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【摘要】参加英语比赛的好处很多，可以得到免费出国游学的机会，锻炼学生的口语表达能力，培养学生的自信心等。中职生普遍存在畏难英语学科情绪，每三个学生里面就有一个最怕的学科是英语.如何通过辅导学生参加英语比赛，使他们获得实际物质好处，继而获得自信心，提高英语实际运用能力呢？如何通过英语比赛的载体培养出少数几个尖子生，帮助她们成为今后的行业精英呢？ 本论文试着回答这样几个问题
【关键词】“希望之星” “新东方” 省中职英语能力比赛 行业精英
一.为什么要辅导中职生参加各种英语比赛？
目前我校学生能够参与的英语比赛有三种。第一种是CCTV“希望之星”英语风采大赛高中组；第二种是浙江省“新东方”杯英语演讲比赛；第三种是全市中职英语能力大赛暨浙江省中职英语能力大赛。这三种比赛各有千秋，内容各有不同。
“希望之星”是由中央电视台联合相关合作单位举办的比赛，旨在培养学生兴趣，增强信心，展示风采，树立榜样，为全国英语爱好者搭建一个激励英语学习，培养思辨能力，展现综合风采的舞台，为中西文化架起一座促进文化沟通，增进国际交流的桥梁。高中组的学生要求进行初赛，复赛，半决赛，决赛一关又一关的晋级。前几关中学生都要求准备一篇个性演讲，考察选手的内容，风采和语言。最后一关中要求进行5分钟个性演讲和1分钟即兴演讲，对选手的综合能力，思维能力和语言要求相当高。
浙江省“新东方”杯英语演讲比赛通常与浙江省共青团组织一起举办，旨在通过“新东方”培训机构的能力为英语爱好者搭建一个学习成长的平台，让广大中学生能够在一个知名度比较广的平台展示自己，证明自己。同时，获得优异成绩的选手可以获得新东方培训学校提供的价值不菲的培训劵和出国游学的机会。
衢州市中职英语能力竞赛以浙江省中职英语能力竞赛为模板，每年举办一次，内容分为笔试和口试两部分。笔试考察学生现场的单项选择和阅读理解做题能力，口试分两部分，第一部分是根据选手自身的专业属于工科还是文科来自编自排一段6-8分钟的英语情景剧，自备道具和服装；第二部分要求学生在现场比赛给予话题20分钟后，两人即兴表演一段对话。话题场景涵盖面广，信息量大，从学校生活到职场表现，从朋友友谊到社会时事等。这就要求辅导老师之前从多方面辅导学生的会话和表演能力。如下面场景：
Your school is going to select one student to be the volunteer in 2010 Guangzhou Asian Games to help foreign visitors. The teacher is interviewing the candidates， he/she asks them questions and the students try their best to show the teacher that they are the best one to be selected.
这些比赛所属部门虽然不一，但是都规格高，要求高，对辅导老师和参赛学生都提出了很大挑战。同时收获也是很大的，单从参赛物质好处上讲，“希望之星”获奖者可以在全国电视上被大家认知，瞬间成为名人，并可以出国游学；“新东方”的培训券少到1000，多则5000，冠军甚至可以免费出国游学14天，2012年的冠军被嘉兴一个初中组的小女孩摘走，家长和孩子现场都激动的泣不成声。今年2013年的全国技能竞赛，从会计电算化到电子电工专业，从职业英语能力（分工科类和服务类）到插花，酒店服务能力等等，各个专业各种技能应有尽有。另外从2013年起技能大赛成绩与高考升学直接挂钩，如省一等奖高考加20分，省二等奖加15分，省三等奖加10分等等。由于竞赛有很多好处，如提高学校的美誉度，提高教师和学生的综合素质能力，提高参赛学生技能水平从而为今后就业和发展打好基础等。正因为如此，现在各个中职学校都非常重视本校的技能比赛.
从精神角度上讲，学生感受到了英语能力的提高，自信心的增强还扩大了见识。参加每一次的比赛都需要选手们付出课外休息时间上小课，做习题，记语言点，不断练习所学知识，不断排练等等。这个过程就是选手们耐心和毅力培养的过程，也是他们优异品质培养的过程。在忍受晋级的痛苦时，他们也感受到了快乐和幸福；参赛展现个人风采的同时也欣赏到了他人的风采和优异表现，扩大了他们的视野，激发了学生的好胜心。
中等职业学校的技能竞赛越来越多，学校组织的竞赛不谈，最低级的是县市级，州区级，再到地区级市级，再到省级，最后到国家级。，既然是竞赛就是有一定难度的，而且技能竞赛的难度在越来越高，竞争对手的水平也在水涨船高。如何才能让每一个被辅导的学生坚信 “天生我材必有用”，又如何让这大部分中出现一到两个让人羡慕嫉妒恨，墙外也能闻得到芬芳的 “红杏”呢？笔者先来谈谈第一个问题.
