[摘 要：本科毕业论文是完成本科教学计划必不可少的部分，是培养学生综合素质与创新、实践能力的重要环节，也是对学生四年所学知识运用情况的一次综合检验。本文以独立学院——中山大学新华学院的经济类专业为例，分析其论文工作开展的现状，并就如何进一步加强本科毕业论文的组织管理，提高本科毕业论文质量提出相应的对策思考。
　　关键词：本科毕业论文；独立学院；对策思考]
　　独立学院作为近年来发展迅速的办学模式之一，正逐渐成为我国高等教育体系中的重要组成部分。与“母体”学校注重学术研究型的育人模式不同，独立学院更倾向于培养应用型人才，锻炼学生的表达能力和社会实践能力。本文以笔者所在独立学院——中山大学新华学院经济与贸易学院（以下简称“我院”）的国际经济与贸易、经济学、金融工程、投资学、经济统计学和税收学六大经济类专业为例，分析其论文工作开展的现状，探讨存在的问题并就如何提高毕业论文质量提出对策。
　　一、本科毕业论文现状分析
　　1.学生选题方面。在选题阶段，本着“早准备、细指导、严把关”的原则，我院在第七学期便组织全院教师，根据专业学习情况、地区特色及現实情况建立毕业论文的参考题库，由学院毕业论文工作指导小组审定，让学生根据自身情况进行选择，最后确定指导教师。到第七学期末，超过80%的学生已基本选定题目，并在教师指导下草拟了资料搜集大纲和论文的详细提纲。
　　综观我院经济类专业近年来的毕业论文，选题大多符合当前经济发展的热点和本专业方向；份量大部分能达到本科生的写作要求，生均在八千字左右；大部分选题为应用研究和理论研究类，学生能根据所学理论知识运用实证分析工具，就某一重要经济问题搜集最新的数据资料并进行深入分析，整体完成情况良好。
　　2.教师写作指导方面。在学生写作过程中，指导教师注重加强对学生搜集资料和论文写作能力的训练，指导过程耐心且细致。学生也很重视资料搜集，善于利用多种渠道获取资料，包括参阅网络资料和电子文献、毕业实习、业务部门实地调查等。
　　经过指导老师的帮助，学生毕业论文的研究方法更趋科学，文献收集检索和计量分析能力均有所提升，在写作的过程中能运用已学经济理论对现实的经济问题进行比较深刻地分析，写作态度严谨认真。
　　3.学院组织和管理方面。为保证毕业论文的质量，我院从第七学期即已对毕业论文的指导工作做具体布置，院里专门成立以院长为第一责任人，专业主任以及教务秘书为组员的毕业论文工作指导小组，统筹论文工作。在论文的前期阶段，我院组织多次专题会议，敲定有较高学术能力的论文指导老师，并要求所有参加指导的教师确定论文选题，以使学生有较为充裕的时间进行选择，保证师生互选，一人一题。在论文的中期过程，论文工作指导小组不定期地对各教师的指导工作进行检查，发现学生出现文不对题时及时要求整改，严格监控论文指导的质量。在论文的后期答辩阶段，答辩小组结构合理，现场秩序井然。答辩方式上，学生采用PPT配合陈述，汇报流畅，评委态度严谨并提出针对性的指导意见，对论文质量严审把关。
　　二、本科毕业论文存在的问题分析
　　1.论文格式不规范，材料检查任务重。尽管我院就毕业论文的写作规范下发了相应指导材料给到指导教师和学生，但在论文定稿材料汇总过程中，发现论文大多存在诸如中英文摘要不一致、目录次序、段落行距等格式不规范问题。而指导教师对学生论文的指导侧重于具体内容把控，忽视了格式规范化，因此导致学生提交的论文出现一再返回修改的问题，加重论文工作指导小组整理材料的压力。
　　2.教师指导学时标准较低。我院论文工作从第七学期第八周的选题开始，至第八学期第五周的论文定稿，期间教师全程跟进指导，基本维持每周与学生沟通一次，期间亲自见面指导不下三次，论文指导时间持续长达十五个星期。但目前针对教师毕业论文的指导工作量，经管类的学生生均仅有三个指导学时，与教师实际的指导时长严重不符合。
　　3.答辩后期论文质量跟进困难。答辩过程中，答辩评委根据学生的论文完成情况进行提问并提出修改建议，但由于学生在学年后期找工作的压力，其对论文的投入精力日益降低，认为论文分数只要达到毕业的要求即可，心理上产生了松懈和怠慢，从而使论文指导小组在跟进学生后期论文修改过程中遇到重重困难。
　　三、关于提高本科毕业论文质量的对策思考
　　针对以上毕业论文工作中出现的问题，就如何提高我院经济类专业的论文完成质量，笔者认为可从以下三个方面思考。
　　1.在人才培养方案中加入公文写作类课程，锻炼学生文书技能。在历年毕业论文工作开始前夕，我院均会组织教师和学生分场次、专业召开写作指导会议，向指导老师和学生强调论文的格式规范等问题，但从学生提交的论文定稿材料来看，讲座的收效有限。因此，笔者建议在学生的人才培养方案中加入1～2学分的公文写作类课程，作为必修课在第六学期左右开设，让学生有更充分的时间学习论文写作方法，训练学生的逻辑思维，培养文书规范写作的能力。
　　2.提高教师指导工作量。由于我院师资不足，除了承担繁重的教学和科研任务外，教师还需兼担人均十二个学生以上的论文指导工作。为提高教师指导毕业论文的积极性，笔者建议可根据教师实际指导毕业论文的时间，生均指导学时调整为四，并且对校级优秀论文的指导教师给予一定的学时奖励，从而激励学术水平较高的教师多指导学生论文，指导出高质量的毕业论文。
　　3.答辩采取“一票否决制”，表现较差的学生直接进行二次答辩。关于如何加强毕业论文后期监管，笔者建议在答辩过程中加入“一票否决制”，部分论文完成较差的学生直接进入二次答辩，二次答辩后仍不及格的学生判定论文成绩不及格，视为未达到本科毕业的要求，从而使学生知道论文的重要性，确保毕业论文保质保量完成。
　　综上，独立学院的本科毕业论文作为人才培养中重要的综合性实践教学环节，只有学院、教师和学生三位一体层层重视推进，才能全面提高毕业论文的完成质量。
　　参考文献
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　　[2]陈文艺.独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式[J].教育与职业，2012（03）：47-48.
　　[3]王文宏.独立学院毕业设计（论文）质量分析及对策[J].宁波教育学院学报，2010（06）：19-23.
　　作者简介
　　陈佳莉（1992—），女，汉族，广东广州人，中山大学新华学院经济与贸易学院教务管理人员，主要从事高教管理研究。