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摘 要：从教为师已三十多个年头了，走过风雨，走进阳光明媚；走过艰辛，走到顺畅；走过了无经验，走到理智达观。要谈这方面的体会和感受，万语千言，表达不尽我感慨和激动，只能说：为师，心有深爱方可求。
关键词：班主任；钻研业务；以身作则；言传身教
三十多年来，我一直担任班主任工作，“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”耕耘不止，收获未尽。从教以来，我所带的班级多次获得全乡统一质检的第一名，自己多次被评为市级、县级和乡级优秀教师。这些成绩取得的前提是：
一、班主任真诚的爱
热爱学生是教师的天职。教师要教育好学生，就必须热爱学生，发自内心去关怀学生。没有爱，也就没有教育，作为班主任，既要爱品学兼优的学生，更要爱后进生，只有这样才能做好班主任工作，使学生真切地感受到老师的关爱，进而得以转化。
有这样一个例子。某村的一家，家中有2个孩子，全靠父亲一人照顾，由于家里条件不太好，孩子上学面对着很大的困难，孩子的成绩也很差，上课注意力不集中。这两个孩子本身是非常的聪明，但就是因为家里的条件，所以变得不爱学习。作为班主任，我看到这一幕，我就决心要帮助孩子，要给孩子更多的愛心，要让孩子感到温暖。
凭着多年的班主任工作经验，面对这一情况我和其他科任教师取得了联系，共同督促孩子。我对改变学习态度做了大量的细致工作，首先从热爱劳动入手，让他们分别担任了劳动委员班、组长。把有声的表扬与无声的批评结合起来，用自己的思想、情感、言行去耳濡目染，潜移默化，唤醒了他们生命的勃勃生机。无形中，他们以老师为榜样，关心学生，爱护班级，管理班级。姐弟们争先恐后，当班主任的助手，坚持早到校，做每一样应做的本职工作。正如慢光甘露，润物无声。一分辛劳，一分收获。本学期全乡质检，我带的一年级语文、品德均获全乡第一名。这两个孩子分别取得了全乡第二名、第四名的好成绩。从此，他们在学习上由被动变为主动，刻苦勤奋，每天除了完成老师布置的作业外，还找老师布置额外的作业，每天夜深人静的时候还在刻苦学习，小学毕业时学习成绩均在80分以上。
二、班主任不懈地钻研业务
在教学之余，我时时没有放松学习。立志把自己的一切献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，要崇尚科学精神，树立终身学习的理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法手段，注重培养学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要，具有创新精神和实践能力的一代新人。树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴、让学生满意的教师，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。总书记的讲话给我以巨大的鼓舞和鞭策，与党和人民的要求还相差甚远，我当时时勤勉谨行，随处检点自己，争做“人民满意的教师”。
班主任要把自己的学术水平、教学艺术摆在重要位置，用渊博的学识启迪学生。苏联教育家马卡连柯曾言：“学生可以原谅老师的严厉刻板，甚至是吹毛求疵，但绝不能原谅他的不学无术。”古人也说：“不耻位之不尊，而耻德之不崇，不忧禄之不夥，而忧智之不博。”所以，精湛的专业知识、广博的学问修养，高超的教学艺术，是做好班主任工作最基本、最重要的因素。一个教不好课的老师，很难当好一个班主任，要做一个好班主任，前提是当好一个好老师。
三、班主任以身作则，言传身教
班主任首先要带头守纪律，上课不迟到一分钟，不无故缺一节课。其次班主任的服饰、发型，一言一行都要文明、正派，做好学生的表率。一个好的班主任应当以自己的人品、师品、学品以及自己的人格魅力去感染学生、影响学生。班主任的人格力量是巨大的，是任何教科书、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。班主任一定要以身作则，要求学生做到的，自己必须先做到，要求学生不做的，自己带头坚决不做。教师身教尤其重要。去年我带毕业班期间，每天我提前早到二十分钟，学生亲眼目睹，久而久之，学生也就不迟到了，下午放学，迟点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任對班级的每样事情都会过问、检查，学生就不会有偷懒的心里。一年下来，我所带的毕业班在全县三百多所学校的统一质检中，获得了第八名，名列全乡第一名的好成绩。班级被评为“白银市优秀班集体”。
总之，班主任工作是需要爱心的，班主任所充当的角色并非单一的，他在向学生传授知识和人生道理的时候，应该是老师，循循善诱；他在和学生交往中，应该是朋友，心心相印；他在学生犯错误时，应该是医生，治病救人。要想班主任工作取得“无言之教，无教之教”的奇效，就要真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
参考文献：
[1]阳玉芳.班主任工作的苦与乐[J].新校园旬刊，2014.
