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【内容摘要】随着教学领域的改革和创新，各个阶段的教学问题都得到了有效的解决。特殊学校的教育方式也在当今社会的时代背景之下拥有了巨大的变革。由于信息化在近些年中的不断发展，特殊学校也在课堂之中引进了先进的教学设备，帮助学生理解文化课知识的核心内涵。本篇文章对现阶段特殊初中学校的教学现状进行分析，提出一些切实可行的发展策略，旨在帮助特殊学校的教师能够积极变换自己的教学手段，让特殊学生能够在原有的基础上提高文化课成绩。
【关键词】特殊教育 信息化技术教学策略
初中是学生提升各项思维能力的关键时期。但是特殊学校学的学生在身心的各个方面都具有不同程度的缺陷，教师在进行文化课教授的时候一定要考虑到学生的实际情况，制定特殊的教学方案，尽力帮助学生理解文化科知识的深刻内涵。针对这种现状，特殊学校应该积极引进先进的信息化教学设备，从多个角度是对学生进行良性刺激，使其能够对所学知识拥有更为直观的认知，能够在自己的能力范围之内了解到各个学科的核心思想。因此，特殊学校的教师在授课的时候一定要针对具体的情况运用不同的信息化教学设备，让每个特殊学生都能够在新的教学模式之下受到精神方面的洗礼，在原有的基础上提高其各个方面的能力。特殊学校应积极与科学技术进行很好的接轨，为自身的教学模式注入新鲜血液。
一、现阶段特殊初中学校的教学现状
特殊学生在各个方面都存在一定的缺陷，无法很好的理解教师的授课内容，教师在教授过程中也面临着很多的阻力，导致身心十分疲惫，渐渐失去了授课的耐心。教师没有顺应时代的发展积极变换自己的教学手段，依然沿用填鸭式的教学模式，导致特殊学生不能够全身心地投入到课堂之中，学习效率较为低下。针对这种现状，教师首先要做的就是端正自己的教学态度，对待特殊学生一定要有足够的耐心，相信每个学生都能够取得学业上的进步。因此，教师应该积极运用先进的信息化设备，拓宽特殊学生的思路，学校也应该在校园的各个角落放置信息化的设备，让学生在潜移默化之中受到思想上的洗礼。
二、信息化技术应用于特殊学校教学的重要意义
特殊学校需要紧跟时代的发展潮流，校领导应该具有前瞻性的发展眼光，在校园内部积极引入现代化的教学器具，让特殊学生也能够及时理解到社会的变迁趋势，有助于特殊学生在原有的基础上提升自身的文化课理解能力。信息化的教学工具及手段主要分为以下几种：首先，现代学校之中最常使用的教学辅助工具便是多媒体设备，此种设备能够帮助教师制作较为精良的电子课件，可以在自己课件中加入具有针对性的动态图片或者是相关的影视资料，为学生呈现出一个精彩纷呈的课堂环境，有助于学生将自己的全部注意力集中于教师的课堂之中；其次便是在数学课堂之中被广泛应用的电子白板技术，此项技术可以大大拉近教师与特殊学生之间的距离，学生可以利用电子笔在白板上列出算式或者是绘制几何图形，让教师更为直观地了解到特殊学生内心的真实想法，并根据学生的实际情况进行教学评价，帮助学生捋顺自己的思维方式；最后，教师应学会制作微课短视频，文化课的内容是较为繁杂的，涉及到的领域也十分的广泛，特殊学生由于其自身的特质，在进行学习的时候更加不能够理解每门课程中的重点内容，因此，教师应该将每堂课的精华之处浓缩在一段短视频之中，让学生了解到课程的核心内容。每种信息化设备都存在其自身的优势，特殊学校应积极引用。
三、利用信息化设备提升特殊学校教学效率的有效措施
1.教师在备课时应该准备精良的电子课件
