【摘 要】
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摘 要在当前社会发展的进程中，存在青少年因自身心智发展不健全、生命安全意识淡薄而产生自暴自弃、打架斗殴等现象，更严重的学生还会产生出轻生的念头，对于青少年的健康成长起了巨大的阻碍作用。然而初中阶段的生物教学内容恰恰就是对生命的发展历程以及实际含义进行具体研究的课程，其中体现了与生命教育核心内容的有效联系。 关键词初中生物;生命教育 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76
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摘 要在当前社会发展的进程中，存在青少年因自身心智发展不健全、生命安全意识淡薄而产生自暴自弃、打架斗殴等现象，更严重的学生还会产生出轻生的念头，对于青少年的健康成长起了巨大的阻碍作用。然而初中阶段的生物教学内容恰恰就是对生命的发展历程以及实际含义进行具体研究的课程，其中体现了与生命教育核心内容的有效联系。
关键词初中生物;生命教育
中图分类号：G632
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摘 要现在很多年轻信息技术课老师老是抱怨：“现在的老师真是越来越难当了！”他们总是遇见这样的情况：上课时老师在上面讲课，下面学生偷偷说话、随意操作电脑、不听讲等等一系列问题。本文就笔者在信息技术课堂的新型教与学模式中出现一些问题的处理方法做出总结和探讨。 关键词信息技术;课堂;新型教学模式管理;细节 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0019-
摘要随着新课程改革的不断推进，对小学语文教学提出创新教学方式的要求，从而促使小学语文教师积极改变灌输式的教学方法，积极运用合作学习法，全面提高学生的学习质量。因此，在实际的教学中，教师应合理构建合作学习小组，提出合作学习任务和要求，以及评价各组成员，能够使合作学习小组的成员明确不足之处，积极改正，有利于推动全体学生不断进步、自我完善，由此表明教学中教师落实合作学习策略有着重要意义。 关键词小学;
摘 要 小学数学教育旨在让学生掌握和理解基本的数学知识，掌握正确的数学思想和应用方法，从而开拓数学学习的思维模式，提高学习能力。数学思想是一种文化，是数学教育的核心思想。作为数学教育工作者，对于数学思想在小学数学教育教学中的实践应用做出以下几点分析。 关键词 数学思想;小学;教学;浅析 数学知识广泛存在于人们的生产和生活当中。小学数学知识初级简单，却离不开数学思想方法的应用。小学数学思想方法有
摘 要 教师在数学教学的过程中，严格按照新课改要求进行教育，能够对学生的数学素质加以培养，学生也能因此打下良好的数学基础，形成一定的发散性思维，提升学生学习数学的兴趣，最终提升学生学习效果和质量。基于新课程改革，分析了小学数学素质教育的意义，探讨了小学数学教学中素质教育的实现路径，以达到培养学生素质教育的目的。 关键词 新课程改革;小学数学教学;思维能力 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要在高中英语教学中，大力实施信息化教学，不仅有助于教学模式的完善和优化，而且还能强化学生的英语核心素养。因此，本文正是基于这一背景，以译林出版社高中英语教学为例，就高中英语教学中如何加强信息化教学技术与模式的应用展开分析。 关键词高中英语教学;信息化教学技术;模式;应用 中图分类号：F120.3，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0023-01 高中
摘 要 随着新课改的实施，高中生的核心素养已经被提到了重要的教学日程，各学科教师在教学中绝不单单是教会学生基础的知识。所以，语文教师在教会学生基本的语文知识外，还要采用多种教学形式激发学生的语文情感，让学生沉浸在语文情感的海洋中健康成长。本文主要结合笔者的教学实际进行相关的探讨，希望对教师实施情感教学产生一定的启发。 关键词 高中语文；情感教育；情境创设 中图分类号：G632文献标识码：A文章
摘要在初中数学教学中，因为涉及二次方程、函数、几何等知识，在教学过程中需要提高学生逻辑推导能力，以此来提高教学效果。但是在常规的教学过程中，由于教学方式老旧，对学生的思维造成极大约束，容易使课堂充满乏味，教学效果不佳。但是在大量的实际教学中发现，采取导入环节情景创设的措施时，可有效提高学习效率，因此本文对这一方法展开深入研究讨论，分析其具体策略。 关键词初中数学;教学情境;导入环节 中图分类号
摘 要伴随着幼儿园教学活动改进步伐的加快，越来越多的教学理念和教学方法在幼儿园日常教学活动中得到了良好的体现和运用。但运用的过程中也产生了一些问题。一些游戏教学方法并没有提高学生的积极性，没有培养学生的学习习惯和探索习惯。因此，幼儿园教师有必要对这些游戏活动进行大胆的创新和相关的改革。对其进行更多的研究活动，使得其满足幼儿身心健康发展过程中的相关要求。针对现阶段幼儿园教学活动中部分问题，笔者展开相
摘要情境教学法可促进学生对知识的理解，在数学课堂上创设生活情境能调动学生主动性，促进学生解题能力发展。教师应结合教材创设生动情境，带动学生积极思考。本文将从四方面研究运用生活情境促进教学的策略，以推动数学教学长久发展。 关键词数学;小学;情境教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0063-01 教学改革背景下，小学数学的教学手段应不断创新，
摘 要小学阶段，学生的心智发展尚未成熟，逻辑思维能力不强，整体认知还处于比较低的水平。因此，学生在学习数学的过程中时常出错也就在所难免。这就要求小学数学老师要采取符合学生身心发展的教学策略，恰当地引导学生面对错误资源，并且从中习得解决问题的实际准则，巧妙地推动教学。有效利用数学教学中的错误资源，能够发现教学重点和教学易错点，同时让学生在解决这种错误资源的过程中获得更多的数学学习兴趣。 关键词错误