二.如何使大部分中职生坚信“天生我材必有用”
担任中职英语教师10年，其中就有6年担任辅导老师，全权负责学生的选拔，辅导到参赛工作.由最初的辅导老师，到每一年的优秀指导教师，再到现在的评审专家.我认为我可以把自己的一些辅导心得来变成文字了.希望对其他或今后参加辅导的老师有所帮助.
1.辅导老师首先要有迎难而上的心态.
我对12财4班40个学生作个一个访谈调查：所有科目中你最怕的科目是什么：15人选择最怕英语，10人选择最怕数学，3人最怕体育，其他的有语文4人，企业财务会计4人，珠算2人。因此，英语是接近每三人就有一个。但是，每年的市综合英语能力竞赛都会在4月份如期举行，它就像一面红旗，召唤着选手们向前进.因此，要想获得好成绩，首先辅导老师要过自己这一关。老师要清楚，学生们惧怕英语有很多原因，有历史原因.英语需要积累，英语课听不懂的中职学生一般都是初中没有学好.也有个人学习方法和习惯原因， 如有些学生不善于课后巩固复习，因此知识语言点都没有消化。也有其他原因，比如说某个农村学生初中一年级最关键的启蒙阶段换了4个英语老师等。不管原因怎样，现状有多么糟糕，辅导老师要想到这次比赛的积极作用，对个人和选手们带来的诸多好处。只有这样，才能积极的准备比赛，而不会只有三分钟的热情。我最初接受这个任务是因为觉得自己是年轻老师，应该多通过辅导比赛来提高自己的业务水平和拓展视野。因此我调动了自己所有的能力，包括请自己的好朋友（一位音乐老师，一位舞蹈老师）来辅导他们的才艺。后来连续两年获得市第一名的成绩后，就变成惯性了。教研组长说我擅长这个辅导，其他老师也都一致推选我.这就变成我想推也推不掉，只有答应。而事实上只有我最清楚，每一次的硬着头皮答应意味着课后大量时间的辅导，休息时间的无私奉献等。比如除了每天把参赛学生们集中一次上一堂英语小课外，周五放学后，其他学生都放学了，我又把他们留下来3个小时，辅导他们的语法.周日返校其他学生只要6点之前返校就可以了，而我要求他们下午2点就返校到我办公室，检查他们的周末作业和巩固练习。没有迎难而上的心态，就不可能有这样的点滴付出，也就不能厚积薄发的得到好成绩。 2.耐心，耐心，除了耐心还是耐心
中职生并不是智商比重点高中生低的学生，相反，有就经验的老教师还可以发现每个班都有一些同学脑瓜子相当灵活，动手能力很强。因此，我们只能把他们叫做某门学科比较弱的学生。根据天赋教育的理论，没有哪一个学生能够在任何一门上都特别强势优秀，每个有天赋的孩子都只是在某一到几个方面有天赋。所以，理解了学生的天性特点，我就不强求学计算机专业的同学一定要英语好。辅导的时候，我会愿意从最基本的语音，到简单的一般现在时，再到复杂一点的复合句，一点一点的让学生进步。辅导2012年的综合英语能力竞赛时，有一个环节是要求学生能够写出流利严谨的工作方案。刚开始的时候，陈鹏同学和姚佳文同学作为一个组合，其他的环节都很不错，但是由于他们毕竟是一年级的学生，所以工作方案写出来有很多的语法错误。然后我让他们每天写一篇，写完之后给他们一句一句的改，然后再一句一句的讲解为什么要这样改。经过大约15篇的积累之后，他们写出来的句子已经只有一半带有严重语法错误，剩下的一半基本上没有什么大错误了。再经过半个月的训练，他们能够整篇文章只有1-2个句子有教大问题，其他的都基本正确了。这个过程是漫长的，而对于我们老师来说最重要的不是任何的技巧问题（我相信其他辅导老师比我更有技巧），而是耐心，除了耐心还是耐心。
3.从容面对，有条不紊
今年的CCTV英语风采大赛衢州选拔赛，我一个人承担了全校40个选手的集体培训。那么我是如何每天给这么多的选手培训的呢。从容面对众多的参赛选手，然后有条不紊的做该做的事情。每次集中上课前10分钟，我先攻心。表扬学生们按时参加辅导，表扬他们有时间概念，鼓励他们挑战自己，肯定他们的每一点进步，表扬某3-5个同学的特别出彩的表现等等。然后我就开始按照学部的顺序一个一个鼓励学生们上台演讲。同时，请其他同学有礼观看，用掌声进行互动。每一个同学的每一次优点，我都会在这个选手结束之后大声说出来，而他的不足则会等他下来后小声的告诉他。这样，每个选手都有优点，而且是在集体面前被老师表扬的。他们的自信心就越来越强了，荣誉感也越来越强，对英语的热爱逐日增加。最后5分钟，我作点评和布置作业，肯定同学们的进步，并提出不足。比如说第一次我是这样点评的：
