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“你是《喜洋洋与灰太狼》里面那只灰太狼吗？哎呀!我是你的忠实粉丝。来，先给我签个字吧。”“救你？没问题，我中午请你吃奥尔良烤翅。”这是我们四年级的音乐课《东郭先生》中学生在进行创作的情景。在刚开始这一课的时候，我带着学生把整个故事情节了解了一下，情景剧中涉及到的歌曲学习了一遍，然后带着同学们一幕一幕的走下去。“清晨，东郭先生骑着毛驴离开了家……，小毛驴行走会有什么声音？用打击乐器你会选什么？不用打击乐器，用你的身体试着模仿毛驴走路的声音，你能做出来吗？”学生开始动手动脑去操作、去试验，最后大家给我一个最贴