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摘要：近年來，随着社会对英语学科的重视，教育理念也发生了很大的改变，尤其在教学方式、教学理念、教学内容的质量等方面都有了明显的提升。本文则主要对优教通平台在小学英语教学中的实践与运用进行分析，通过对优教通平台的深入剖析，实现平台与小学英语教学的深度融合，提升小学英语教学的整体水平。
关键词：优教通平台;小学英语;实践运用
在课堂中巧妙的运用优教通平台，通过多媒体教学设备来提升学生的学习兴趣，创造更加有趣的课堂氛围，让学生沉浸在课堂中习得知识，感受英语的魅力。优教通平台更能够启迪学生心灵，开发学生思维，挖掘学生的潜能，最终实现英语课堂的优化，英语教学质量的提升。
一、优教通平台的介绍
优教通平台中将教师、家长、学生有机结合起来，创造了一个实名制、可监督、可控制的网络学习环境，是现代教育水平提升、进步的重要表现。优教通平台引进了很多丰富的优质教育资源，不仅为教师提供备授课功能，还能够帮助学生同步进行辅导及课后复习、在线作业修改、错题集合以及自动汇总、在线答疑等多种功能，最终实现家长、教师、学生之间的多终端信息互动目的。优教通平台在小学英语教学中的运用，极大解决了家长无法辅导孩子功课的障碍，并为教师提供更多的教育时间，为学生英语成绩的提升、英语学习欲望的提升起到了较大的促进作用[1]。
二、优教通平台在小学英语教学中的实践运用
（一）同步课堂的有效运用
在优教通平台中，同步课堂的使用效率及使用频率都较大，进入页面后可以通过资料筛选栏目选择已经设置好的教材，再通过选择栏对教师所需要教授的课程进行二次选择，最终所选择的课程便会出现在屏幕的右方。其中的素材十分丰富，如教学设计、动画课件、文章赏析、学生作品、电子教材等等。在众多素材中选择与所设计的课程相关的内容进行下载，浏览、收藏等。
例如：在学习与动物相关的单词时，通过优教通平台下载小动物的图片、视频等，如狮子王电影中出现了很多小动物，通过电影内容教授学生们各种动物的英文名称。在课程开始前，告知学生即将看一部最有趣的动画片，以提起学生兴趣。在观看过程中，要求学生对动画片中出现的小动物进行记录。观看结束后，要求学生们依次说出自己都看见了哪些动物，在学生用中文回答的同时，教师利用英文来翻译，最后对所有单词进行汇总，加深学生的记忆。
（二）家校互动的有效运用
在家长互动栏中包含站内消息和作业两个功能。家长可以通过邮件的形式给教师提建议，教师也可以通过该平台告知家长学生在校情况，以及通知家长相关信息，如佩戴材料、提前做相关准备等。而作业栏则包含查询以及布置两个功能，布置栏中能通知家长作业内容，查询功能则可以查询到布置过的作业。
例如：小学英语教学中的课后作业应当更重视学生的口语表达能力，在作业布置上可通过家长与学生对话或录制学生朗读一段英文文章等方式。通过作业栏讲述相关要求，直接与家长沟通，避免学生误解作业内容。同时，通过该平台，也可收集家长对课后作业的想法与建议，为日后教学的改进、创新提供数据支持。
家校互动版块在家校共育工作中起到极大的促进作用。小学英语的教学不仅需要在课堂中学习英语知识，更需要通过家校共育为学生提供英语学习环境，真正做到学以致用[2]。
例如：小学生对童话故事、动画片非常喜爱，抓住学生的兴趣爱好开展授课能够事半功倍。通过家校互动栏，在固定时间为孩子播放《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等英文版动画片或电影。要求学生记住影片内容，并能够用自己的方式表达出来。很多学生都选择用讲故事的方式来表述影片内容，但其中一位学生的表述方式十分特别，记忆犹新。该位学生通过父母的帮助，在客厅上演了一出舞台剧，将《白雪公主》的故事内容表演了出来。学生饰演公主，爸爸饰演国王和王子，妈妈饰演巫婆，七个小矮人用家里的玩偶来代替。全程采用英文对话，故事内容衔接恰当，表述清晰，声情并茂。
家校共育是学校教育延伸的重要表现，学校是学生习得知识的重要场所，而家庭及父母责是培养学生习惯、树立学习意识、培养思维习惯的重要阵地。父母的配合也更能够让学生喜爱英语课程的学习。
（四）学科教研平台的有效运用
优教通平台中与各大教育网站有密切的合作，因此通过相关合作能够看见全国各地教师上传的教育教学资源。在英语科目中选择优质的教研资料，选择性阅读、学习、积累，以此不断提升英语教学水平，创新教学方式，更新教学资源。
例如：在优教通平台中看见一篇名为《奥尔夫音乐与英语课堂的结合》的文章，在阅读后发现能够运用在小学英语教学实践中。于是在课堂开展实践，给每位学生发一个自己选择且喜欢的乐器。首先带领学生学习乐器的名字，再带领学生敲打乐器，感受音符的美妙，感受英语的乐趣。
实践结束后，学生对英语学习的兴趣发生了明显的改善。优教通平台中所发布的优秀教育资源不仅能够帮助教师创新教学资源，也能够为教师提供教学灵感，拓展教学素材，将更多优秀的教学资源与实际课堂相结合，为学生们创造更加多元化、多样化、有趣的课堂氛围。
综上所述，优教通平台在小学英语教学中的运用凸显了较高的价值，无论在资源的共享、资源的挖掘、学生作业的布置以及与家长沟通等多个方面，无疑展示了优教通平台的便捷性、高效性、可控性。
参考文献：
[1]李敏.浅谈小学英语的教学特点[J].学苑教育，2019（5）：68-68.