各位同学，首先非常感谢你们牺牲宝贵的时间来参加杨老师的辅导课。这不容易，因为你们的同学这会儿可能在山水园悠闲的散步，吃冰淇淋等，但是你们却在这认真的上课。所以，我要特别提出表扬。那么既然我们已经来了，而且又有一个目标，那么我们就要为这个目标而努力，不，是尽我们最大的能力。我们一定要让我们的付出得到收获，我们不做无用功，我们要让我们的每一次付出都有收获，我们要让吃冰淇淋的同学下次对我们羡慕嫉妒恨，好不好？。。。。。。这一次，我要尤其表扬童成旗同学，为什么是她呢？你们看，她的语音不是最好的，外形条件也一般，但是，她是最认真的！她的流利的演讲背后，我看到了她的认真，她的努力。而这正是我们参加比赛的最基本，也是最重要的素质。所以，我表扬她。希望你们都像她一样努力，认真。个别同学这一次稿子都没有背下来，这就是不努力的表现，希望回去以后改正。我对你们每一个人都充满信心，我相信你们都能成功。现在布置作业，请大家认真完成。明天老时间，老地点见。
三.如何使少部分中职生 “一枝红杏出强来”
如何使得少部分中职生“一枝红杏出强来”？首先，我们要善于选苗子。精英不一定一开始就是精英，但是他的综合素质绝对是过硬的。每一次的精英选拔，我都特别在意这个选手的个性。比如说他做事是否具有稳定性，他是否愿意同老师配合，是否愿意努力付出等等。因为有些学生他有能力做事，但是不想做事。我曾经辅导过一名学生，她的语音面貌很好，外形条件也不错，初中是在城里一个外国语学校读的。但是她不愿努力，布置的三次作业里面只有一次是认真完成的，上小课也不能全到，每次还要跟老师讨价还价，说老师我能不能晚点来。其实我知道她的事情就是玩，但是她玩心实在太重。我找她谈心谈了三次，但她的改变都只是三分钟热度然后不了了之。对于这样的学生我们不能当作精英培养。与其花很多时间在这个学生上，还不如去花心思培养其他的有潜质的学生。郑婷婷同学就是一个很好的例子。最开始的接触中，我感觉这个女孩很可爱，挺刻苦。上了一个星期的课我发现这个女孩每天都最早到，而且经常过来问问题。两个星期下来，她的英语已经进步很大。“新东方”杯首届浙江省英语风采大赛衢州选拔赛的时候，她的演讲让评委大为赞叹，因为她不仅流利，自然，充满自信，而且回答评委的问题也非常完整。因此，她脱颖而出成为第一名。这让很多同学都不敢相信，他们认为第一名一定会是另外一个语音面貌很好，平时也较刻苦的同学。然后我把郑婷婷同学每天对着镜子练习演讲稿20遍以上，并且不段的琢磨每一个动作，表情的经过讲给学生们听，他们这才明白，原来他们现在看到的郑婷婷同学已经经过了一个脱胎换骨的转变了。到杭州参加省里的决赛，我们所有的参赛选手下午5点统一集中，6点拿到演讲主题：Risks and Challenges ahead of Middle School Students。然后有的选手就先去吃晚饭了，郑婷婷同学拿到演讲主题，第一件事情就开始写演讲稿，然后我给她修改，然后她就开始练习。一直练到晚上12点半才休息，第二天早上4点又起床对着镜子练习。所以早上7点进入直播大厅后，很多选手都还是不熟练的状态，而郑婷婷同学已经非常熟练了。所以精英就是不一定要刚开始素质很高，各方面条件都很好，但是后劲一定要强。笔者认为，要培养精英“一枝红杏出墙来”，要具备以下条件：
1. 辅导老师慧眼识珠
