论文部分内容阅读
摘要：當前的中学思想政治教育面临着效率低下的问题，这是一个很严重的问题，也是一个亟待解决的问题。只有思想政治实现了有效教育，才能促进学生的全面发展。本人根据多年的思想政治教育实践经验，在本文中对中学思想政治有效教育的问题作一个浅析。
关键词：中学思想政治;有效教育;转变教育模式;主观能动性
思想政治在中学教育中占有重要的地位，只有教师开展有效的中学思想政治教育才能使所有的人得到良好的培养。在本文中本人将分析当前中学思想政治教育中所存在的问题，并针对所存在的问题加以解决，以使学生可以得到良好的思想政治教育。在实践中教师应该改变传统的思想政治教育方式，还要发挥学生的主观能动性，这样就可以使所有的人都可以取得良好的思想政治教育，对学生的全面发展有很好的促进作用。
一、当前中学思想政治所面临的问题
当前的中学思想政治教学基本都是传统方式的教育方法，即思想政治的教育基本都是服务于教学的，对学生进行思想政治的教育都是为了使学生能够努力的学习，从而考取更高的分数。经过多年的实践教育可以得知，这样的做法并不能得到学生的认可，反而好多的学生都对这样的思想政治教育有抵触的心理，从这一点就可以得知，这样的思想政治教育方法是不适用的也是低效的。
在中学传统的思想政治教育中首先的一条就是遵守学校的纪律，对于不遵守纪律的学生都要严肃的处理，教师在给学生开展思想政治教育的时候总是一副声色俱厉的样子，这样的思想政治教育要么使学生心惊胆战，要么使学生习以为常满不在乎。总之传统的思想政治教育有着很多的问题，这都是需要加以改变的。很多学校的思想政治教学都是为了分数服务的，在很多的学校看来学生的精力和注意点是有限的，如果学生把注意力放在违反纪律上那么就无法有效的学习，相反，不让学生违反纪律对学生进行严格管理就可以使学生把精力放在学习上。但实际上的情况并没有想象的那么简单，教师的思想政治工作走不到学生的心里，学生对教师的态度总是抵触的，是无法使学生有效的学习知识的。
二、思想政治有效教育需要转变教育模式
面对当前思想政治教育中的一系列问题，问题的解决需要教师采用更多的方法，尤其要转变思想政治教育的模式，改变思想政治教育的理念，这样才能促进思想政治的有效教育。中学的思想政治教育要放弃以分数为目的的教育方法，而应该改为促进学生的全面发展为目标的思想政治教育。在中学生思想政治的教育中最重要的一项就是学生的德育，关于学生的德育是学生综合素质的全面发展，具体的方面有文明礼貌、诚实守信、乐于助人、尊老爱幼、努力学习等等。教师在教育学生的时候不能仅凭口授式的教育，更重要的是要在实践中培养学生的品质。
例如，在以往教师发现了学生有说脏话的情况，教师作出的举动就是询问学生是哪个班级的，然后记名扣分，这就是传统类型的思想政治教育，但在新理念的思想政治教育中并不会这样做，教师发现这样的情况后会主动的约谈不讲文明的同学，通过摆事实讲道理的方式使其认识到自身的错误，从而能够主动的改正自己的错误，这样才能使学生得到良好的思想政治教育。
三、思想政治有效教育需要发挥学生的主观能动性
在思想政治的教育中学生的主观能动性是很重要的，要是学生能够主动的培养自我的思想政治，那么思想政治的教育就可以取得良好的成果。每一个学生都想成为一个好孩子，都想成为成为一个品学兼优的好学生。学生向上的内驱力是教师应该加以运用的，借助学生的向上的内驱力可以很好的培养学生良好的思想政治。教师对学生思想政治的培养应该以引导为主，而具体的该如何去做应该放手交给学生，这样才能使学生发挥自身的主观能动性培养优良的思想政治品质。
例如，班级的三好学生是每一个学生都愿意做的，但每学期的三好学生名额有限，通常的情况下教师都是把这些名额分给考试成绩最好的学生，以激励学生努力的学习，这正是传统的思想政治教育下以分数为目标的教育。但在班级里可能有其他的方面都优异，但成绩一般的学生，通常这样的学生与三好学生是无缘的，但这样不利于发挥所有学生的思想政治培养的主观能动性。教师在设计三好学生获得标准的时候教师应该结合德、智、体、美、劳综合的评价，以此得到三好学生，这样才能使所有的人都有机会获得三好学生，也才能激发学生的主观能动性去积极的争取，从而有利于思想政治教育。
总而言之，思想政治教育关系着中学生的成长，在实践中教师要摒弃传统的以分数为目的的教学，而应该在以学生的全面发展为目标，这就需要转变思想政治教育的理念。培养学生良好的思想政治素质，不能单纯的依靠量化扣分的方法，教师应该向学生做深入学生内心的思想政治教育工作，使学生发挥自身的主观能动性积极的培养自身的良好的思想政治素质。
参考文献：
[1]邱靖. 大学思想政治理论课与高中政治课教学有效衔接问题研究[J]. 佳木斯职业学院学报， 2017， （012）：164-164.
