【摘 要】
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当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。目前的生物教学体现了基础性，但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板，生物界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多样化。新课程改革的核心理念是“以学生
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当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。目前的生物教学体现了基础性，但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板，生物界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多样化。新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。
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内容提要：常言道：人非草木；孰能无情，情感是人们心理活动的一大特点。教育心理学的研究表明。在学习中学生的求知欲得到了适当的满足，便会产生愉快的情绪。如果学生有了强烈的求知欲，教师在教学中使学生这种欲望得到满足，学生就会表现出愉快的情绪和较高的学习积极性。 关键词： 情感 求知欲 积极性 情感是人对于客观现实的态度的体验。情感是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体
我们时常谈论习惯，因为习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。中国有句古话：三岁看大，七岁看老。小时候好的习惯养成非常重要。 作为基础教育的一门重要学科的小学数学,在《全日制义务教育小学数学课程标准》中也明确规定，数学教师的主要任务是传授数学知识，
摘 要：根据学生的语言学习情感经历，探寻语言学习与生活之间的有机联系，能够在激发学生学习潜能基础上，增强学生的语言学习体验，提高语言运用能力。有虎教学资源和方法，创设类似于生活化的情境教学，能够更好拓宽学生的语言文化知识视野，促进学生知识技能的内化生成。从生活中鼓励学生积极参与课程教学，更利于有效增强学生的学习主观能动性和语言文化知识素养。 关键词：初中英语 学生 生活 教学过程 新
【摘要】课堂小练笔就是在课堂教学中围绕一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的写作练习。它把阅读、习作、生活三者结合起来，把作文训练延伸到家庭，延伸到社会，延伸到学生的日常生活中去，做到课内与课外相结合，集中与分散相结合，引起学生表达的欲望，引导学生尝试多种表达方式，培养习作兴趣。它是减缓作文坡度的阶梯，实现学生“积累语言”，“运用语言”的妙方。“写”要有生长点，准确把握练笔的时机，激发学生情感，激活
文言文是初中课程的一个亮点，在历届升中考试中所占的比例较高，要让学生完全掌握文言文，并加以应用，就要在文言文教学中充分发挥学生的主体作用。要让学生成为课堂的主人，参与到教学过程中去，这样才能激发学生的学习积极性，激活学生的思维，从而掌握学习文言文的方法。下面谈谈我在文言文教学中所做的一些工作： 一、在“读”中发挥学生的主体作用 文言文是讲究朗读的，因为朗读的过程不仅是一个整体感知的过程，更是
摘要：语文作为一门基础学科，为体现有效课堂教学向生活回归，往往创设不少情境，而我们没有意识到课堂本身就是生活。课堂必须真实，学生应成为课堂主人。一节课展示的不仅是教师的基本功和教学艺术，还应展示教师的教学理念和独特风格。 关键词：小学语文课堂教学激发兴趣扮演角色多媒体 现实课堂，为体现有效课堂教学向生活回归，往往创设不少情境，而我们没有意识到课堂本身就是生活。课堂必须真实，学生应成为课堂主人。
情感，是人的心理活动的一种反映, 兴趣是学生最好的老师，情感教育是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动促使学生的情感领域发生积极的变化,从而产生对学习的兴趣。 大多数人认为“学生的认识过程与情感过程是交织在一起的统一过程”。许多优秀的教师不仅能引领孩子学会学习，还善于用情感教学去感化孩子，激发孩子的全方位兴趣，从而促使自己的学生全面的成长。也就是说，谁重视以“情感”教育引领孩子“
班主任工作是学校教育教学中必不可少的环节，如何做好班主任工作是一个永恒的课题，全新的概念。 我认为，班集体的形成和巩固是以共同的奋斗目标为前提的，没有一个共同的奋斗目标，班集体就会失去动力，就会涣散。相反，如果班集体有了共同的奋斗目标，就能把全体学生吸引在一起，使大家产生积极向上的强烈愿望，做到心往一起想，劲往一处使。共同的奋斗目标将凝结成一个团结向上的班集体。班主任在工作过程中可适时地提出一些
小学科学课程的培养目标是通过小学科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的、浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；并尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围事物的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；养成乐于亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境保护的习惯。 在儿童的日常生活
摘要：英语教师就要充分立足于农村的现状，因地制宜，激发学生学习兴趣，创建和谐教学环境和和谐的师生关系，积极开展学生喜闻乐见的活动，引导学生积极参与到学习活动中来，发挥学生的积极性和创造性，努力提高教学的效益。 关键词：农村 英语 教学 活 让教学课堂活起来，充分发挥学生学习的积极性、主动性，让学生爱上学习，乐于学习，在英语教学中所起的重要作用。农村中学学生由于基础差，起点低，更需要老师的引