做辅导老师的如何做到慧眼识珠呢？笔者认为，与其被动等待，不如建立一套熟练的制度。精英的恒心和毅力是必须相当高的，因此精英就不可能三天打鱼，两天晒网，对待比赛三分钟的热情。碰到问题时，精英会面对困难迎难而上。所以辅导老师可以在第一次辅导课中，将规章制度颁布给竞赛选手，告诉他们，没有规矩不能成方圆，辅导老师有辅导老师的责任，同学们也有同学们的义务。 本表每周考核一次，老师给每位同学每周打一次分。精英一般会每次打分在95分以上。对于中职生而言，没有约束更不容易形成凝聚力。通过约束，学生们理解了哪些事情是必须要做到的，如果达不到是不适合参加技能比赛的，同时压力下就会产生动力，精英类学生会自觉得跟随辅导老师的要求，不断钻研，自觉能动的学习，这样才会有很快的提高。反之，只是在上课期间被动的上课做笔记的同学很难有精彩的发挥。现在的比赛不仅是在比技能，也在考验每一个选手的心理素质和综合能力，而且要求越来越高。一个精英一般都有很强的自觉能动学习性，而且还会抵抗外来干扰，做生活中和学习中的有心人，使自己得到快速的提高。教师还可以让两位差不多基础，教室地理位置较近的同学组成搭档进行同伴教学（peer teaching），这对调动不同层次的学生利用已有的知识结构，进行知识的再认知和重建具有很强的可操作性。
2. 竞赛选手刻苦练习
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句话最适合参加竞赛的选手。要有好的成绩，就唯有练习，练习再练习。辅导老师清楚比赛要求后，给选手提出奋斗目标，那么选手们就要不折不扣的做到。辅导写作比赛时，严美萍同学刚开始的作文语法错误很多，我要求她每天写一篇，不要求太长，150词，但是一定要自己写完后自己先反复改7遍，然后再交给我改，就这样一个月下来，她的作文进步很大，后来获得了全国中学组写作类的金奖。这就是她刻苦练习的结果。有的选手为了在比赛中获得好名次，每天早上比其他同学早起半个小时背范文，晚上睡觉时其他同学都在聊天，他们则戴着耳机听英语磁带。去食堂吃饭的路上排队时都在一遍又一遍的练习演讲稿。因为参加比赛的精英类选手有些都是预科班的学生，他们不仅要准备比赛，还要迎接高职高专的高考，不能因为比赛就拉下其他的功课，所以只有挤时间练习。这就是刻苦的精神。中国老话讲：台上一分钟，台下十年功，说的就是这个道理。
四.对教师素质和参赛学生的一点小结
综上所述，辅导老师在辅导学生时，要想让学生们获得好成绩，就必须要：辅导老师有较强的业务能力和心理素质，能够迎难而上，愿意付出具备奉献精神；教师上课要采取丰富多样的教学方法如情景教学法，同伴教学法，小组合作法，任务驱动法，头脑风暴法，卡片教学法等多种教学方法和手段来提高上课效率，达到预期上课目标。竞赛选手要综合素质过硬，愿意吃苦耐劳，勤于练习，充分调动主观能动性。这样，他们就可以通过竞赛来快速的提高自己，甚至改变自己的人生。国家大力发展和高度重视职业教育的原因之一就是，发展职业教育是中国把巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。从目前到2020年期间，工业化和城市化较快发展，将成为推动中国经济保持较快增长的主要动力。如何抓住这个大好时机来发展个人，改变个人的命运是一个很大的课题，每个教育者都可以仔细摸索。普通高校的高考成就了一个又一个的天之骄子，而技能竞赛则可以让职校学子坚信：天生我才必有用，一枝红杏出墙来。所以，技能竞赛也可以推动成就一个又一个的专业型中级人才，甚至高级人才。正如郑婷婷同学，在毕业两年后的一次偶遇中，她说感觉自己像杜拉拉一样，中专就是让她长了翅膀可以飞翔的地方，她对自己的前途很有信心。而严美萍同学刚刚毕业就展露才华当上了外销部小组长，听说现在已经是外销部经理了。作为一个中专老师，我感到培养了一些这样的人才很有意义，作为学生，我相信他们能够真的像杜拉拉一样越飞越高，在职场的天空自由翱翔。
参考文献
[1]霍延坤，《高一英语听力教学心得》，《衢州教育》，2013.04
[2]玛莉，中国网，《2009中国人口与劳动问题报告--职业教育改革与发展--大力发展职业教育的重要性》，http：//www.china.com.cn/news/zhuanti/09rkld/2009-12/21/content_19106378_3.htm
[3]徐剑波，《初中英语阅读课中的词汇教学策略》，《衢州教育》，2013，05
[4]张永明， 《同伴教学在英语教学中的探索》，《衢州教育》，2013.04
【关键词】“希望之星” “新东方” 省中职英语能力比赛 行业精英
一.为什么要辅导中职生参加各种英语比赛？
