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著名儿童美术教育专家杨景芝提过“儿童美术教育的目的一方面是为了提高儿童的智力因素，即发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力。另一方面，儿童参加美术活动对他们的成长最有益的是画外，它能陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完美的人。”随着生活水平的日益提高，社会普遍重视儿童早期教育的大环境影响下，父母对孩子学画画也越来越重视了，大多的学生家长对望子成龙都很心切。但有多少家长对儿童画有正确的认识，真正明白儿童美术教育的意义呢？其实，有许多的家长对儿童美术教育存在不少误区。
第一，许多家长认为孩子一定要教才会画，不教就不会画，其实基本上每个孩子都有画画的潜能，甚至可以说：每一个孩子都是天生的小画家，但这种潜能也是需要挖掘的，这就需要教师的启发和引导。教师的职责不是教会他画什么，而是教他学会自己画，自己去思考，去动手，去自由地表达。如果孩子能在一张画里用心去思考，用心表达了，就足够了。
第二，有些家长把孩子画画当成挺严肃的事儿，并希望每次课程结束后都希望老师给孩子布置一些作业，并要求要跟老师的范画一样。殊不知画画不能像学乐器一样要求那么严谨，孩子画画是随意性的，是有感而发的。有的孩子的画比较特殊，大胆夸张、变形，高度抽象。你根本看不出到底画的是什么，但没关系，也许你会发现它的造型是那么奇妙，线条是那么优美流畅，构图和色彩是那么和谐。这就够了，因为艺术美也有重视形式美的，形式美也是美。没有必要求孩子的画按照一个模式标准来衡量。
第三，仍有不少的家长以“像不像”“合不合理”作为评价幼儿绘画的标准，过于注重结果而忽略过程。儿童画的标准不是“像不像”，而是讲“生动”“传神”才是最高层次的。儿童有属于他们特殊的思维方式，他们取材的角度和表现方式有时是成年人难于想象的，那些最能反映儿童个性的作品，往往是最有创造力的。欣赏儿童画主要是感受孩子心里绚丽多彩的童话世界，至于像不像，美不美反倒在其次了，家长不要过分苛刻孩子画的“形”。
俗话说“兴趣是最好的老师”。如果家长总是强迫孩子画画，不能用一些有趣的方法引导激发他们绘画，久而久之，孩子也会对绘画失去兴趣，适得其反。那么家长怎样才能正确、科学的辅导儿童画画呢？在这我冒昧地给家长一些建议。
第一，为孩子创造一个良好的绘画环境是非常重要的，家是孩子生活的第一环境，家长可以充分利用家庭环境，培养孩子对绘画的兴趣。如在家创造一个可以画画的角落，给孩子准备好一些纸张和各种彩色笔，并尽可能使他绘画时感到很方便。在有些家庭可能因为爱整洁干净，担心孩子会在家乱涂乱画，根本就没有孩子作画的工具，压制了孩子对绘画的兴趣。如有条件在家也可以给孩子创设一面展览墙，让孩子的画形成一个展览，让孩子充分体验成就感，感受绘画带来的自信和乐趣。也可适当给孩子参加一些绘画比赛，让孩子的画得到一种肯定和认可。
