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【摘要】幼儿的意志，成人要有意识的培养，并时常用自己的行为去感染影响孩子，为其创造良好的环境，幼儿才能逐步形成优秀的意志品质，为将来成才打下基础。
【关键词】信心；性格；养成
爱因斯坦有言："优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。"培养幼儿树立坚强的意志，树立克服困难的勇气和决心，对幼儿的一生都将产生积极而深远的影响。因此，如何培养幼儿良好的意志，是每位教师应该时刻考虑的问题。
一、对目标的完成要有坚定的信心
儿童幼年时意志品质的主动性和独立性较差，行动缺乏目的性。他们不善于独立给自己提出行动的目的，而目的是行动的方向。所以儿童的行为如果缺乏明确的目标，就谈不上坚持了。这就要求教师有计划地在幼儿的各项活动中，不断向幼儿提出明确的要求，培养幼儿做事先认清目的的习惯。如幼儿在堆积木或画画之前，请他们说说想砌什么，想画什么；在幼儿进行创造性游戏之前，请他们说说有什么打算，如果提不出目标，就应及时加以启发引导，并鼓励他们满怀信心地完成任务。
二、培养幼儿顽强坚毅的性格
老师们十分注意结合幼儿的日常生活及学习、游戏、劳动等活动形式对幼儿进行有意识的培养。只有在日常生活、游戏、学习和劳动等活动中，幼儿的坚韧性才能培养和发展起来。在游戏过程中，幼儿必须遵守游戏规则，按社会道德要求行动，要坚持完成某一角色应该完成的任务。如幼儿做站岗放哨的解放军，保护一批很新奇好玩的玩具。在游戏中，幼儿需要克服来自玩具对自己强烈的吸引力而坚持站岗放哨。在学习过程中，幼儿要有良好的学习意志，才能克服困难，深入持久地进行认识活动，从而有效地获取知识，促进智力的发展。在劳动过程中，幼儿要付出一定的体力，克服劳动中的困难。老师要充分利用各种机会，让幼儿自己的事自己做。比如，老师让幼儿自己叠衣服、系鞋带、整理书包等；其次，老师让幼儿做一些力所能及的的劳动，如扫地、提水、倒垃圾等。当幼儿在劳动中遇到困难时，老师并不是马上跑去帮他的忙而是先等一会儿，让幼儿自己克服困难去解决；此外，老师与家长配合，建议家长在家里让孩子做些自我服务性和简单的家务劳动，比如自己叠被子、擦桌、扫地、洗手帕等。这些活动都能锻炼幼儿不怕困难、坚持完成任务的顽强精神。同时提醒家长，当孩子做得不好时不要先嫌弃，要给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的欢乐与喜悦，以不断强化其意志。
当然，教师在组织活动时，向幼儿提出的任务必须是力所能及的，经过努力可以达到的。如果太难，幼儿不能完成，往往半途而废；太容易了，不需努力，也达不到培养的目的，不利于意志的培养。
三、在幼儿启蒙阶段，注意培养其兴趣
古今中外成才者的一条共同经验就是：他们从小就对某一方面有兴趣，而这种兴趣并不是先天形成的，要靠后天的培养。丁肇中博士说："任何科学研究，最重要的要看对于自己所从事的工作有没有兴趣。"奥运冠军郭晶晶，儿时便十分喜欢跳水；著名核物理学家邓稼先也正是因为对物理有强烈的兴趣，才成为一位伟大而备受尊敬的物理学大师。兴趣，来自于好奇心，求知欲，它是推动学习的重要内在动力。秦市清华生李毅从小就得到家庭的启蒙教育，家长从小就对他进行形象教育，通过讲故事、做游戏、剪纸、画画等，引导学习兴趣，结果15岁时就完成高中学业，16岁考入了清华。
四、 養成学校、家庭教育的习惯
幼儿意志培养是一个需要耐心和细心、持之以恒的工程，光凭幼儿园孤军作战是不能完成的，应与家长主动联系，要求一致，形成合力，协同工作，才能取得有效成果。家长若是希望自己的孩子将来能够有所作为，平日里就应当在关心孩子学习成绩的同时，注意锻炼孩子的意志力。家长是孩子的第一任老师，家长的意志品质表现是孩子直接的榜样；家长要放开手脚，让孩子承担自我服务和力所能及的家务劳动，让孩子从小事做起，得到锻炼，体验自信，发现自我价值；对幼儿在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步，家长要适时、适度地给予肯定和赞许。