目前我校学生能够参与的英语比赛有三种。第一种是CCTV“希望之星”英语风采大赛高中组；第二种是浙江省“新东方”杯英语演讲比赛；第三种是全市中职英语能力大赛暨浙江省中职英语能力大赛。这三种比赛各有千秋，内容各有不同。
“希望之星”是由中央电视台联合相关合作单位举办的比赛，旨在培养学生兴趣，增强信心，展示风采，树立榜样，为全国英语爱好者搭建一个激励英语学习，培养思辨能力，展现综合风采的舞台，为中西文化架起一座促进文化沟通，增进国际交流的桥梁。高中组的学生要求进行初赛，复赛，半决赛，决赛一关又一关的晋级。前几关中学生都要求准备一篇个性演讲，考察选手的内容，风采和语言。最后一关中要求进行5分钟个性演讲和1分钟即兴演讲，对选手的综合能力，思维能力和语言要求相当高。
浙江省“新东方”杯英语演讲比赛通常与浙江省共青团组织一起举办，旨在通过“新东方”培训机构的能力为英语爱好者搭建一个学习成长的平台，让广大中学生能够在一个知名度比较广的平台展示自己，证明自己。同时，获得优异成绩的选手可以获得新东方培训学校提供的价值不菲的培训劵和出国游学的机会。
衢州市中职英语能力竞赛以浙江省中职英语能力竞赛为模板，每年举办一次，内容分为笔试和口试两部分。笔试考察学生现场的单项选择和阅读理解做题能力，口试分两部分，第一部分是根据选手自身的专业属于工科还是文科来自编自排一段6-8分钟的英语情景剧，自备道具和服装；第二部分要求学生在现场比赛给予话题20分钟后，两人即兴表演一段对话。话题场景涵盖面广，信息量大，从学校生活到职场表现，从朋友友谊到社会时事等。这就要求辅导老师之前从多方面辅导学生的会话和表演能力。如下面场景：
Your school is going to select one student to be the volunteer in 2010 Guangzhou Asian Games to help foreign visitors. The teacher is interviewing the candidates， he/she asks them questions and the students try their best to show the teacher that they are the best one to be selected.
这些比赛所属部门虽然不一，但是都规格高，要求高，对辅导老师和参赛学生都提出了很大挑战。同时收获也是很大的，单从参赛物质好处上讲，“希望之星”获奖者可以在全国电视上被大家认知，瞬间成为名人，并可以出国游学；“新东方”的培训券少到1000，多则5000，冠军甚至可以免费出国游学14天，2012年的冠军被嘉兴一个初中组的小女孩摘走，家长和孩子现场都激动的泣不成声。今年2013年的全国技能竞赛，从会计电算化到电子电工专业，从职业英语能力（分工科类和服务类）到插花，酒店服务能力等等，各个专业各种技能应有尽有。另外从2013年起技能大赛成绩与高考升学直接挂钩，如省一等奖高考加20分，省二等奖加15分，省三等奖加10分等等。由于竞赛有很多好处，如提高学校的美誉度，提高教师和学生的综合素质能力，提高参赛学生技能水平从而为今后就业和发展打好基础等。正因为如此，现在各个中职学校都非常重视本校的技能比赛.
从精神角度上讲，学生感受到了英语能力的提高，自信心的增强还扩大了见识。参加每一次的比赛都需要选手们付出课外休息时间上小课，做习题，记语言点，不断练习所学知识，不断排练等等。这个过程就是选手们耐心和毅力培养的过程，也是他们优异品质培养的过程。在忍受晋级的痛苦时，他们也感受到了快乐和幸福；参赛展现个人风采的同时也欣赏到了他人的风采和优异表现，扩大了他们的视野，激发了学生的好胜心。
中等职业学校的技能竞赛越来越多，学校组织的竞赛不谈，最低级的是县市级，州区级，再到地区级市级，再到省级，最后到国家级。，既然是竞赛就是有一定难度的，而且技能竞赛的难度在越来越高，竞争对手的水平也在水涨船高。如何才能让每一个被辅导的学生坚信 “天生我材必有用”，又如何让这大部分中出现一到两个让人羡慕嫉妒恨，墙外也能闻得到芬芳的 “红杏”呢？笔者先来谈谈第一个问题.