第二，培养孩子的自信心。儿童作画时心情很重要，不能强迫他们去画，过分给孩子施加压力，会使孩子产生逆反的心理，尽量给孩子创造绘画的条件，当他们有绘画意愿的时，要及时进行鼓励引导。在作画中会看到孩子画面有一些不合情理，不合规律的奇特现象，这是孩子创造思维和创造力的表现，常常是在无意中发挥出来的，一定要加以容忍和理解，千万别给孩子泼冷水。常会听到一些家长职责孩子的画，“你画的是什么啊”“怎么房子都画歪了”，家长对着画面各种不合情理的地方进行指责，也许这种情况常常发生，孩子很快就会对绘画失去信心。作为家长应该及可能和孩子一起欣赏他们的作品，和他们交谈，耐心听取孩子对画面的解说，这样孩子的画得到了认可和理解，孩子对绘画也会越来越有兴趣。作为家长就不要总在“形”上做文章，评价他们画得“像不像”“美不美”“规范不规范”“合理不合理”，而应遵循孩子的年龄发展规律，循序渐进，切忌“拔苗助长”；善于理解和尊重孩子的心理特征，不要过分挑剔孩子的画。
第三，游戏中培养兴趣。玩是每一个孩子的天性，如果连画画也感觉是玩，那孩子一定会参与进来。父母可以陪伴孩子在家做一些猜谜语、讲故事、表演节目、捏陶泥和堆积木等一些活动，也可以领孩子在户外捡树叶造型，让孩子在游戏活动中猜一猜、听一听、看一看、摸一摸，通过想想做做、画画玩玩，给孩子带来心情的愉悦。儿童画画本来就是一种游戏，让孩子在游戏中启迪心智，培养个性品质、想象力和创造力。
第四，通过生活体验来激发孩子的创作欲望。给孩子创设一个能充分想象的空间，如果家长能带孩子经常参加户外活动，多接触大自然，感受大自然的五彩缤纷，使他们感受到周围大自然的美，有利于激活孩子的创造性思维，提高孩子绘画的想象力和创造力。也可以到户外活动的时候带上一本速写本，在大自然中写生，还能锻炼孩子的观察能力，丰富了孩子的生活内容，从而也丰富孩子们的想象和创作素材。这样既满足了孩子爱玩的愿望，又可以诱发孩子对绘画的兴趣。
最后，家长送孩子到培训班参加学习，也要让孩子学会坚持，家长要学会耐心的等待。不能上了一半的课就确定孩子没有美术“天分”就放弃对孩子的培养，最后没有继续坚持让孩子参加绘画活动。作为孩子的第一任老师，家长应该遵循儿童绘画的规律，并能鼓励坚持不懈地参加绘画活动，他们的绘画能力一般都会有显著的提高。
总而言之，儿童绘画不是一铸而就，它就像一颗小树苗，需要家长用心呵护和栽培，而且还要用正确的方法才能等到开花和结果。
第一，许多家长认为孩子一定要教才会画，不教就不会画，其实基本上每个孩子都有画画的潜能，甚至可以说：每一个孩子都是天生的小画家，但这种潜能也是需要挖掘的，这就需要教师的启发和引导。教师的职责不是教会他画什么，而是教他学会自己画，自己去思考，去动手，去自由地表达。如果孩子能在一张画里用心去思考，用心表达了，就足够了。
第二，有些家长把孩子画画当成挺严肃的事儿，并希望每次课程结束后都希望老师给孩子布置一些作业，并要求要跟老师的范画一样。殊不知画画不能像学乐器一样要求那么严谨，孩子画画是随意性的，是有感而发的。有的孩子的画比较特殊，大胆夸张、变形，高度抽象。你根本看不出到底画的是什么，但没关系，也许你会发现它的造型是那么奇妙，线条是那么优美流畅，构图和色彩是那么和谐。这就够了，因为艺术美也有重视形式美的，形式美也是美。没有必要求孩子的画按照一个模式标准来衡量。
第三，仍有不少的家长以“像不像”“合不合理”作为评价幼儿绘画的标准，过于注重结果而忽略过程。儿童画的标准不是“像不像”，而是讲“生动”“传神”才是最高层次的。儿童有属于他们特殊的思维方式，他们取材的角度和表现方式有时是成年人难于想象的，那些最能反映儿童个性的作品，往往是最有创造力的。欣赏儿童画主要是感受孩子心里绚丽多彩的童话世界，至于像不像，美不美反倒在其次了，家长不要过分苛刻孩子画的“形”。