在对特殊学生进行教学的时候不能够使用传统的备课方式，在讲课的时候也要尽力为学生展现出一个精彩纷呈的课堂环境，给予学生更多的感官刺激，这样，学生才能够将自己全部的注意力集中与教师的授课内容。比如，生物教师在讲课的时候可以利用先进的多媒体设备展现出各种生物的视频资料，英语教师在带领学生背诵单词的时候也可以在网上下载相应的音频，帮助学生领会纯正的英语读音等等。这样，特殊学生在学习的过程中也能够获取到更多的乐趣，对于各个学科知识的学习也能够拥有难得的探究意识，特殊学生在各个领域的思维都能够因此得到有效的提升。
2.特殊学校应在校园各处放置电子白板
特殊学校的教学课堂之中也应该积极引入电子白板这种先进的信息化教学工具，并将电子白板置于学校的各个显眼区域，让学生利用电子白板留下自己学习过程之中遇到的困难题目。教师需要定期对电子白板的内容进行审阅，针对学生留下的问题制定新的教学计划。同时，在授课过程之中，学生也可以利用电子白板和教师进行互动。尤其在几何图形授课过程中，这种教学工具的优点便能够体现的淋漓尽致，学生可以用电子笔在白板上进行展现自己的想法，教师要善于发现学生思维过程之中的闪光点，并以此为切入点，对学生进行更深层次的教授。这种教学设备的引入，能够体现学生在课堂之中的主体地位，也为学生人提供了一个展现自己才能的平台，特殊学生在这种教学模式之下能够得到自信心的满足和自豪感的充盈。教师需要及时对学生进行教学评价，对于表现好的学生要运用肢体语言对其进行鼓励，让学生体会到教师给予的温暖，也体现了人文教育的重要性。
3.学校应该积极引进计算机设备
特殊学校的学生也应该跟随时代的潮流，学校在设置教学课程的时候需要引进计算机课程。并聘请计算机领域的专业人才进行授课，将深奥的计算机知识转换为通俗易懂的语言，让每个学生都体会到计算机领域的重要作用。特殊学校在设置计算机课程的时候需要注重实用性，旨在帮助特殊学生能够利用计算机处理简单的日常工作。特殊学校的计算机课程同样要重视理论联系实践的中心思想，要定期安排学生进行实际操作，让学生切实领悟到计算机领域的神奇之处，引导学生利用先进的科学技术来更好的认知世界。这样，特殊学校的教学理念才能够及时尽心革新，让特殊学生体会到科学技术的伟大之处。
4.制作微课短视频，让教学内容更有针对性
特殊学校的教师在进行授课的时候应该将每节课程的重点内容制作为精炼的短视频，这样，特殊学生在进行学习的时候便能够更为直观地了解到每节课的重点内容，同时还能够减轻特殊学生的学习压力。比如，教师在进行某篇绘景文章的教授时，教师便能够运先进的互联网技术，在网上大量搜集相关的视频资料，并利用剪辑软件对每个画面进行二次加工，使视频的质量得以保证。特殊学生看到视频内容的时候便会放下内心的畏难心理，将自己的全部精力投入于语文课程的学习之中，对文章的具体描绘内容能够进行深层次的理解。所以，教师在进行文化课知识讲述的时候一定要注意丰富自己的课堂环境，让特殊学生的学习生活也能够增添新的色彩。不仅如此，教师也能够通过微课视频的制作提升自身的信息化设备运用能力，为学生创设出更为丰富的课堂环境。这便是信息化技术为特殊教育带来的不竭动力，为原有的教学模式增添了新的血液。
结束语
综上所述，特殊学校应该顺应时代的发展趋势，各科教师在教授文化课知识的时候都应该积极利用先进的信息化教学工具，为学生创造出一个多元化的教学环境，给予学生良性的感官刺激。同时，特殊需要也应该积极引入计算机课程，让特殊学生也能够体会到科学技术带来的全新体检，增加特殊学生和外界世界的关联，切实提升其各个方面的思维能力，帮助每个学生在原有的基础上取得更多的进步。教师在面对特殊学生的时候一定要给予更多的耐心，让每个学生都能够在爱的包围下成长。
【参考文献】
[1]董鹏，顾亦然.教育信息化背景下的教师发展路径研究[J].经济研究导刊，2019（19）：155-157.