二.如何使大部分中职生坚信“天生我材必有用”
担任中职英语教师10年，其中就有6年担任辅导老师，全权负责学生的选拔，辅导到参赛工作.由最初的辅导老师，到每一年的优秀指导教师，再到现在的评审专家.我认为我可以把自己的一些辅导心得来变成文字了.希望对其他或今后参加辅导的老师有所帮助.
1.辅导老师首先要有迎难而上的心态.
我对12财4班40个学生作个一个访谈调查：所有科目中你最怕的科目是什么：15人选择最怕英语，10人选择最怕数学，3人最怕体育，其他的有语文4人，企业财务会计4人，珠算2人。因此，英语是接近每三人就有一个。但是，每年的市综合英语能力竞赛都会在4月份如期举行，它就像一面红旗，召唤着选手们向前进.因此，要想获得好成绩，首先辅导老师要过自己这一关。老师要清楚，学生们惧怕英语有很多原因，有历史原因.英语需要积累，英语课听不懂的中职学生一般都是初中没有学好.也有个人学习方法和习惯原因， 如有些学生不善于课后巩固复习，因此知识语言点都没有消化。也有其他原因，比如说某个农村学生初中一年级最关键的启蒙阶段换了4个英语老师等。不管原因怎样，现状有多么糟糕，辅导老师要想到这次比赛的积极作用，对个人和选手们带来的诸多好处。只有这样，才能积极的准备比赛，而不会只有三分钟的热情。我最初接受这个任务是因为觉得自己是年轻老师，应该多通过辅导比赛来提高自己的业务水平和拓展视野。因此我调动了自己所有的能力，包括请自己的好朋友（一位音乐老师，一位舞蹈老师）来辅导他们的才艺。后来连续两年获得市第一名的成绩后，就变成惯性了。教研组长说我擅长这个辅导，其他老师也都一致推选我.这就变成我想推也推不掉，只有答应。而事实上只有我最清楚，每一次的硬着头皮答应意味着课后大量时间的辅导，休息时间的无私奉献等。比如除了每天把参赛学生们集中一次上一堂英语小课外，周五放学后，其他学生都放学了，我又把他们留下来3个小时，辅导他们的语法.周日返校其他学生只要6点之前返校就可以了，而我要求他们下午2点就返校到我办公室，检查他们的周末作业和巩固练习。没有迎难而上的心态，就不可能有这样的点滴付出，也就不能厚积薄发的得到好成绩。 2.耐心，耐心，除了耐心还是耐心
中职生并不是智商比重点高中生低的学生，相反，有就经验的老教师还可以发现每个班都有一些同学脑瓜子相当灵活，动手能力很强。因此，我们只能把他们叫做某门学科比较弱的学生。根据天赋教育的理论，没有哪一个学生能够在任何一门上都特别强势优秀，每个有天赋的孩子都只是在某一到几个方面有天赋。所以，理解了学生的天性特点，我就不强求学计算机专业的同学一定要英语好。辅导的时候，我会愿意从最基本的语音，到简单的一般现在时，再到复杂一点的复合句，一点一点的让学生进步。辅导2012年的综合英语能力竞赛时，有一个环节是要求学生能够写出流利严谨的工作方案。刚开始的时候，陈鹏同学和姚佳文同学作为一个组合，其他的环节都很不错，但是由于他们毕竟是一年级的学生，所以工作方案写出来有很多的语法错误。然后我让他们每天写一篇，写完之后给他们一句一句的改，然后再一句一句的讲解为什么要这样改。经过大约15篇的积累之后，他们写出来的句子已经只有一半带有严重语法错误，剩下的一半基本上没有什么大错误了。再经过半个月的训练，他们能够整篇文章只有1-2个句子有教大问题，其他的都基本正确了。这个过程是漫长的，而对于我们老师来说最重要的不是任何的技巧问题（我相信其他辅导老师比我更有技巧），而是耐心，除了耐心还是耐心。
3.从容面对，有条不紊
今年的CCTV英语风采大赛衢州选拔赛，我一个人承担了全校40个选手的集体培训。那么我是如何每天给这么多的选手培训的呢。从容面对众多的参赛选手，然后有条不紊的做该做的事情。每次集中上课前10分钟，我先攻心。表扬学生们按时参加辅导，表扬他们有时间概念，鼓励他们挑战自己，肯定他们的每一点进步，表扬某3-5个同学的特别出彩的表现等等。然后我就开始按照学部的顺序一个一个鼓励学生们上台演讲。同时，请其他同学有礼观看，用掌声进行互动。每一个同学的每一次优点，我都会在这个选手结束之后大声说出来，而他的不足则会等他下来后小声的告诉他。这样，每个选手都有优点，而且是在集体面前被老师表扬的。他们的自信心就越来越强了，荣誉感也越来越强，对英语的热爱逐日增加。最后5分钟，我作点评和布置作业，肯定同学们的进步，并提出不足。比如说第一次我是这样点评的：
