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【摘 要】面对水平参差不齐的中学生，如何为他们规划好自己的人生之路，是新时期各普通高中面临的新的课题。“分层教学·分类推进·合格加特长”是一个全新的办学理念，在抓好普通高考的同时，还要大力开展特长生教育及职业教育，这才是新的发展之路。
【关键词】成才 艺术特长 职业教育
时代在进步，社会在发展，考上了大学就有了铁饭碗的体制已不复存在，学非所用用非所学的现象越来越少。如何使学生学有所得，学有所长，以适应未来就业和发展的需要，这是摆在学校面前的一个现实而又严峻的课题。“分层教学·分类推进·合格加特长”的办学理念将为面对高考的学生搭建成才的绿色通道。
一、合理确定培养目标
知己知彼，百战百胜。根据不同学生制定个性化的培养目标，了解学生个性特点是确定培养目标的基础。教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与特长以及不足之处，然后有目的地为其确定其发展之路。
二、分层教学，分类推进
针对不同的学生采取 “分层教学＋新课标”模式。针对不同层次的学生分别编制教学计划，有选择性地使用教学方法，有区别地进行考核。这样教师就可以从学生的实际出发，使教学的深度、广度、难度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展，进而做到因材施教。
现行的班级上课注重面向全体，往往搞大家齐步走而难于照顾到学生的特点，使许多学生才能的发展受到局限。而随着现代科技的发展，要求学校教学注意从小培养有特殊才能的人。故现代教学要重视探索和采用一些特殊措施或制度，以保证早出人才、快出人才。如对有特殊才能的学生请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养，让他们参加一些有关的课外小组和校外活动、有关的竞赛；开设一些选修课以照顾学生的兴趣，这样使他们的才能获得充分的发展。
三、合格加特长，大力开展艺术特长教育
对于有艺术特长的学生，对他们进行尽早的培养。学校应加强对艺术特长教育工作的领导，制定教育发展规划、特长生培养计划。
特长生的培养周期长、收效慢的特点决定了特长生的培养必须注意一个“早”字。“十年树木，百年树人。”任何企图短时间内快速高效地培养特长生的想法都是不现实的，拨苗助长的做法是不科学的。要培养特长生，就得加强计划性，这样才能做到事半功倍。在平时的专业课教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做，并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。
发扬优势、张扬个性。决定了特长生“尖”的程度，对于特长生的培养非常重要。要使“消化能力”特别强的特长生得到更多的“营养”，除了保证正常的“三餐”外，还需要给他们“开小灶”，让他们多参加课外带有竞赛性质的提高班，多进行高难度的智力训练和能力训练，以提高心理承受能力。在训练中要重视思维训练，如发散思维、创新思维等。
为了提高对特长生学法指导的针对性，教师要建立特长生档案，对他们进行跟踪辅导。应对特长生每科的月测成绩进行统计、分析、总结，了解他们的学习特点和学习情况，及时表扬进步的学生，了解落后学生退步的原因，然后进行学法指导和心理辅导。
四、大力开展职业教育
随着社会的发展,社会所需的人才,多数是高素质的中等和高等职业技术人才。可我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题却十分突出。大力发展中国特色的职业教育,加强职业教育的理论和实践研究,这对发展和繁荣我国职业教育事业无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。
大学教育是综合素质教育，方方面面的都涉及到专业技能，这些方面难免会有些不足，而职业教育是针对就业的教育，针对人们工作中需要用的知识和技能的教育。相对大学职业教育有它明确的目的，所以职业教育作用显著。大学教育也应该把这种职业教育融入进去，让学生们学到知识的同时也学到技能，学到在社会上谋生的本领，职业教育成为高等教育完美的补充。
近年来，我国职业教育有了长足发展，出现了很多职业教育品牌。职业招生比例也在逐渐增大，所以，避免千军万马过独木桥，让一些基础薄弱的学生选择职业教育，在高考升学上，是一条新的有效的出路。
