论文部分内容阅读
在中学各学科的教学中，地理科与环境教育的关系最为密切，教学内容中有相当一部分的教材讲到环境与地理学的关系。因此，在地理学科的教学中培养学生的环保意识，非常重要，那以怎样的抓手实施呢？
一、让学生充分认识环境保护在中学地理教学中的意义
社会发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类不少灾难，严重威胁着人们的身心健康。当前，全球性环境与生态状况的继续恶化已引起了世界各国政府和人民的密切关注，环境保护已成为全人类共同的事业。学生的初中阶段是一个成长和发展的关键时期，因此，结合地理学科特点在中学地理教学中加强对学生的环保教育显得尤其重要。
二、必须加强地理教师自我素质的提高
第一，在地理教学中对学生进行环境保护意识的培养，必须要有一支素质高、能力强的教师队伍。教师的环保意识是学生环保意识提高的前提、关键，只有提高地理教师的环境保护科学知识，并自觉参与到爱护自然、保护环境当中来，才能真正实现在教学中培养学生的环境意识。同时，教师一方面要不断提高业务水平和文化素质，不断提高自己的教育教学能力，另一方面要加强教研工作，钻研教材，精通所教内容，才能充分利用教材中丰富的环境教育内容进行教学，避免地理教学中单纯的传授知识，只有真正设计好教学过程，把环境教育融入课堂教学，才能提高环境意识。再一个方面教师要多从影视、书本、报刊、杂志等方面多积累新知识、新观点，用于教学。
第二，地理教师要有不断学习的观念，树立正确的教育观，实施素质教育，只有这样，才能实现新课程标准提出的把“增强环境意识作为当今地理教育”的最主要内容和目标来实施。
第三，地理教师要不断提高师德水平，教师是学生受教育的一面镜子，教师的形象对可塑性很强的中学生影响深远，因此，作为地理教师要时刻注意自己的言行举止，把环境保护意识结合于日常工作生活中，给学生做出榜样。
三、结合地理教学，加强环境保护教育
环境保护具有综合性、时代性、全民性。在所有中学学科中，地理科与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。因此，寓环境教育于地理教学之中，是我们地理教师应该努力探索与实践的课题，要努力做到：
（一）在地理课堂上进行环境保护教育的渗透
中学地理课本中，每一章都有环境教育内容，我们在教学中要充分利用教学把环境教育优化在教学中，利用身边的事，摆事实、讲道理，让学生明白保护环境是我们每个公民应尽的义务，知道保护环境从我做起，从身边的小事做起。比如在教室里，就应该懂得保护教室的环境，那就是不随便乱丢废纸、不乱刻乱画，在家里，懂得节约用水，也都是保护环境。我还结合所学内容，把身边破坏环境、污染环境的事例与学生一起分析，比如我们学校周边一些老百姓毁林开荒种地、造成新州河水质严重下降等等，让学生知道环境遭到严重破坏后带给人们的恶果，让学生懂得破坏环境的事就在我们身边，保护环境，就是保护我们自己。特别像我们县城附近的几个大工厂把废水排放到河里，还有像金矿的乱开滥采，把提炼黄金用的有害化学药品随意排放，这些都会影响人的健康，造成对人身体的危害等等。这些地理课堂上环保教育的渗透，既能拓宽学生的知识面，又能使学生认识到环境污染的严重性，从而加强环保意识。同时，我还向学生大讲特讲我国在广大农村实施的退耕还林、退牧还草战略对保护自然环境的重大意义。
（二）结合实际开展第二课堂，加强环境保护教育
在教学中，注意把环境保护教育与第二课堂结合起来，以适应中学生求知欲望强烈、思想活跃、兴趣爱好广泛的特点。比如，我校每学期每班安排一次第二课堂活动和校外实践活动，我们都把教学中的环保问题融到活动中去，让学生讨论环保问题。我们还成立地理兴趣小组，指导学生开展环保活动。还利用橱窗、黑板报、墙报等，让学生自找环保内容出版报，每年安排一次“地理活动月”活动，把地理知识教育、环境保护教育寓于知识性和趣味性的各种活动之中。这样一方面使学生把课本中学到的知识得到巩固和升华，另一方面更能引起广大学生对环境问题的关注，增加了参与意识。
四、铭记几大纪念日，将环境知识转化为环保意识
培养学生的环保意识，还可通过让学生铭记几个有关环保纪念日，让学生参与并了解有关纪念日的目的、意义，提高环保意识。如每年3月12日的植树节、4月22日的地球日、5月31日的世界无烟日、6月5日的世界环境日、6月17日的世界防治荒漠化和干旱日、9月16日的国际保护臭氧层日、10月6日的世界粮食日等。利用这些纪念日开展丰富多彩的纪念活动，植树造林、消除白色污染、参与环境清扫、组织学生进行环境观测、水污染的采样化验，以及乡土地理环境、生态的调查等等，通过这些活动，帮助学生进一步巩固环境知识，陶冶情操，树立良好的环境思想，养成良好的环保行为，自觉投身到保护环境的行列中去，促进人与自然环境的和谐发展。
总而言之，环境污染、环境破坏这些问题是一个全球性的公共问题，不是一个人做好了就能解决的，它需要全人类都来关注，共同努力才能实现。作为中学地理教师，在教学过程中加强对学生进行环境保护教育是我们义不容辞的责任。我们要努力把“应试教育”转变为“素质教育”，不断把环境教育寓于地理教学之中，为我国乃至全球环境教育的发展作出自己应有的一份努力。
