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文章提要：如何正确妥善处理学生的早恋现象，关乎学生生理、心理的健康成长，更是评价一个班主任工作成功与否的标志。在此，根据我多年的班主任工作经验，得出以下几点体会。
关键词：早恋 原因 特点 类型 引导
一、早恋的科学理解
其实早恋并不神秘，它只不过是人在一生中的一个特殊时期所表现出来的一项特有的心理活动，在心理学上称之为异性效应。在不考虑影响早恋的其他客观因素的情况下，我们可以理解为早恋就是异性效应,首先，由于男女社会分工的完善和同性竞争的加强促使了异性之间产生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了异性之间产生了可望相互了解的欲望。在这两种欲望的共同作用下便形成了异性效应。常常是因为这种关注而使很多同学逐渐对某一异性同学产生好感，产生倾慕。由于是在中学阶段，因而通常称为早恋。
二、校园早恋的原因
1、受比试心理的影响。有很大一部分同学并没有对早恋有迫切的希望，仅仅是一种单纯的异性效应。但因为受好强心影响，迫切想证明自己并不比那些早恋同学差，所以便产生了早恋的想法。这是相当普遍的一个影响因素，只是每个人受影响的程度不同。这也是相当危险的一个影响因素，很容易使同学吃到花季的苦果。
2、过早成熟的恋爱心理的影响。通过各种报刊杂志，电影电视同学们很容易接触到许多成年人的恋爱观。一些同学受到感染，并加以效仿，认为现在就是选定未来配偶的时候了。这也是相当普遍的一个影响因素，因为每个同学不会不对自己的未来有所幻想，但是如果处理不当，会给自己的身心带来严重的挫折，严重的时候甚至会毁灭自己的一生。
3、家庭因素的影响。"望子成龙，望女成凤"这是大多数中国家庭中父母对儿女的期望。加上现在家里面多是独生子女。致使这种期望变得更高起来，但是大多数家长一味只是在学习成绩上施压加码，让学生存在压抑心理。虽然他们满足了孩子物质方面的需求，却很少与孩子进行心理和感情沟通，因而就形成我们平时所说的"代沟"。
三、中学生早恋的危害
不言而喻，早恋对于正在进行知识学习、身体生长的中学生而言，危害是相当大的，分散精力，不能全身心的投入到学习中来，成绩下滑自不必说，再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的"白眼" ，和社会舆论的谴责。这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。长期下去，会形成焦虑、 烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。严重影响了这些中学生的身体正常发育和心理的健康成长。
四、正确引导中学生走出早恋的怪圈
少男少女从进入青春期那一天起，就在内心深处诞生了一种迷迷蒙蒙的憧憬。也许那时会有一场轰轰烈烈的爱情，或许那时仅仅存在的是单纯的异性相吸，也许他会在生命的赞歌中留下一段令人向往的回忆，也许他留下的仅仅是一段悔恨。但不管怎样，我们只有以科学、理性的态度来对待这特殊的冲动，才能在花季的海洋中一帆风顺，给自己的少年时期划上一个美好的句号。如何正确引导学生走出早恋的怪圈，还学生一个健康的心理，正常的学习环境，作为教师值得思考，作为中学班主任更是一种责任，在此，简单谈谈我的一些看法。为此，我们应注意以下几点：
（一）要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女， 随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都"早恋" 或"单恋"过一个自己很喜欢的异性。关键是家长和老师如何正确认识早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，草木皆兵，一概而论 。这样不仅抹杀了同学之间的真诚友谊，也让他们过早背负不必要的心理负担。
（二）不堵而疏。因为在和学生的接触谈心中我了解到，现在的学生的早恋更多的是出于一种尝试，寻找刺激，满足虚荣等。交往的随意性和游戏性是其特征。其实学生在中学阶段对异性的好感非常正常，教师应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格。力争把处在萌芽状态的情感"扼杀在摇蓝"为好。不能断交就加以节制，认识清楚就避免接触。一般我都和学生共同探讨，少告诉家长，不对外宣扬，尽量和平解决。
（三）注重学生青春期教育。学生早恋中，很多是涉及青春期教育问题的，如对异性的身体有神秘感，对异性肌肤有刺激感，引起学生对交异性朋友感兴趣。针对这种现象，所以我采用的方法是：
1、多推荐一些好书给学生看，如《青春期教育知识手册》、《心理健康醫生》等。让学生正确认识，从心底自觉抵制早恋行为。让学生多看一些伟人的传记，从而培养他们树立远大的奋斗目标，形成坚定的意志力。
2、利用班会课时间请学校相关教师对学生进行青春期卫生知识讲座（可分男女进行），揭开异性神秘面纱，让学生对异性的认识有一个正常的心理。
（四）多引导学生参加有益活动。通过参加有意义的活动，可以陶冶学生的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做能分散学生早恋的注意力，减轻自己的烦恼，也能使自己头脑冷静下来思考，淡化自己对喜欢的异性的强烈情感。具体办法是：
1、引导学生开展多项集体活动，如辩论赛、诗歌朗诵、团队集体活动等等，活动时注意异性群体的组合，避免两人世界。
2、有意识的转移学生的精力，让早恋的学生担任一定的班级工作，让工作驱赶他们无聊与空闲的时间，从而引导他们从工作的乐趣中走出早恋的阴影。
3、改变别的同学对早恋学生的看法，让早恋学生多投入有益的活动，并给他们创造条件接触大家而获得成功的机会，使他们从成功中树立在同学中的威信，从而明白早恋的危害，重新摆正自己中学生的位置。
