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摘 要：如今，素质教育理念被大力贯彻，社会对全面人才的需求十分迫切，促进对学生全面素质能力的培养，应该成为中职院校重点关注的话题。其中，通过艺术教育实现对学生审美能力的培养，是极为重要的一个方面，它是对学生进行素质教育和审美教育的重要手段。本文就结合笔者自身教学实践经验，对中职美术教学现状进行调查，并对有效的教学策略进行一番探究。
关键词：中职美术;现状;设置课程;教学模式;教学素养
目前，中职美术教学课堂中存在所使用的教学方法与素质教育目标不一致、学生个性被束缚、学校对美术学科不重视、在投入方面不充分等等，中职院校的学生在绘画基本技能、动手能力与审美水平等方面，也没有达到理想的状态。因此，我们应该在明确这些问题的基础上，加以反思，并提出行之有效的策略使存在的问题加以解决，进而优化中职美术课堂教学效果。下面，笔者就对中职美术教学现状与有效策略进行一番具体的说明和描述。
一、中职美术教学现状调查
1.美术课程设置不完善
通过调查，发现尽管中职院校设置了美术课，但是在实际开展过程中却存在诸多问题。美术课作为作为学校艺术教育实践的重要内容，但是却没有将自身素质教育的优势充分发挥出来，这说明中职院校教学目标更侧重于对学生的操作性、应用性等技能进行关注，却对学生人文素养的培养加以忽视，尤其在艺术学科的课程设置方面，存在不完善的问题，而这与我国积极开展高职教育，对中职教育目标进行完善背道而驰，同时也与新课标所提出的实现多元化人才培养的目标不一致。
2.美术教学模式机械落后
通过调查，发现很多中职美术教师在教学模式的应用方面，存在墨守成规、一成不变的问题，在教学模式上缺乏创新，无法做到与时俱进，从而导致学生持续发展的学习需求也无法得到最大程度的满足。很多教师所采取的是讲解——示范——临摹的教学模式，这种教学模式极易令学生觉得枯燥乏味，缺乏积极参与课程学习的热情与兴趣，学习效果自然也达不到理想的狀态。
3.对美术课重视程度待提升
受众多因素的影响，很多中职院校对美术教育的认识十分不足，对美术学科教学不够重视，导致中职美术教学发展受到了极大程度的阻碍。一方面是因为学校领导忽视了对学生艺术素养的培养，在美术教学方面不够重视，导致学生也认为美术学科不重要。另一方面则是因为中职生自身文化素质水平不够高，对人文知识的认识还不够客观正确，这就造成了学生在中职阶段也无法对美术学科的重要性形成正确的认识。
……
通过调查发现，中职美术教学过程中存在着诸多问题，在此不再一一介绍，希望广大中职美术教师都能对此有全面、深刻的了解和认识，并积极思考解决方法和策略，促使目前中职美术教学现状得到有效的转变。
二、中职美术有效教学策略
1.科学设置美术课程
中职美术教师应该将美术教学作为一门人文课程来开展，从而促使学生的人文素养得到提升。从某种角度来说，美术课与其他课程相比，涵盖的范围更加广泛，内涵更加深刻，它是对学生听、看、学、创造等多种能力的全方面培养，需要学生主动地调动多种感觉，是一种综合能力的体验。所以，中职院校应该将美术课程作为一个重要学科，对这门课程进行科学合理的设置，加强对学生美术文化的教育，使美术文化在以注重人才培养为目标的土壤上开花结果，发扬光大。
美术课程在对学生审美意识、艺术涵养以及创造力的培养，有着重要意义，将此门课程纳入考试体系，中职院校的美术教育就可以变得更加科学化和系统化，美术教育效果也才能发挥到最大化，使中职院校学生的艺术修养也能得到不断的丰富和完善。
2.采取新颖教学模式
在教学模式方面，中职美术教师应该积极进行改革和创新，摒弃传统机械枯燥的教学模式，转而探究其他富有创新性的教学模式，从而来吸引中职生的学习注意力和关注力。例如，可以采取案例分析法，如引出一个典型案例，和学生共同进行探究分析，然后引申到教学内容上，此种教学模式能够营造出轻松愉悦的教学氛围，学生能够更加投入。又如，也可采取项目教学法，即让学生以团队合作的方式对与美术相关的活动项目进行完成，此种教学模式可以增强学生的团队合作能力。此外，还可以采取讨论教学模式、情境教学模式等等，这些模式的教学效果都会远远胜于传统教学模式的教学效果。
3.提升教师教学素养
有部分中职美术教师在美术设计方面的能力存在不足的情况，而且缺乏企业实践的经验，难以在就业实践方面给予学生足够的帮助。所以，我认为有必要加强对教师自身教学素养的培养和综合能力的提升。如本地区中职学校的美术教师可以实现沟通互动，互相学习，也可通过现代沟通方式，定期的进行交流和学习。美术教师也可到当地的一些设计公司、美术类职业培训机构进行锻炼学习，从而对一些岗位的需求进行充分了解，进而不断提高自身的实践能力，如此，才能实现对学生美术课程的专业、深入指导。
总而言之，目前中职美术教学中确实存在诸多问题，希望广大中职美术教师都能对这些问题有清晰明确的认识，并提出行之有效的策略使存在的问题加以解决，进而优化中职美术课堂教学效果。
参考文献：
[1]邵晓慧.美术欣赏在中职学校美术教学中的运用探析[J].课程教育研究，2019（43）：225.
