【摘 要】
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《艺术界》编辑洪迈这次只身穿越互联网的灌木丛,探访了一系列在过去一年浮现的——水平和定位各异的在线艺术品交易平台。
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《普通高中语文课程标准》中,在必修课程教学方面,主要围绕阅读与鉴赏、表达与交流两项内容提出了教学要求。其中,对阅读与鉴赏提出了:发展独立阅读的能力,注重个性化的阅读,形成一定的传统文化底蕴。发展广泛的阅读兴趣,乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,能利用多种媒体收集和处理信息等具体要求。对表达与交流提出了能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,能根据个人特长和兴趣自主写作,能综
试题:(2011年武汉市初中毕业升学考试第22题) 如图1,PA为⊙O的切线,A为切点. 过A作OP的垂线AB,垂足为点C,交⊙O于点B. 延长BO与⊙O交于点D,与PA的延长线交于点E. (1)求证:PB为⊙O的切线; (2)若tan∠ABE=,求sin∠E的值. 第(1)问是圆中的常见问题,因为点B在圆上,连半径OB,证明∠OBP=90° 即可. 这里的关键是发现OP是弦AB的中垂线,
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教学模式是以某种教育思想作为指导,进而创建较为定型的、稳固的教学结构框架和活动程序。在课改的过程中,需要通过一些新奇的教学方式来完成教学任务,在初中数学的教学中,要以人人学有价值的数学为宗旨,教师按照学生的要求,采取多种教育方式以激发学生对数学的学习兴趣,让学生们做到独立思考并可以解决一些基本问题。 一、初中数学传统教学的弊端 课堂是学生学习知识的主阵地,也是素质教育的主渠道。传统课堂教学存在
近年来,随着教育体制的不断深化和改革,新课改的理念不断深入人心。只有不断对教学方式进行创新,才能激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。笔者认为可以从以下几个方面来提高初中数学教学的效率。 一、积极转变陈旧的教学观念,开展素质教育 在初中数学教学过程中,教师学生全部围绕着着高分转,老师只教与考试相关的内容,而对考试不考的内容则忽略或不重视,这导致学生所学知识全是为了应试教育,全是为了提高总分,严重与
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