[2]旦增卓嘎.做一个有责任心的班主任[J].杂文月刊，2015.
编辑 薄跃华
关键词：班主任；钻研业务；以身作则；言传身教
三十多年来，我一直担任班主任工作，“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”耕耘不止，收获未尽。从教以来，我所带的班级多次获得全乡统一质检的第一名，自己多次被评为市级、县级和乡级优秀教师。这些成绩取得的前提是：
一、班主任真诚的爱
热爱学生是教师的天职。教师要教育好学生，就必须热爱学生，发自内心去关怀学生。没有爱，也就没有教育，作为班主任，既要爱品学兼优的学生，更要爱后进生，只有这样才能做好班主任工作，使学生真切地感受到老师的关爱，进而得以转化。
有这样一个例子。某村的一家，家中有2个孩子，全靠父亲一人照顾，由于家里条件不太好，孩子上学面对着很大的困难，孩子的成绩也很差，上课注意力不集中。这两个孩子本身是非常的聪明，但就是因为家里的条件，所以变得不爱学习。作为班主任，我看到这一幕，我就决心要帮助孩子，要给孩子更多的愛心，要让孩子感到温暖。
凭着多年的班主任工作经验，面对这一情况我和其他科任教师取得了联系，共同督促孩子。我对改变学习态度做了大量的细致工作，首先从热爱劳动入手，让他们分别担任了劳动委员班、组长。把有声的表扬与无声的批评结合起来，用自己的思想、情感、言行去耳濡目染，潜移默化，唤醒了他们生命的勃勃生机。无形中，他们以老师为榜样，关心学生，爱护班级，管理班级。姐弟们争先恐后，当班主任的助手，坚持早到校，做每一样应做的本职工作。正如慢光甘露，润物无声。一分辛劳，一分收获。本学期全乡质检，我带的一年级语文、品德均获全乡第一名。这两个孩子分别取得了全乡第二名、第四名的好成绩。从此，他们在学习上由被动变为主动，刻苦勤奋，每天除了完成老师布置的作业外，还找老师布置额外的作业，每天夜深人静的时候还在刻苦学习，小学毕业时学习成绩均在80分以上。
二、班主任不懈地钻研业务
在教学之余，我时时没有放松学习。立志把自己的一切献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，要崇尚科学精神，树立终身学习的理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法手段，注重培养学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要，具有创新精神和实践能力的一代新人。树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴、让学生满意的教师，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。总书记的讲话给我以巨大的鼓舞和鞭策，与党和人民的要求还相差甚远，我当时时勤勉谨行，随处检点自己，争做“人民满意的教师”。
班主任要把自己的学术水平、教学艺术摆在重要位置，用渊博的学识启迪学生。苏联教育家马卡连柯曾言：“学生可以原谅老师的严厉刻板，甚至是吹毛求疵，但绝不能原谅他的不学无术。”古人也说：“不耻位之不尊，而耻德之不崇，不忧禄之不夥，而忧智之不博。”所以，精湛的专业知识、广博的学问修养，高超的教学艺术，是做好班主任工作最基本、最重要的因素。一个教不好课的老师，很难当好一个班主任，要做一个好班主任，前提是当好一个好老师。
三、班主任以身作则，言传身教
班主任首先要带头守纪律，上课不迟到一分钟，不无故缺一节课。其次班主任的服饰、发型，一言一行都要文明、正派，做好学生的表率。一个好的班主任应当以自己的人品、师品、学品以及自己的人格魅力去感染学生、影响学生。班主任的人格力量是巨大的，是任何教科书、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。班主任一定要以身作则，要求学生做到的，自己必须先做到，要求学生不做的，自己带头坚决不做。教师身教尤其重要。去年我带毕业班期间，每天我提前早到二十分钟，学生亲眼目睹，久而久之，学生也就不迟到了，下午放学，迟点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任對班级的每样事情都会过问、检查，学生就不会有偷懒的心里。一年下来，我所带的毕业班在全县三百多所学校的统一质检中，获得了第八名，名列全乡第一名的好成绩。班级被评为“白银市优秀班集体”。
总之，班主任工作是需要爱心的，班主任所充当的角色并非单一的，他在向学生传授知识和人生道理的时候，应该是老师，循循善诱；他在和学生交往中，应该是朋友，心心相印；他在学生犯错误时，应该是医生，治病救人。要想班主任工作取得“无言之教，无教之教”的奇效，就要真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
参考文献：
[1]阳玉芳.班主任工作的苦与乐[J].新校园旬刊，2014.
[2]旦增卓嘎.做一个有责任心的班主任[J].杂文月刊，2015.
编辑 薄跃华