各位同学，首先非常感谢你们牺牲宝贵的时间来参加杨老师的辅导课。这不容易，因为你们的同学这会儿可能在山水园悠闲的散步，吃冰淇淋等，但是你们却在这认真的上课。所以，我要特别提出表扬。那么既然我们已经来了，而且又有一个目标，那么我们就要为这个目标而努力，不，是尽我们最大的能力。我们一定要让我们的付出得到收获，我们不做无用功，我们要让我们的每一次付出都有收获，我们要让吃冰淇淋的同学下次对我们羡慕嫉妒恨，好不好？。。。。。。这一次，我要尤其表扬童成旗同学，为什么是她呢？你们看，她的语音不是最好的，外形条件也一般，但是，她是最认真的！她的流利的演讲背后，我看到了她的认真，她的努力。而这正是我们参加比赛的最基本，也是最重要的素质。所以，我表扬她。希望你们都像她一样努力，认真。个别同学这一次稿子都没有背下来，这就是不努力的表现，希望回去以后改正。我对你们每一个人都充满信心，我相信你们都能成功。现在布置作业，请大家认真完成。明天老时间，老地点见。
三.如何使少部分中职生 “一枝红杏出强来”
如何使得少部分中职生“一枝红杏出强来”？首先，我们要善于选苗子。精英不一定一开始就是精英，但是他的综合素质绝对是过硬的。每一次的精英选拔，我都特别在意这个选手的个性。比如说他做事是否具有稳定性，他是否愿意同老师配合，是否愿意努力付出等等。因为有些学生他有能力做事，但是不想做事。我曾经辅导过一名学生，她的语音面貌很好，外形条件也不错，初中是在城里一个外国语学校读的。但是她不愿努力，布置的三次作业里面只有一次是认真完成的，上小课也不能全到，每次还要跟老师讨价还价，说老师我能不能晚点来。其实我知道她的事情就是玩，但是她玩心实在太重。我找她谈心谈了三次，但她的改变都只是三分钟热度然后不了了之。对于这样的学生我们不能当作精英培养。与其花很多时间在这个学生上，还不如去花心思培养其他的有潜质的学生。郑婷婷同学就是一个很好的例子。最开始的接触中，我感觉这个女孩很可爱，挺刻苦。上了一个星期的课我发现这个女孩每天都最早到，而且经常过来问问题。两个星期下来，她的英语已经进步很大。“新东方”杯首届浙江省英语风采大赛衢州选拔赛的时候，她的演讲让评委大为赞叹，因为她不仅流利，自然，充满自信，而且回答评委的问题也非常完整。因此，她脱颖而出成为第一名。这让很多同学都不敢相信，他们认为第一名一定会是另外一个语音面貌很好，平时也较刻苦的同学。然后我把郑婷婷同学每天对着镜子练习演讲稿20遍以上，并且不段的琢磨每一个动作，表情的经过讲给学生们听，他们这才明白，原来他们现在看到的郑婷婷同学已经经过了一个脱胎换骨的转变了。到杭州参加省里的决赛，我们所有的参赛选手下午5点统一集中，6点拿到演讲主题：Risks and Challenges ahead of Middle School Students。然后有的选手就先去吃晚饭了，郑婷婷同学拿到演讲主题，第一件事情就开始写演讲稿，然后我给她修改，然后她就开始练习。一直练到晚上12点半才休息，第二天早上4点又起床对着镜子练习。所以早上7点进入直播大厅后，很多选手都还是不熟练的状态，而郑婷婷同学已经非常熟练了。所以精英就是不一定要刚开始素质很高，各方面条件都很好，但是后劲一定要强。笔者认为，要培养精英“一枝红杏出墙来”，要具备以下条件：
1. 辅导老师慧眼识珠