正确对待孩子遇到的挫折和失败，引导孩子一分为二看问题，合理解决同伴间的矛盾和冲突；对性格内向的幼儿应加强果断性和灵活性的锻炼，培养他大胆、勇敢、坚毅的意志的品质。对外向型的幼儿则应加强培养他们的自制力，同时有意识地培养他们的忍耐、沉着、克制的品质。培养孩子的意志要耐心，持之以恒等等。成人要言传身教，做好幼儿的表率。幼儿模仿性强，父母和老师以自己为榜样教育孩子，是最有效的。如冬天寒冷刺骨，小鸟也不愿飞出窝，可爸爸还是天一亮就起床、跑步、锻炼身体。妈妈一天累到晚，工作完了接连做家务，从没有皱过眉头。爸妈的行动，孩子都看在眼里，记在心上。他在幼儿园参加"三浴"（指空气浴、阳光浴、冷水浴）锻炼就会意志不中断。成人对孩子能做的事，应放手让他们自己去做，不要老是不放心，诸多限制。如幼儿喜欢奔跑、追逐、溜滑梯，在石阶和攀登架上爬上爬下，只要没有危险，就不应该对他们的运动过分干预，否则，幼儿会变的懦弱、胆小、畏缩。培养幼儿的坚强意志不是一朝一夕可以完成的，它是一个长久延续性的教育活动，需要教师的坚持和家长的配合。
五、创造因材施教的环境
外国幼教专家对环境重要性的认识是：（1）能培养幼儿的适应能力；（2）提高幼儿为更好生活而创造新环境的能力。所谓"环境"，首先是地理环境和心理环境。必要的环境布置是应该的，但不能过于优越，要让幼儿参加一些环境布置活动，使他们从中获得自信、满足，从而认识自己的力量。从心理环境中，要努力使幼儿快乐，对他们的进步应给予赞赏和鼓励。同时要注意因材施教，培养幼儿意志，教师要了解每个幼儿的认知程序、能力、自制力、和坚韧性等发展情况，这样在分配任务、布置作业时在难易程度上就应有所不同。老师和家长要善于分析幼儿提出的各种愿望和要求是否合理，然后区别对待。教师还要善于将意志表现与固执、任性的行为区别开来，针对幼儿特点进行个别教育。对固执、任性的幼儿必须坚持正确要求，耐心讲道理，绝对不应放弃原则去迁就。
总之，培养幼儿的意志，成人必须持之以恒。从日常生活小事做起，有意识的培养，并时常用自己的行为去感染影响孩子，为其创造良好的环境，幼儿才能逐步形成优秀的意志品质，为将来成才打下基础。希望全社会都能一起来重视对幼儿意志品质的培养。
作者简介：靳丽娜，海港区东山小学教师，小教一级，从教多年，有丰富的教学经验，在教学上取得了很大的成绩
【关键词】信心；性格；养成
爱因斯坦有言："优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。"培养幼儿树立坚强的意志，树立克服困难的勇气和决心，对幼儿的一生都将产生积极而深远的影响。因此，如何培养幼儿良好的意志，是每位教师应该时刻考虑的问题。
一、对目标的完成要有坚定的信心
儿童幼年时意志品质的主动性和独立性较差，行动缺乏目的性。他们不善于独立给自己提出行动的目的，而目的是行动的方向。所以儿童的行为如果缺乏明确的目标，就谈不上坚持了。这就要求教师有计划地在幼儿的各项活动中，不断向幼儿提出明确的要求，培养幼儿做事先认清目的的习惯。如幼儿在堆积木或画画之前，请他们说说想砌什么，想画什么；在幼儿进行创造性游戏之前，请他们说说有什么打算，如果提不出目标，就应及时加以启发引导，并鼓励他们满怀信心地完成任务。
二、培养幼儿顽强坚毅的性格
老师们十分注意结合幼儿的日常生活及学习、游戏、劳动等活动形式对幼儿进行有意识的培养。只有在日常生活、游戏、学习和劳动等活动中，幼儿的坚韧性才能培养和发展起来。在游戏过程中，幼儿必须遵守游戏规则，按社会道德要求行动，要坚持完成某一角色应该完成的任务。如幼儿做站岗放哨的解放军，保护一批很新奇好玩的玩具。在游戏中，幼儿需要克服来自玩具对自己强烈的吸引力而坚持站岗放哨。在学习过程中，幼儿要有良好的学习意志，才能克服困难，深入持久地进行认识活动，从而有效地获取知识，促进智力的发展。在劳动过程中，幼儿要付出一定的体力，克服劳动中的困难。老师要充分利用各种机会，让幼儿自己的事自己做。比如，老师让幼儿自己叠衣服、系鞋带、整理书包等；其次，老师让幼儿做一些力所能及的的劳动，如扫地、提水、倒垃圾等。当幼儿在劳动中遇到困难时，老师并不是马上跑去帮他的忙而是先等一会儿，让幼儿自己克服困难去解决；此外，老师与家长配合，建议家长在家里让孩子做些自我服务性和简单的家务劳动，比如自己叠被子、擦桌、扫地、洗手帕等。这些活动都能锻炼幼儿不怕困难、坚持完成任务的顽强精神。同时提醒家长，当孩子做得不好时不要先嫌弃，要给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的欢乐与喜悦，以不断强化其意志。