新的时期，就要与时俱进，学会多条腿走路，学校才会有大的发展，才能为社会培养出多方面的有用的人才。
（河北香河一中；065400）
【关键词】成才 艺术特长 职业教育
时代在进步，社会在发展，考上了大学就有了铁饭碗的体制已不复存在，学非所用用非所学的现象越来越少。如何使学生学有所得，学有所长，以适应未来就业和发展的需要，这是摆在学校面前的一个现实而又严峻的课题。“分层教学·分类推进·合格加特长”的办学理念将为面对高考的学生搭建成才的绿色通道。
一、合理确定培养目标
知己知彼，百战百胜。根据不同学生制定个性化的培养目标，了解学生个性特点是确定培养目标的基础。教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与特长以及不足之处，然后有目的地为其确定其发展之路。
二、分层教学，分类推进
针对不同的学生采取 “分层教学＋新课标”模式。针对不同层次的学生分别编制教学计划，有选择性地使用教学方法，有区别地进行考核。这样教师就可以从学生的实际出发，使教学的深度、广度、难度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展，进而做到因材施教。
现行的班级上课注重面向全体，往往搞大家齐步走而难于照顾到学生的特点，使许多学生才能的发展受到局限。而随着现代科技的发展，要求学校教学注意从小培养有特殊才能的人。故现代教学要重视探索和采用一些特殊措施或制度，以保证早出人才、快出人才。如对有特殊才能的学生请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养，让他们参加一些有关的课外小组和校外活动、有关的竞赛；开设一些选修课以照顾学生的兴趣，这样使他们的才能获得充分的发展。
三、合格加特长，大力开展艺术特长教育
对于有艺术特长的学生，对他们进行尽早的培养。学校应加强对艺术特长教育工作的领导，制定教育发展规划、特长生培养计划。
特长生的培养周期长、收效慢的特点决定了特长生的培养必须注意一个“早”字。“十年树木，百年树人。”任何企图短时间内快速高效地培养特长生的想法都是不现实的，拨苗助长的做法是不科学的。要培养特长生，就得加强计划性，这样才能做到事半功倍。在平时的专业课教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做，并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。
发扬优势、张扬个性。决定了特长生“尖”的程度，对于特长生的培养非常重要。要使“消化能力”特别强的特长生得到更多的“营养”，除了保证正常的“三餐”外，还需要给他们“开小灶”，让他们多参加课外带有竞赛性质的提高班，多进行高难度的智力训练和能力训练，以提高心理承受能力。在训练中要重视思维训练，如发散思维、创新思维等。
为了提高对特长生学法指导的针对性，教师要建立特长生档案，对他们进行跟踪辅导。应对特长生每科的月测成绩进行统计、分析、总结，了解他们的学习特点和学习情况，及时表扬进步的学生，了解落后学生退步的原因，然后进行学法指导和心理辅导。
四、大力开展职业教育
随着社会的发展,社会所需的人才,多数是高素质的中等和高等职业技术人才。可我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题却十分突出。大力发展中国特色的职业教育,加强职业教育的理论和实践研究,这对发展和繁荣我国职业教育事业无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。
大学教育是综合素质教育，方方面面的都涉及到专业技能，这些方面难免会有些不足，而职业教育是针对就业的教育，针对人们工作中需要用的知识和技能的教育。相对大学职业教育有它明确的目的，所以职业教育作用显著。大学教育也应该把这种职业教育融入进去，让学生们学到知识的同时也学到技能，学到在社会上谋生的本领，职业教育成为高等教育完美的补充。
近年来，我国职业教育有了长足发展，出现了很多职业教育品牌。职业招生比例也在逐渐增大，所以，避免千军万马过独木桥，让一些基础薄弱的学生选择职业教育，在高考升学上，是一条新的有效的出路。
新的时期，就要与时俱进，学会多条腿走路，学校才会有大的发展，才能为社会培养出多方面的有用的人才。
（河北香河一中；065400）