【摘 要】
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相对于传统的文本阅读,非连续性文本阅读以更加简洁明了的方式表达出文章的信息,便于学生理解.因此,语文教师应将非连续性文本阅读教学渗透到日常的生活中,培养小学生在生活
【机 构】
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浙江省温岭市横湖小学 317500
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相对于传统的文本阅读,非连续性文本阅读以更加简洁明了的方式表达出文章的信息,便于学生理解.因此,语文教师应将非连续性文本阅读教学渗透到日常的生活中,培养小学生在生活中的实际运用能力.本文试从非连续文本的“教材开发”和“教学指导”两个角度谈学生阅读能力的培养,“教材开发”从教材再处理、学科互借鉴、生活找题材三方面着手,“教学指导”主要培养学生提取信息的能力、整合信息的能力、运用信息的能力三方面展开,以期进一步提高小学生的非连续性文本阅读能力.
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