【摘 要】
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课堂作为教育教学的主阵地,其教学效率的高低直接关系着教学质量的好坏. 随着课程改革的深入,提升教学质量,促进教师的专业成长,已成为教师专业发展的一种共识. 怎样提高课堂
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课堂作为教育教学的主阵地,其教学效率的高低直接关系着教学质量的好坏. 随着课程改革的深入,提升教学质量,促进教师的专业成长,已成为教师专业发展的一种共识. 怎样提高课堂教学的有效性,促进教师专业成长? 这是我们每一个教师面临的一个重大课题.为了适应时代的发展,《全日制义务教育生物课程标准》在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加注重学生的发展和社会的需求,更多地反映生物科学技术的最新进展;更加关注学生已有的生活经验;因此,“注重课堂教学与现实生活的联系”是新课程改革的一个重要理念. 通过构建生活化的生物学课堂,让生活融入生物课堂,激发学生学习兴趣,并引发学生主动探究,从而提高课堂效率,进而促进自身的专业成长.
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