论文部分内容阅读
近些年，各地中考试题或竞赛试题中，有些应用题新颖独特，如果仅按所求量设置未知数，很难解答，如果增设几个与所求量相关的其他量作为参数，就会使题中的数量关系显而易见，一目了然．下面略举几例．
利用参数巧解应用题
【摘 要】
：
近些年，各地中考试题或竞赛试题中，有些应用题新颖独特，如果仅按所求量设置未知数，很难解答，如果增设几个与所求量相关的其他量作为参数，就会使题中的数量关系显而易见，一目了然．下面
【机 构】
：
湖北省鄂州市第三中学
【出 处】
：
数理化解题研究：初中版
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
图形的旋转,通过旋转的动态过程,引起相关图形的＂变与不变＂.所谓旋转,就是在同一平面内将某个图形,绕一个定点沿某个方向转动一个角度的图形运动.由于旋转不改变图形的形状与大
目的探讨宫颈单球囊扩张在晚期妊娠初产妇促宫颈成熟及引产中的应用。方法选取2014年3月至2015年9月该院收治的晚期妊娠初产妇100例,按照入院先后顺序分为对照组与观察组各50
胰腺实性假乳头状瘤（SPTP）是一种较罕见的肿瘤,约占胰腺肿瘤的1%.该病既往容易误诊,近年来逐渐被临床、影像和病理学所认识.笔者收集经病理学确诊的12例SPTP患者病例资料,对其
患者（本文第二作者）,男,46岁,内科医生,因“中上腹胀闷十余天,加重并右侧后腰部酸胀不适3天”于2014年10月16日来我院就诊.患者入院前十几天因“急性上呼吸道感染并咳嗽、咳浓
在多年的教学实践中，发现农村初中学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力
当数学问题中出现（或隐含）等式a＋b=2m时，可设a=m＋k，b=m-k进行换元，转化为关于m、k的式子进行求解，往往会获得意想不到的奇效．下面以数学竞赛题为例说明，供同学们参考和选甩
新型布尼亚病毒是我国新发现的布尼亚病毒科白岭病毒属的新病毒,并证实发热伴血小板减少综合征（SFTS）与该病毒感染相关[1].自2011年6月我科确诊了浙江省首例新型布尼亚病毒感染
新课程标准指出：“数学教学必须密切联系学生的实际生活，充分调动学生的生活经验和知识基础，让学生在充分动手操作、思考探索、合作交流中思考数学、理解数学．从而让学生在课堂上
物理学是一门以实验为基础的科学,许多物理学原理就是通过大量的科学实验发现和证实的.实验教学是激发学生问题意识,培养提问能力的重要途径.因此,在物理实验教学中从培养学