俗话说“兴趣是最好的老师”。如果家长总是强迫孩子画画，不能用一些有趣的方法引导激发他们绘画，久而久之，孩子也会对绘画失去兴趣，适得其反。那么家长怎样才能正确、科学的辅导儿童画画呢？在这我冒昧地给家长一些建议。
第一，为孩子创造一个良好的绘画环境是非常重要的，家是孩子生活的第一环境，家长可以充分利用家庭环境，培养孩子对绘画的兴趣。如在家创造一个可以画画的角落，给孩子准备好一些纸张和各种彩色笔，并尽可能使他绘画时感到很方便。在有些家庭可能因为爱整洁干净，担心孩子会在家乱涂乱画，根本就没有孩子作画的工具，压制了孩子对绘画的兴趣。如有条件在家也可以给孩子创设一面展览墙，让孩子的画形成一个展览，让孩子充分体验成就感，感受绘画带来的自信和乐趣。也可适当给孩子参加一些绘画比赛，让孩子的画得到一种肯定和认可。
第二，培养孩子的自信心。儿童作画时心情很重要，不能强迫他们去画，过分给孩子施加压力，会使孩子产生逆反的心理，尽量给孩子创造绘画的条件，当他们有绘画意愿的时，要及时进行鼓励引导。在作画中会看到孩子画面有一些不合情理，不合规律的奇特现象，这是孩子创造思维和创造力的表现，常常是在无意中发挥出来的，一定要加以容忍和理解，千万别给孩子泼冷水。常会听到一些家长职责孩子的画，“你画的是什么啊”“怎么房子都画歪了”，家长对着画面各种不合情理的地方进行指责，也许这种情况常常发生，孩子很快就会对绘画失去信心。作为家长应该及可能和孩子一起欣赏他们的作品，和他们交谈，耐心听取孩子对画面的解说，这样孩子的画得到了认可和理解，孩子对绘画也会越来越有兴趣。作为家长就不要总在“形”上做文章，评价他们画得“像不像”“美不美”“规范不规范”“合理不合理”，而应遵循孩子的年龄发展规律，循序渐进，切忌“拔苗助长”；善于理解和尊重孩子的心理特征，不要过分挑剔孩子的画。
第三，游戏中培养兴趣。玩是每一个孩子的天性，如果连画画也感觉是玩，那孩子一定会参与进来。父母可以陪伴孩子在家做一些猜谜语、讲故事、表演节目、捏陶泥和堆积木等一些活动，也可以领孩子在户外捡树叶造型，让孩子在游戏活动中猜一猜、听一听、看一看、摸一摸，通过想想做做、画画玩玩，给孩子带来心情的愉悦。儿童画画本来就是一种游戏，让孩子在游戏中启迪心智，培养个性品质、想象力和创造力。
第四，通过生活体验来激发孩子的创作欲望。给孩子创设一个能充分想象的空间，如果家长能带孩子经常参加户外活动，多接触大自然，感受大自然的五彩缤纷，使他们感受到周围大自然的美，有利于激活孩子的创造性思维，提高孩子绘画的想象力和创造力。也可以到户外活动的时候带上一本速写本，在大自然中写生，还能锻炼孩子的观察能力，丰富了孩子的生活内容，从而也丰富孩子们的想象和创作素材。这样既满足了孩子爱玩的愿望，又可以诱发孩子对绘画的兴趣。
最后，家长送孩子到培训班参加学习，也要让孩子学会坚持，家长要学会耐心的等待。不能上了一半的课就确定孩子没有美术“天分”就放弃对孩子的培养，最后没有继续坚持让孩子参加绘画活动。作为孩子的第一任老师，家长应该遵循儿童绘画的规律，并能鼓励坚持不懈地参加绘画活动，他们的绘画能力一般都会有显著的提高。
总而言之，儿童绘画不是一铸而就，它就像一颗小树苗，需要家长用心呵护和栽培，而且还要用正确的方法才能等到开花和结果。