[2]林进.信息化背景下的微课教学与教师专业发展[J].科学大众（科学教育），2019（4）：182.
[3]刘丹，黄红亚.信息化背景下生态课堂的构建[J].南昌教育学院學报，2018，33（6）：47-50.
（作者单位：淄博市特殊教育中心）
【关键词】特殊教育 信息化技术教学策略
初中是学生提升各项思维能力的关键时期。但是特殊学校学的学生在身心的各个方面都具有不同程度的缺陷，教师在进行文化课教授的时候一定要考虑到学生的实际情况，制定特殊的教学方案，尽力帮助学生理解文化科知识的深刻内涵。针对这种现状，特殊学校应该积极引进先进的信息化教学设备，从多个角度是对学生进行良性刺激，使其能够对所学知识拥有更为直观的认知，能够在自己的能力范围之内了解到各个学科的核心思想。因此，特殊学校的教师在授课的时候一定要针对具体的情况运用不同的信息化教学设备，让每个特殊学生都能够在新的教学模式之下受到精神方面的洗礼，在原有的基础上提高其各个方面的能力。特殊学校应积极与科学技术进行很好的接轨，为自身的教学模式注入新鲜血液。
一、现阶段特殊初中学校的教学现状
特殊学生在各个方面都存在一定的缺陷，无法很好的理解教师的授课内容，教师在教授过程中也面临着很多的阻力，导致身心十分疲惫，渐渐失去了授课的耐心。教师没有顺应时代的发展积极变换自己的教学手段，依然沿用填鸭式的教学模式，导致特殊学生不能够全身心地投入到课堂之中，学习效率较为低下。针对这种现状，教师首先要做的就是端正自己的教学态度，对待特殊学生一定要有足够的耐心，相信每个学生都能够取得学业上的进步。因此，教师应该积极运用先进的信息化设备，拓宽特殊学生的思路，学校也应该在校园的各个角落放置信息化的设备，让学生在潜移默化之中受到思想上的洗礼。
二、信息化技术应用于特殊学校教学的重要意义
特殊学校需要紧跟时代的发展潮流，校领导应该具有前瞻性的发展眼光，在校园内部积极引入现代化的教学器具，让特殊学生也能够及时理解到社会的变迁趋势，有助于特殊学生在原有的基础上提升自身的文化课理解能力。信息化的教学工具及手段主要分为以下几种：首先，现代学校之中最常使用的教学辅助工具便是多媒体设备，此种设备能够帮助教师制作较为精良的电子课件，可以在自己课件中加入具有针对性的动态图片或者是相关的影视资料，为学生呈现出一个精彩纷呈的课堂环境，有助于学生将自己的全部注意力集中于教师的课堂之中；其次便是在数学课堂之中被广泛应用的电子白板技术，此项技术可以大大拉近教师与特殊学生之间的距离，学生可以利用电子笔在白板上列出算式或者是绘制几何图形，让教师更为直观地了解到特殊学生内心的真实想法，并根据学生的实际情况进行教学评价，帮助学生捋顺自己的思维方式；最后，教师应学会制作微课短视频，文化课的内容是较为繁杂的，涉及到的领域也十分的广泛，特殊学生由于其自身的特质，在进行学习的时候更加不能够理解每门课程中的重点内容，因此，教师应该将每堂课的精华之处浓缩在一段短视频之中，让学生了解到课程的核心内容。每种信息化设备都存在其自身的优势，特殊学校应积极引用。
三、利用信息化设备提升特殊学校教学效率的有效措施
1.教师在备课时应该准备精良的电子课件
在对特殊学生进行教学的时候不能够使用传统的备课方式，在讲课的时候也要尽力为学生展现出一个精彩纷呈的课堂环境，给予学生更多的感官刺激，这样，学生才能够将自己全部的注意力集中与教师的授课内容。比如，生物教师在讲课的时候可以利用先进的多媒体设备展现出各种生物的视频资料，英语教师在带领学生背诵单词的时候也可以在网上下载相应的音频，帮助学生领会纯正的英语读音等等。这样，特殊学生在学习的过程中也能够获取到更多的乐趣，对于各个学科知识的学习也能够拥有难得的探究意识，特殊学生在各个领域的思维都能够因此得到有效的提升。