做辅导老师的如何做到慧眼识珠呢？笔者认为，与其被动等待，不如建立一套熟练的制度。精英的恒心和毅力是必须相当高的，因此精英就不可能三天打鱼，两天晒网，对待比赛三分钟的热情。碰到问题时，精英会面对困难迎难而上。所以辅导老师可以在第一次辅导课中，将规章制度颁布给竞赛选手，告诉他们，没有规矩不能成方圆，辅导老师有辅导老师的责任，同学们也有同学们的义务。 本表每周考核一次，老师给每位同学每周打一次分。精英一般会每次打分在95分以上。对于中职生而言，没有约束更不容易形成凝聚力。通过约束，学生们理解了哪些事情是必须要做到的，如果达不到是不适合参加技能比赛的，同时压力下就会产生动力，精英类学生会自觉得跟随辅导老师的要求，不断钻研，自觉能动的学习，这样才会有很快的提高。反之，只是在上课期间被动的上课做笔记的同学很难有精彩的发挥。现在的比赛不仅是在比技能，也在考验每一个选手的心理素质和综合能力，而且要求越来越高。一个精英一般都有很强的自觉能动学习性，而且还会抵抗外来干扰，做生活中和学习中的有心人，使自己得到快速的提高。教师还可以让两位差不多基础，教室地理位置较近的同学组成搭档进行同伴教学（peer teaching），这对调动不同层次的学生利用已有的知识结构，进行知识的再认知和重建具有很强的可操作性。
2. 竞赛选手刻苦练习
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句话最适合参加竞赛的选手。要有好的成绩，就唯有练习，练习再练习。辅导老师清楚比赛要求后，给选手提出奋斗目标，那么选手们就要不折不扣的做到。辅导写作比赛时，严美萍同学刚开始的作文语法错误很多，我要求她每天写一篇，不要求太长，150词，但是一定要自己写完后自己先反复改7遍，然后再交给我改，就这样一个月下来，她的作文进步很大，后来获得了全国中学组写作类的金奖。这就是她刻苦练习的结果。有的选手为了在比赛中获得好名次，每天早上比其他同学早起半个小时背范文，晚上睡觉时其他同学都在聊天，他们则戴着耳机听英语磁带。去食堂吃饭的路上排队时都在一遍又一遍的练习演讲稿。因为参加比赛的精英类选手有些都是预科班的学生，他们不仅要准备比赛，还要迎接高职高专的高考，不能因为比赛就拉下其他的功课，所以只有挤时间练习。这就是刻苦的精神。中国老话讲：台上一分钟，台下十年功，说的就是这个道理。
四.对教师素质和参赛学生的一点小结
综上所述，辅导老师在辅导学生时，要想让学生们获得好成绩，就必须要：辅导老师有较强的业务能力和心理素质，能够迎难而上，愿意付出具备奉献精神；教师上课要采取丰富多样的教学方法如情景教学法，同伴教学法，小组合作法，任务驱动法，头脑风暴法，卡片教学法等多种教学方法和手段来提高上课效率，达到预期上课目标。竞赛选手要综合素质过硬，愿意吃苦耐劳，勤于练习，充分调动主观能动性。这样，他们就可以通过竞赛来快速的提高自己，甚至改变自己的人生。国家大力发展和高度重视职业教育的原因之一就是，发展职业教育是中国把巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。从目前到2020年期间，工业化和城市化较快发展，将成为推动中国经济保持较快增长的主要动力。如何抓住这个大好时机来发展个人，改变个人的命运是一个很大的课题，每个教育者都可以仔细摸索。普通高校的高考成就了一个又一个的天之骄子，而技能竞赛则可以让职校学子坚信：天生我才必有用，一枝红杏出墙来。所以，技能竞赛也可以推动成就一个又一个的专业型中级人才，甚至高级人才。正如郑婷婷同学，在毕业两年后的一次偶遇中，她说感觉自己像杜拉拉一样，中专就是让她长了翅膀可以飞翔的地方，她对自己的前途很有信心。而严美萍同学刚刚毕业就展露才华当上了外销部小组长，听说现在已经是外销部经理了。作为一个中专老师，我感到培养了一些这样的人才很有意义，作为学生，我相信他们能够真的像杜拉拉一样越飞越高，在职场的天空自由翱翔。
参考文献
[1]霍延坤，《高一英语听力教学心得》，《衢州教育》，2013.04
[2]玛莉，中国网，《2009中国人口与劳动问题报告--职业教育改革与发展--大力发展职业教育的重要性》，http：//www.china.com.cn/news/zhuanti/09rkld/2009-12/21/content_19106378_3.htm
[3]徐剑波，《初中英语阅读课中的词汇教学策略》，《衢州教育》，2013，05
[4]张永明， 《同伴教学在英语教学中的探索》，《衢州教育》，2013.04