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导写笔画，领悟要领；导写笔顺，明白规则；观察定位，写得工整；图解比例，写得规范；穿插挪让，写得美观。
写字教学中书写指导该导在哪--例谈提升低年级学生写字能力的指导策略
【摘 要】
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导写笔画，领悟要领；导写笔顺，明白规则；观察定位，写得工整；图解比例，写得规范；穿插挪让，写得美观。
【机 构】
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福建省厦门市海沧区北师大厦门海沧附属学校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2004年期
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