2.特殊学校应在校园各处放置电子白板
特殊学校的教学课堂之中也应该积极引入电子白板这种先进的信息化教学工具，并将电子白板置于学校的各个显眼区域，让学生利用电子白板留下自己学习过程之中遇到的困难题目。教师需要定期对电子白板的内容进行审阅，针对学生留下的问题制定新的教学计划。同时，在授课过程之中，学生也可以利用电子白板和教师进行互动。尤其在几何图形授课过程中，这种教学工具的优点便能够体现的淋漓尽致，学生可以用电子笔在白板上进行展现自己的想法，教师要善于发现学生思维过程之中的闪光点，并以此为切入点，对学生进行更深层次的教授。这种教学设备的引入，能够体现学生在课堂之中的主体地位，也为学生人提供了一个展现自己才能的平台，特殊学生在这种教学模式之下能够得到自信心的满足和自豪感的充盈。教师需要及时对学生进行教学评价，对于表现好的学生要运用肢体语言对其进行鼓励，让学生体会到教师给予的温暖，也体现了人文教育的重要性。
3.学校应该积极引进计算机设备
特殊学校的学生也应该跟随时代的潮流，学校在设置教学课程的时候需要引进计算机课程。并聘请计算机领域的专业人才进行授课，将深奥的计算机知识转换为通俗易懂的语言，让每个学生都体会到计算机领域的重要作用。特殊学校在设置计算机课程的时候需要注重实用性，旨在帮助特殊学生能够利用计算机处理简单的日常工作。特殊学校的计算机课程同样要重视理论联系实践的中心思想，要定期安排学生进行实际操作，让学生切实领悟到计算机领域的神奇之处，引导学生利用先进的科学技术来更好的认知世界。这样，特殊学校的教学理念才能够及时尽心革新，让特殊学生体会到科学技术的伟大之处。
4.制作微课短视频，让教学内容更有针对性
特殊学校的教师在进行授课的时候应该将每节课程的重点内容制作为精炼的短视频，这样，特殊学生在进行学习的时候便能够更为直观地了解到每节课的重点内容，同时还能够减轻特殊学生的学习压力。比如，教师在进行某篇绘景文章的教授时，教师便能够运先进的互联网技术，在网上大量搜集相关的视频资料，并利用剪辑软件对每个画面进行二次加工，使视频的质量得以保证。特殊学生看到视频内容的时候便会放下内心的畏难心理，将自己的全部精力投入于语文课程的学习之中，对文章的具体描绘内容能够进行深层次的理解。所以，教师在进行文化课知识讲述的时候一定要注意丰富自己的课堂环境，让特殊学生的学习生活也能够增添新的色彩。不仅如此，教师也能够通过微课视频的制作提升自身的信息化设备运用能力，为学生创设出更为丰富的课堂环境。这便是信息化技术为特殊教育带来的不竭动力，为原有的教学模式增添了新的血液。
结束语
综上所述，特殊学校应该顺应时代的发展趋势，各科教师在教授文化课知识的时候都应该积极利用先进的信息化教学工具，为学生创造出一个多元化的教学环境，给予学生良性的感官刺激。同时，特殊需要也应该积极引入计算机课程，让特殊学生也能够体会到科学技术带来的全新体检，增加特殊学生和外界世界的关联，切实提升其各个方面的思维能力，帮助每个学生在原有的基础上取得更多的进步。教师在面对特殊学生的时候一定要给予更多的耐心，让每个学生都能够在爱的包围下成长。
【参考文献】
[1]董鹏，顾亦然.教育信息化背景下的教师发展路径研究[J].经济研究导刊，2019（19）：155-157.
[2]林进.信息化背景下的微课教学与教师专业发展[J].科学大众（科学教育），2019（4）：182.
[3]刘丹，黄红亚.信息化背景下生态课堂的构建[J].南昌教育学院學报，2018，33（6）：47-50.
（作者单位：淄博市特殊教育中心）