[2]陆鑫. 高中思想政治《生活与哲学》的有效教学方法分析[J]. 黑龙江教育（中学）， 2017（9）：36-37.
曹培松 西安交大附中航天学校 陕西省西安市
关键词：中学思想政治;有效教育;转变教育模式;主观能动性
思想政治在中学教育中占有重要的地位，只有教师开展有效的中学思想政治教育才能使所有的人得到良好的培养。在本文中本人将分析当前中学思想政治教育中所存在的问题，并针对所存在的问题加以解决，以使学生可以得到良好的思想政治教育。在实践中教师应该改变传统的思想政治教育方式，还要发挥学生的主观能动性，这样就可以使所有的人都可以取得良好的思想政治教育，对学生的全面发展有很好的促进作用。
一、当前中学思想政治所面临的问题
当前的中学思想政治教学基本都是传统方式的教育方法，即思想政治的教育基本都是服务于教学的，对学生进行思想政治的教育都是为了使学生能够努力的学习，从而考取更高的分数。经过多年的实践教育可以得知，这样的做法并不能得到学生的认可，反而好多的学生都对这样的思想政治教育有抵触的心理，从这一点就可以得知，这样的思想政治教育方法是不适用的也是低效的。
在中学传统的思想政治教育中首先的一条就是遵守学校的纪律，对于不遵守纪律的学生都要严肃的处理，教师在给学生开展思想政治教育的时候总是一副声色俱厉的样子，这样的思想政治教育要么使学生心惊胆战，要么使学生习以为常满不在乎。总之传统的思想政治教育有着很多的问题，这都是需要加以改变的。很多学校的思想政治教学都是为了分数服务的，在很多的学校看来学生的精力和注意点是有限的，如果学生把注意力放在违反纪律上那么就无法有效的学习，相反，不让学生违反纪律对学生进行严格管理就可以使学生把精力放在学习上。但实际上的情况并没有想象的那么简单，教师的思想政治工作走不到学生的心里，学生对教师的态度总是抵触的，是无法使学生有效的学习知识的。
二、思想政治有效教育需要转变教育模式
面对当前思想政治教育中的一系列问题，问题的解决需要教师采用更多的方法，尤其要转变思想政治教育的模式，改变思想政治教育的理念，这样才能促进思想政治的有效教育。中学的思想政治教育要放弃以分数为目的的教育方法，而应该改为促进学生的全面发展为目标的思想政治教育。在中学生思想政治的教育中最重要的一项就是学生的德育，关于学生的德育是学生综合素质的全面发展，具体的方面有文明礼貌、诚实守信、乐于助人、尊老爱幼、努力学习等等。教师在教育学生的时候不能仅凭口授式的教育，更重要的是要在实践中培养学生的品质。
例如，在以往教师发现了学生有说脏话的情况，教师作出的举动就是询问学生是哪个班级的，然后记名扣分，这就是传统类型的思想政治教育，但在新理念的思想政治教育中并不会这样做，教师发现这样的情况后会主动的约谈不讲文明的同学，通过摆事实讲道理的方式使其认识到自身的错误，从而能够主动的改正自己的错误，这样才能使学生得到良好的思想政治教育。
三、思想政治有效教育需要发挥学生的主观能动性
在思想政治的教育中学生的主观能动性是很重要的，要是学生能够主动的培养自我的思想政治，那么思想政治的教育就可以取得良好的成果。每一个学生都想成为一个好孩子，都想成为成为一个品学兼优的好学生。学生向上的内驱力是教师应该加以运用的，借助学生的向上的内驱力可以很好的培养学生良好的思想政治。教师对学生思想政治的培养应该以引导为主，而具体的该如何去做应该放手交给学生，这样才能使学生发挥自身的主观能动性培养优良的思想政治品质。
例如，班级的三好学生是每一个学生都愿意做的，但每学期的三好学生名额有限，通常的情况下教师都是把这些名额分给考试成绩最好的学生，以激励学生努力的学习，这正是传统的思想政治教育下以分数为目标的教育。但在班级里可能有其他的方面都优异，但成绩一般的学生，通常这样的学生与三好学生是无缘的，但这样不利于发挥所有学生的思想政治培养的主观能动性。教师在设计三好学生获得标准的时候教师应该结合德、智、体、美、劳综合的评价，以此得到三好学生，这样才能使所有的人都有机会获得三好学生，也才能激发学生的主观能动性去积极的争取，从而有利于思想政治教育。
总而言之，思想政治教育关系着中学生的成长，在实践中教师要摒弃传统的以分数为目的的教学，而应该在以学生的全面发展为目标，这就需要转变思想政治教育的理念。培养学生良好的思想政治素质，不能单纯的依靠量化扣分的方法，教师应该向学生做深入学生内心的思想政治教育工作，使学生发挥自身的主观能动性积极的培养自身的良好的思想政治素质。
参考文献：
[1]邱靖. 大学思想政治理论课与高中政治课教学有效衔接问题研究[J]. 佳木斯职业学院学报， 2017， （012）：164-164.
[2]陆鑫. 高中思想政治《生活与哲学》的有效教学方法分析[J]. 黑龙江教育（中学）， 2017（9）：36-37.
曹培松 西安交大附中航天学校 陕西省西安市