在社会主义市场经济条件下，为提高全民族的整体素质，学校、家庭、社会共同担负着把年轻一代新人培养成国需栋梁的艰巨任务。在此过程中，每个人的成长过程，都是学校、家庭、社会三位综合教育的过程。在这三个方面的教育中，学校教育起到主导作用；然而家庭教育具有浓重的感情色彩；社会教育对青少年的身心发展有着不可估量的作用。它们之间相互依存、互相渗透、互相影响、分工又合作、互助又互补。只有正确处理好这三者之间的关系，才能使其相得益彰，从而更好的教育好青少年，使其得到全面健康的发展。
　　首先，我们要充分的重视家庭教育。
　　家庭教育作为一种教育形式，自从人类产生家庭的那天起，家庭教育也就随之产生。它和学校教育、社会教育一起构成了一个人所要接受的全部教育。由此可见，学校教育和家庭教育要密切配合，互相促进，彼此之间树立起正确的教育态度。
　　近几年来，我乡的经济虽然得到前所未有，突飞猛进的发展，但是人口素质却没有随之得到很好的发展和提高。据了解，现在的有些家庭中，有些中年人没有接受过教育，说直接一点就是没文化。在这样的家庭里孩子虽然可以接受基础的德育，但文化教育这一块就欠缺了，得不到正常的，比较全面的家庭教育。
　　据了解，单位上的孩子养成教育和基础知识教育比其他的要好得多。
　　如：很多孩子没入一年级就认识了1———20各数的认识，还有20以内简单的加减法，由此可见，学生在学习中不是如虎添翼吗？教师引导得自在，学生学得轻松。
　　然而在与之相反的家庭里，家长对孩子的学习不闻不问，漠不关心，让孩子任其发展，在这样的条件下，孩子必将养成我行我素、懒惰、贪玩、不爱学习的坏习惯。在我很多次与家长的交谈中发现：很多家长都认为一是自己不认识文化，不能教育孩子；二是认为孩子既然送到了学校，学校定当全权负责，全权教育，以己毫无关系。甚至有些家长连自己的孩子在哪个班级、谁是班主任、谁是任课教师都不知道。
　　由此可见，不言而喻，学校教育就失去了家庭教育的配合而难以教育好孩子。其实大家可以想想，现在的家庭孩子都不多，两个家长面对两孩子或者是一个，这样手把手的教育都没有搞，搞不好，何况是学校教育呢？一个教师要面对那么多的学生呐！要想教育好孩子，除了重视学校教育之外，还有家庭教育也不能放松，同时也要将两者紧锣密鼓的配合起来。
　　其次，明确学校教育的地位。
　　在家庭教育中孩子虽然接受了一定的教育，取得了可喜可贺的收获，但还是远远不够的，必须要有学校教育的延续、引申和补充。因为家庭教育具有一定的局限性和片面性。如：德育方面，在家里面孩子往往只懂得尊重亲人和邻居，可是在学校里可以学到尊重更多的人。如：同学、老师还有更多。学科方面，在家里面往往只有语数教育，但在学校里就更多了。还有专业教师的辅导。如：除语数外还有音乐、体育、美术等学科的教育。再者，孩子在家庭教育中对某些问题的见解虽具有独到之处，可是与学校教育相比可以说是井底之见。在学校里，针对同一个问题，不同的学生可以说是”仁者见仁，智者见智”，使其在合作讨论中集思广益，学其之长，补己之短，在竞赛似的学习中齐头并进，共同发展。
　　最后，正确看待社会教育。
　　一个想要健康成长的孩子，单在家里，学校里接受教育是远远不够。他们长大后不可能脱离社会而生存和发展，总有一天要步入纷乱而复杂的社会大教坛里接受社会教育，学会辨别，学会选择。所以我们要正确看待社会教育，不如让他们从小就接受正确的社会教育，在社会这个大家庭、大熔炉里冶炼，从而学会为人处世，堂堂正正地做人，学会助人为乐，学会“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”精神。同时我们还可以号召社会权威机构，做一些法制宣传教育、爱国主义教育、珍爱生命，远离毒品的教育。为孩子争做一名合格的公民奠定良好的社会教育基础。
　　总而言之，在当前的教育形势下，学校教育，家庭教育，社会教育对学生的成长有着不可估量的作用，家庭教育是第一教育，学校教育是前者延续、引申和补充，社会教育是识别和培养真金的舞台。让我们携起手来构建三者和谐的教育，让孩子得到更全面、更健康的发展。
　　收稿日期：2012—04—25