[2]段荣星.浅谈小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].教育：文摘版：2019（9）：88-89.
张家港市新塍小学 刘媛媛
关键词：优教通平台;小学英语;实践运用
在课堂中巧妙的运用优教通平台，通过多媒体教学设备来提升学生的学习兴趣，创造更加有趣的课堂氛围，让学生沉浸在课堂中习得知识，感受英语的魅力。优教通平台更能够启迪学生心灵，开发学生思维，挖掘学生的潜能，最终实现英语课堂的优化，英语教学质量的提升。
一、优教通平台的介绍
优教通平台中将教师、家长、学生有机结合起来，创造了一个实名制、可监督、可控制的网络学习环境，是现代教育水平提升、进步的重要表现。优教通平台引进了很多丰富的优质教育资源，不仅为教师提供备授课功能，还能够帮助学生同步进行辅导及课后复习、在线作业修改、错题集合以及自动汇总、在线答疑等多种功能，最终实现家长、教师、学生之间的多终端信息互动目的。优教通平台在小学英语教学中的运用，极大解决了家长无法辅导孩子功课的障碍，并为教师提供更多的教育时间，为学生英语成绩的提升、英语学习欲望的提升起到了较大的促进作用[1]。
二、优教通平台在小学英语教学中的实践运用
（一）同步课堂的有效运用
在优教通平台中，同步课堂的使用效率及使用频率都较大，进入页面后可以通过资料筛选栏目选择已经设置好的教材，再通过选择栏对教师所需要教授的课程进行二次选择，最终所选择的课程便会出现在屏幕的右方。其中的素材十分丰富，如教学设计、动画课件、文章赏析、学生作品、电子教材等等。在众多素材中选择与所设计的课程相关的内容进行下载，浏览、收藏等。
例如：在学习与动物相关的单词时，通过优教通平台下载小动物的图片、视频等，如狮子王电影中出现了很多小动物，通过电影内容教授学生们各种动物的英文名称。在课程开始前，告知学生即将看一部最有趣的动画片，以提起学生兴趣。在观看过程中，要求学生对动画片中出现的小动物进行记录。观看结束后，要求学生们依次说出自己都看见了哪些动物，在学生用中文回答的同时，教师利用英文来翻译，最后对所有单词进行汇总，加深学生的记忆。
（二）家校互动的有效运用
在家长互动栏中包含站内消息和作业两个功能。家长可以通过邮件的形式给教师提建议，教师也可以通过该平台告知家长学生在校情况，以及通知家长相关信息，如佩戴材料、提前做相关准备等。而作业栏则包含查询以及布置两个功能，布置栏中能通知家长作业内容，查询功能则可以查询到布置过的作业。
例如：小学英语教学中的课后作业应当更重视学生的口语表达能力，在作业布置上可通过家长与学生对话或录制学生朗读一段英文文章等方式。通过作业栏讲述相关要求，直接与家长沟通，避免学生误解作业内容。同时，通过该平台，也可收集家长对课后作业的想法与建议，为日后教学的改进、创新提供数据支持。
家校互动版块在家校共育工作中起到极大的促进作用。小学英语的教学不仅需要在课堂中学习英语知识，更需要通过家校共育为学生提供英语学习环境，真正做到学以致用[2]。
例如：小学生对童话故事、动画片非常喜爱，抓住学生的兴趣爱好开展授课能够事半功倍。通过家校互动栏，在固定时间为孩子播放《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等英文版动画片或电影。要求学生记住影片内容，并能够用自己的方式表达出来。很多学生都选择用讲故事的方式来表述影片内容，但其中一位学生的表述方式十分特别，记忆犹新。该位学生通过父母的帮助，在客厅上演了一出舞台剧，将《白雪公主》的故事内容表演了出来。学生饰演公主，爸爸饰演国王和王子，妈妈饰演巫婆，七个小矮人用家里的玩偶来代替。全程采用英文对话，故事内容衔接恰当，表述清晰，声情并茂。
家校共育是学校教育延伸的重要表现，学校是学生习得知识的重要场所，而家庭及父母责是培养学生习惯、树立学习意识、培养思维习惯的重要阵地。父母的配合也更能够让学生喜爱英语课程的学习。
（四）学科教研平台的有效运用
优教通平台中与各大教育网站有密切的合作，因此通过相关合作能够看见全国各地教师上传的教育教学资源。在英语科目中选择优质的教研资料，选择性阅读、学习、积累，以此不断提升英语教学水平，创新教学方式，更新教学资源。
例如：在优教通平台中看见一篇名为《奥尔夫音乐与英语课堂的结合》的文章，在阅读后发现能够运用在小学英语教学实践中。于是在课堂开展实践，给每位学生发一个自己选择且喜欢的乐器。首先带领学生学习乐器的名字，再带领学生敲打乐器，感受音符的美妙，感受英语的乐趣。
实践结束后，学生对英语学习的兴趣发生了明显的改善。优教通平台中所发布的优秀教育资源不仅能够帮助教师创新教学资源，也能够为教师提供教学灵感，拓展教学素材，将更多优秀的教学资源与实际课堂相结合，为学生们创造更加多元化、多样化、有趣的课堂氛围。
综上所述，优教通平台在小学英语教学中的运用凸显了较高的价值，无论在资源的共享、资源的挖掘、学生作业的布置以及与家长沟通等多个方面，无疑展示了优教通平台的便捷性、高效性、可控性。
参考文献：
[1]李敏.浅谈小学英语的教学特点[J].学苑教育，2019（5）：68-68.
[2]段荣星.浅谈小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].教育：文摘版：2019（9）：88-89.
张家港市新塍小学 刘媛媛