掩卷之前，送给广大学生一句话:如果你能驾驭自己的感情，克制暂时的冲动，以平静、坦然的态度对待异性，自然而又不失分寸地与他(她)们交往，同时要专注于自己的学业，遨游于知识的海洋，那么，你就将在人生成熟的田野中收获丰硕的果实。
关键词：早恋 原因 特点 类型 引导
一、早恋的科学理解
其实早恋并不神秘，它只不过是人在一生中的一个特殊时期所表现出来的一项特有的心理活动，在心理学上称之为异性效应。在不考虑影响早恋的其他客观因素的情况下，我们可以理解为早恋就是异性效应,首先，由于男女社会分工的完善和同性竞争的加强促使了异性之间产生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了异性之间产生了可望相互了解的欲望。在这两种欲望的共同作用下便形成了异性效应。常常是因为这种关注而使很多同学逐渐对某一异性同学产生好感，产生倾慕。由于是在中学阶段，因而通常称为早恋。
二、校园早恋的原因
1、受比试心理的影响。有很大一部分同学并没有对早恋有迫切的希望，仅仅是一种单纯的异性效应。但因为受好强心影响，迫切想证明自己并不比那些早恋同学差，所以便产生了早恋的想法。这是相当普遍的一个影响因素，只是每个人受影响的程度不同。这也是相当危险的一个影响因素，很容易使同学吃到花季的苦果。
2、过早成熟的恋爱心理的影响。通过各种报刊杂志，电影电视同学们很容易接触到许多成年人的恋爱观。一些同学受到感染，并加以效仿，认为现在就是选定未来配偶的时候了。这也是相当普遍的一个影响因素，因为每个同学不会不对自己的未来有所幻想，但是如果处理不当，会给自己的身心带来严重的挫折，严重的时候甚至会毁灭自己的一生。
3、家庭因素的影响。"望子成龙，望女成凤"这是大多数中国家庭中父母对儿女的期望。加上现在家里面多是独生子女。致使这种期望变得更高起来，但是大多数家长一味只是在学习成绩上施压加码，让学生存在压抑心理。虽然他们满足了孩子物质方面的需求，却很少与孩子进行心理和感情沟通，因而就形成我们平时所说的"代沟"。
三、中学生早恋的危害
不言而喻，早恋对于正在进行知识学习、身体生长的中学生而言，危害是相当大的，分散精力，不能全身心的投入到学习中来，成绩下滑自不必说，再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的"白眼" ，和社会舆论的谴责。这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。长期下去，会形成焦虑、 烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。严重影响了这些中学生的身体正常发育和心理的健康成长。
四、正确引导中学生走出早恋的怪圈
少男少女从进入青春期那一天起，就在内心深处诞生了一种迷迷蒙蒙的憧憬。也许那时会有一场轰轰烈烈的爱情，或许那时仅仅存在的是单纯的异性相吸，也许他会在生命的赞歌中留下一段令人向往的回忆，也许他留下的仅仅是一段悔恨。但不管怎样，我们只有以科学、理性的态度来对待这特殊的冲动，才能在花季的海洋中一帆风顺，给自己的少年时期划上一个美好的句号。如何正确引导学生走出早恋的怪圈，还学生一个健康的心理，正常的学习环境，作为教师值得思考，作为中学班主任更是一种责任，在此，简单谈谈我的一些看法。为此，我们应注意以下几点：
（一）要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女， 随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都"早恋" 或"单恋"过一个自己很喜欢的异性。关键是家长和老师如何正确认识早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，草木皆兵，一概而论 。这样不仅抹杀了同学之间的真诚友谊，也让他们过早背负不必要的心理负担。
（二）不堵而疏。因为在和学生的接触谈心中我了解到，现在的学生的早恋更多的是出于一种尝试，寻找刺激，满足虚荣等。交往的随意性和游戏性是其特征。其实学生在中学阶段对异性的好感非常正常，教师应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格。力争把处在萌芽状态的情感"扼杀在摇蓝"为好。不能断交就加以节制，认识清楚就避免接触。一般我都和学生共同探讨，少告诉家长，不对外宣扬，尽量和平解决。
（三）注重学生青春期教育。学生早恋中，很多是涉及青春期教育问题的，如对异性的身体有神秘感，对异性肌肤有刺激感，引起学生对交异性朋友感兴趣。针对这种现象，所以我采用的方法是：
1、多推荐一些好书给学生看，如《青春期教育知识手册》、《心理健康醫生》等。让学生正确认识，从心底自觉抵制早恋行为。让学生多看一些伟人的传记，从而培养他们树立远大的奋斗目标，形成坚定的意志力。
2、利用班会课时间请学校相关教师对学生进行青春期卫生知识讲座（可分男女进行），揭开异性神秘面纱，让学生对异性的认识有一个正常的心理。
（四）多引导学生参加有益活动。通过参加有意义的活动，可以陶冶学生的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做能分散学生早恋的注意力，减轻自己的烦恼，也能使自己头脑冷静下来思考，淡化自己对喜欢的异性的强烈情感。具体办法是：
1、引导学生开展多项集体活动，如辩论赛、诗歌朗诵、团队集体活动等等，活动时注意异性群体的组合，避免两人世界。
2、有意识的转移学生的精力，让早恋的学生担任一定的班级工作，让工作驱赶他们无聊与空闲的时间，从而引导他们从工作的乐趣中走出早恋的阴影。
3、改变别的同学对早恋学生的看法，让早恋学生多投入有益的活动，并给他们创造条件接触大家而获得成功的机会，使他们从成功中树立在同学中的威信，从而明白早恋的危害，重新摆正自己中学生的位置。
掩卷之前，送给广大学生一句话:如果你能驾驭自己的感情，克制暂时的冲动，以平静、坦然的态度对待异性，自然而又不失分寸地与他(她)们交往，同时要专注于自己的学业，遨游于知识的海洋，那么，你就将在人生成熟的田野中收获丰硕的果实。