[2]吴苗苗，刘庆月.浅谈中职学前教育专业美术教育的现状及对策[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：56.
关键词：中职美术;现状;设置课程;教学模式;教学素养
目前，中职美术教学课堂中存在所使用的教学方法与素质教育目标不一致、学生个性被束缚、学校对美术学科不重视、在投入方面不充分等等，中职院校的学生在绘画基本技能、动手能力与审美水平等方面，也没有达到理想的状态。因此，我们应该在明确这些问题的基础上，加以反思，并提出行之有效的策略使存在的问题加以解决，进而优化中职美术课堂教学效果。下面，笔者就对中职美术教学现状与有效策略进行一番具体的说明和描述。
一、中职美术教学现状调查
1.美术课程设置不完善
通过调查，发现尽管中职院校设置了美术课，但是在实际开展过程中却存在诸多问题。美术课作为作为学校艺术教育实践的重要内容，但是却没有将自身素质教育的优势充分发挥出来，这说明中职院校教学目标更侧重于对学生的操作性、应用性等技能进行关注，却对学生人文素养的培养加以忽视，尤其在艺术学科的课程设置方面，存在不完善的问题，而这与我国积极开展高职教育，对中职教育目标进行完善背道而驰，同时也与新课标所提出的实现多元化人才培养的目标不一致。
2.美术教学模式机械落后
通过调查，发现很多中职美术教师在教学模式的应用方面，存在墨守成规、一成不变的问题，在教学模式上缺乏创新，无法做到与时俱进，从而导致学生持续发展的学习需求也无法得到最大程度的满足。很多教师所采取的是讲解——示范——临摹的教学模式，这种教学模式极易令学生觉得枯燥乏味，缺乏积极参与课程学习的热情与兴趣，学习效果自然也达不到理想的狀态。
3.对美术课重视程度待提升
受众多因素的影响，很多中职院校对美术教育的认识十分不足，对美术学科教学不够重视，导致中职美术教学发展受到了极大程度的阻碍。一方面是因为学校领导忽视了对学生艺术素养的培养，在美术教学方面不够重视，导致学生也认为美术学科不重要。另一方面则是因为中职生自身文化素质水平不够高，对人文知识的认识还不够客观正确，这就造成了学生在中职阶段也无法对美术学科的重要性形成正确的认识。
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通过调查发现，中职美术教学过程中存在着诸多问题，在此不再一一介绍，希望广大中职美术教师都能对此有全面、深刻的了解和认识，并积极思考解决方法和策略，促使目前中职美术教学现状得到有效的转变。
二、中职美术有效教学策略
1.科学设置美术课程
中职美术教师应该将美术教学作为一门人文课程来开展，从而促使学生的人文素养得到提升。从某种角度来说，美术课与其他课程相比，涵盖的范围更加广泛，内涵更加深刻，它是对学生听、看、学、创造等多种能力的全方面培养，需要学生主动地调动多种感觉，是一种综合能力的体验。所以，中职院校应该将美术课程作为一个重要学科，对这门课程进行科学合理的设置，加强对学生美术文化的教育，使美术文化在以注重人才培养为目标的土壤上开花结果，发扬光大。
美术课程在对学生审美意识、艺术涵养以及创造力的培养，有着重要意义，将此门课程纳入考试体系，中职院校的美术教育就可以变得更加科学化和系统化，美术教育效果也才能发挥到最大化，使中职院校学生的艺术修养也能得到不断的丰富和完善。
2.采取新颖教学模式
在教学模式方面，中职美术教师应该积极进行改革和创新，摒弃传统机械枯燥的教学模式，转而探究其他富有创新性的教学模式，从而来吸引中职生的学习注意力和关注力。例如，可以采取案例分析法，如引出一个典型案例，和学生共同进行探究分析，然后引申到教学内容上，此种教学模式能够营造出轻松愉悦的教学氛围，学生能够更加投入。又如，也可采取项目教学法，即让学生以团队合作的方式对与美术相关的活动项目进行完成，此种教学模式可以增强学生的团队合作能力。此外，还可以采取讨论教学模式、情境教学模式等等，这些模式的教学效果都会远远胜于传统教学模式的教学效果。
3.提升教师教学素养
有部分中职美术教师在美术设计方面的能力存在不足的情况，而且缺乏企业实践的经验，难以在就业实践方面给予学生足够的帮助。所以，我认为有必要加强对教师自身教学素养的培养和综合能力的提升。如本地区中职学校的美术教师可以实现沟通互动，互相学习，也可通过现代沟通方式，定期的进行交流和学习。美术教师也可到当地的一些设计公司、美术类职业培训机构进行锻炼学习，从而对一些岗位的需求进行充分了解，进而不断提高自身的实践能力，如此，才能实现对学生美术课程的专业、深入指导。
总而言之，目前中职美术教学中确实存在诸多问题，希望广大中职美术教师都能对这些问题有清晰明确的认识，并提出行之有效的策略使存在的问题加以解决，进而优化中职美术课堂教学效果。
参考文献：
[1]邵晓慧.美术欣赏在中职学校美术教学中的运用探析[J].课程教育研究，2019（43）：225.
[2]吴苗苗，刘庆月.浅谈中职学前教育专业美术教育的现状及对策[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：56.