当然，教师在组织活动时，向幼儿提出的任务必须是力所能及的，经过努力可以达到的。如果太难，幼儿不能完成，往往半途而废；太容易了，不需努力，也达不到培养的目的，不利于意志的培养。
三、在幼儿启蒙阶段，注意培养其兴趣
古今中外成才者的一条共同经验就是：他们从小就对某一方面有兴趣，而这种兴趣并不是先天形成的，要靠后天的培养。丁肇中博士说："任何科学研究，最重要的要看对于自己所从事的工作有没有兴趣。"奥运冠军郭晶晶，儿时便十分喜欢跳水；著名核物理学家邓稼先也正是因为对物理有强烈的兴趣，才成为一位伟大而备受尊敬的物理学大师。兴趣，来自于好奇心，求知欲，它是推动学习的重要内在动力。秦市清华生李毅从小就得到家庭的启蒙教育，家长从小就对他进行形象教育，通过讲故事、做游戏、剪纸、画画等，引导学习兴趣，结果15岁时就完成高中学业，16岁考入了清华。
四、 養成学校、家庭教育的习惯
幼儿意志培养是一个需要耐心和细心、持之以恒的工程，光凭幼儿园孤军作战是不能完成的，应与家长主动联系，要求一致，形成合力，协同工作，才能取得有效成果。家长若是希望自己的孩子将来能够有所作为，平日里就应当在关心孩子学习成绩的同时，注意锻炼孩子的意志力。家长是孩子的第一任老师，家长的意志品质表现是孩子直接的榜样；家长要放开手脚，让孩子承担自我服务和力所能及的家务劳动，让孩子从小事做起，得到锻炼，体验自信，发现自我价值；对幼儿在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步，家长要适时、适度地给予肯定和赞许。正确对待孩子遇到的挫折和失败，引导孩子一分为二看问题，合理解决同伴间的矛盾和冲突；对性格内向的幼儿应加强果断性和灵活性的锻炼，培养他大胆、勇敢、坚毅的意志的品质。对外向型的幼儿则应加强培养他们的自制力，同时有意识地培养他们的忍耐、沉着、克制的品质。培养孩子的意志要耐心，持之以恒等等。成人要言传身教，做好幼儿的表率。幼儿模仿性强，父母和老师以自己为榜样教育孩子，是最有效的。如冬天寒冷刺骨，小鸟也不愿飞出窝，可爸爸还是天一亮就起床、跑步、锻炼身体。妈妈一天累到晚，工作完了接连做家务，从没有皱过眉头。爸妈的行动，孩子都看在眼里，记在心上。他在幼儿园参加"三浴"（指空气浴、阳光浴、冷水浴）锻炼就会意志不中断。成人对孩子能做的事，应放手让他们自己去做，不要老是不放心，诸多限制。如幼儿喜欢奔跑、追逐、溜滑梯，在石阶和攀登架上爬上爬下，只要没有危险，就不应该对他们的运动过分干预，否则，幼儿会变的懦弱、胆小、畏缩。培养幼儿的坚强意志不是一朝一夕可以完成的，它是一个长久延续性的教育活动，需要教师的坚持和家长的配合。
五、创造因材施教的环境
外国幼教专家对环境重要性的认识是：（1）能培养幼儿的适应能力；（2）提高幼儿为更好生活而创造新环境的能力。所谓"环境"，首先是地理环境和心理环境。必要的环境布置是应该的，但不能过于优越，要让幼儿参加一些环境布置活动，使他们从中获得自信、满足，从而认识自己的力量。从心理环境中，要努力使幼儿快乐，对他们的进步应给予赞赏和鼓励。同时要注意因材施教，培养幼儿意志，教师要了解每个幼儿的认知程序、能力、自制力、和坚韧性等发展情况，这样在分配任务、布置作业时在难易程度上就应有所不同。老师和家长要善于分析幼儿提出的各种愿望和要求是否合理，然后区别对待。教师还要善于将意志表现与固执、任性的行为区别开来，针对幼儿特点进行个别教育。对固执、任性的幼儿必须坚持正确要求，耐心讲道理，绝对不应放弃原则去迁就。
总之，培养幼儿的意志，成人必须持之以恒。从日常生活小事做起，有意识的培养，并时常用自己的行为去感染影响孩子，为其创造良好的环境，幼儿才能逐步形成优秀的意志品质，为将来成才打下基础。希望全社会都能一起来重视对幼儿意志品质的培养。
作者简介：靳丽娜，海港区东山小学教师，小教一级，从教多年，有丰富的教学经验，在教学上取得了很大的成绩