很多高等院校体育教师都开始树立终身学习的观念，教学的过程同时也是学习的过程，另外，在网络信息技术的支持下，教师的作用也开始发生变化[2]。
一方面教师是教学活动的设计者，教师必须要熟练地应用多种多媒体软件，并且能够在课堂教学活动开展之前利用计算机软件来进行教学活动的设计，通过二维、三维动画的传输来帮助学生更加直观地了解更多的体育知识，与此同时，通过这种教学方式学生的积极性也能得到很大程度的提升。另外教师在教学的过程也不单单是向学生传授理论知识，也可以潜移默化地对学生产生影响，让学生学会如何通过各种途径去获取自己所需要的体育信息以及如何处理、表达体育信息，让学生可以通过体育课堂学习的过程去获得对自己成长有利的基本知识技能，从而帮助有效提升学生的体质健康以及学生的综合能力。
（3）教学方法得到创新
通常情况下我们所说的教学方法就是教育者和受教育者之间为了更好地完成教学任务而采取的教学方式以及一些辅助教学手段，从体育教学活动开展的情况来看，由于体育教学过程中涉及到很多的动态动作，如果教学的时数较少的话，教师就没有办法开展详细教学，学生也无法直观地了解动作的要领，那么教学活动的质量也就难以得到保证[3]。近年来，随着互联网技术的不断发展，高等院校体育教学的方法也在逐渐发生转变，教师开始利用多媒体手段来展开教学。例如，在学习滑步推铅球的投掷时，教师可以利用计算机来给学生演示铅球的飞行轨迹，具体地应当首先保持两个参数不便，然后改变第三个参数量，这时铅球的运动轨迹就可以在空中发生变化，学生也可以清楚地看到三个参数对铅球运行的影响，通过这种方式学生可以更加直观地感受到铅球运动的规律，在之后练习投掷铅球的时候也可以更加科学地进行[4]。从以上几个方面来看，现代教育技术对体育教学活动的影响主要体现在两个方面，一方面是信息获取更加便捷、信息也开始呈现出多元化;另一方面就是教师操作演示的环境发生了转变。正是由于这两个方面的变化才使得体育教学活动变得更加全面，体育教学过程变得更加丰富有趣，教师可以选择通过理论课讲解和动态演示的方式来帮助提升课堂教学的效果，让学生能够更加直观地感受到体育活动开展的过程，从而帮助有效提升学生的专业技能和综合素质。
结束语：
总而言之，现代教育技术的进步使得人们的计算、书写、阅读方式发生变化，在这种背景下高校体育教学开展的方式以及体育教学的内容也在逐渐发生转变。单一传统的教育模式已经无法适应现代社会发展的要求，教师也在不断地更新自己的教学理念和教学内容，希望可以帮助有效提升课堂教学的整体效果。
参考文献
[1] 康喜来，刘正武，张伟东. 现代教育技术对体育教学的影响[J]. 陕西师范大学继续教育学报，2005（01）：124-126.
[2] 罗梅纳. 现代教育技术在高校体育改革领域中得到的应用[J]. 青年时代，2017，000（013）：154-154.
[3] 卢鹏. 现代教育技术在高校体育教学中的应用[J]. 魅力中国，2011，000（021）：262-262.
[4] 张建伟. 高校体育教学中现代教育技术的应用[J]. 大科技，2015，000（029）：38-38.
作者简介：罗娟，重庆商务职业学院、专职体育教师、讲师职称、2018年带领学院男足获得重庆市大学生足球联赛五人制乙组冠军，2019年带领学院男足获得重庆市大学生足球联赛十一制比赛第八名。