一、让学生充分认识环境保护在中学地理教学中的意义
社会发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类不少灾难，严重威胁着人们的身心健康。当前，全球性环境与生态状况的继续恶化已引起了世界各国政府和人民的密切关注，环境保护已成为全人类共同的事业。学生的初中阶段是一个成长和发展的关键时期，因此，结合地理学科特点在中学地理教学中加强对学生的环保教育显得尤其重要。
二、必须加强地理教师自我素质的提高
第一，在地理教学中对学生进行环境保护意识的培养，必须要有一支素质高、能力强的教师队伍。教师的环保意识是学生环保意识提高的前提、关键，只有提高地理教师的环境保护科学知识，并自觉参与到爱护自然、保护环境当中来，才能真正实现在教学中培养学生的环境意识。同时，教师一方面要不断提高业务水平和文化素质，不断提高自己的教育教学能力，另一方面要加强教研工作，钻研教材，精通所教内容，才能充分利用教材中丰富的环境教育内容进行教学，避免地理教学中单纯的传授知识，只有真正设计好教学过程，把环境教育融入课堂教学，才能提高环境意识。再一个方面教师要多从影视、书本、报刊、杂志等方面多积累新知识、新观点，用于教学。
第二，地理教师要有不断学习的观念，树立正确的教育观，实施素质教育，只有这样，才能实现新课程标准提出的把“增强环境意识作为当今地理教育”的最主要内容和目标来实施。
第三，地理教师要不断提高师德水平，教师是学生受教育的一面镜子，教师的形象对可塑性很强的中学生影响深远，因此，作为地理教师要时刻注意自己的言行举止，把环境保护意识结合于日常工作生活中，给学生做出榜样。
三、结合地理教学，加强环境保护教育
环境保护具有综合性、时代性、全民性。在所有中学学科中，地理科与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。因此，寓环境教育于地理教学之中，是我们地理教师应该努力探索与实践的课题，要努力做到：
（一）在地理课堂上进行环境保护教育的渗透
中学地理课本中，每一章都有环境教育内容，我们在教学中要充分利用教学把环境教育优化在教学中，利用身边的事，摆事实、讲道理，让学生明白保护环境是我们每个公民应尽的义务，知道保护环境从我做起，从身边的小事做起。比如在教室里，就应该懂得保护教室的环境，那就是不随便乱丢废纸、不乱刻乱画，在家里，懂得节约用水，也都是保护环境。我还结合所学内容，把身边破坏环境、污染环境的事例与学生一起分析，比如我们学校周边一些老百姓毁林开荒种地、造成新州河水质严重下降等等，让学生知道环境遭到严重破坏后带给人们的恶果，让学生懂得破坏环境的事就在我们身边，保护环境，就是保护我们自己。特别像我们县城附近的几个大工厂把废水排放到河里，还有像金矿的乱开滥采，把提炼黄金用的有害化学药品随意排放，这些都会影响人的健康，造成对人身体的危害等等。这些地理课堂上环保教育的渗透，既能拓宽学生的知识面，又能使学生认识到环境污染的严重性，从而加强环保意识。同时，我还向学生大讲特讲我国在广大农村实施的退耕还林、退牧还草战略对保护自然环境的重大意义。
（二）结合实际开展第二课堂，加强环境保护教育
在教学中，注意把环境保护教育与第二课堂结合起来，以适应中学生求知欲望强烈、思想活跃、兴趣爱好广泛的特点。比如，我校每学期每班安排一次第二课堂活动和校外实践活动，我们都把教学中的环保问题融到活动中去，让学生讨论环保问题。我们还成立地理兴趣小组，指导学生开展环保活动。还利用橱窗、黑板报、墙报等，让学生自找环保内容出版报，每年安排一次“地理活动月”活动，把地理知识教育、环境保护教育寓于知识性和趣味性的各种活动之中。这样一方面使学生把课本中学到的知识得到巩固和升华，另一方面更能引起广大学生对环境问题的关注，增加了参与意识。
四、铭记几大纪念日，将环境知识转化为环保意识
培养学生的环保意识，还可通过让学生铭记几个有关环保纪念日，让学生参与并了解有关纪念日的目的、意义，提高环保意识。如每年3月12日的植树节、4月22日的地球日、5月31日的世界无烟日、6月5日的世界环境日、6月17日的世界防治荒漠化和干旱日、9月16日的国际保护臭氧层日、10月6日的世界粮食日等。利用这些纪念日开展丰富多彩的纪念活动，植树造林、消除白色污染、参与环境清扫、组织学生进行环境观测、水污染的采样化验，以及乡土地理环境、生态的调查等等，通过这些活动，帮助学生进一步巩固环境知识，陶冶情操，树立良好的环境思想，养成良好的环保行为，自觉投身到保护环境的行列中去，促进人与自然环境的和谐发展。
总而言之，环境污染、环境破坏这些问题是一个全球性的公共问题，不是一个人做好了就能解决的，它需要全人类都来关注，共同努力才能实现。作为中学地理教师，在教学过程中加强对学生进行环境保护教育是我们义不容辞的责任。我们要努力把“应试教育”转变为“素质教育”，不断把环境教育寓于地理教学之中，为我国乃至全球环境教育的发展作出自己应有的一份努力。