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摘 要：随着素质教育的不断改革，我国的中小学教育不仅在理念和方式上进行了创新，也更加重视评价方法的改革。而档案袋评价就是当前比较有效的方式，通过创建不同类型的档案袋，激发学生进行自我反思，以促进其道德素质的培养，也能推动课堂教学的不断完善。重视档案袋评价，并有效发挥其价值，是当下中小学教育中的重要课题。本文就档案袋评价的特点进行了简单分析，阐述了档案袋评价在中小学教育中的应用方式。
关键词：档案袋评价;中小学教育;应用方式
档案袋的类型比较多，有明确的内容和目标，比如对学生的行为素质、课堂表现、作业完成情况、交际关系等方面进行记录，从而对学生多方面进行综合评价。教师也可以通过档案袋评价全面了解学生的特点，有针对性地激励学生，促进其不断进步。同时也能不断反思自身的教育手段和方式，检验教学效果，以此来提升整体的教学水平。
一、 档案袋评价的特点
档案袋评价即有优点，也有不足，要有效发挥档案袋评价的价值，高效应用，就要对其进行深刻了解，掌握该方式的优缺点，从而能够扬长避短。档案袋评价有教师评价，生生评价以及师生相互评价，学生在主动参与的过程中，能够养成积极思考和反思的良好习惯，也能够进一步促进学生之间的交往，培养其良好的道德品格。同时参与档案袋评价能够帮助学生养成良好的品质，有利于构建和谐的班级氛围，为中小学生的学习提供良好条件。档案袋反映的是学生成长的过程，有效的档案袋评价能够帮助学生更好的认清自己，评价自己，也能够让教师和家长在了解学生成绩的同时，更深入了解学生的德智体等全方位的发展情况，以有效顺应素质教育的理念，也能激发学生学习的主动性，促进其综合素养的成长。档案袋評价还能反映教师的教学效果，帮助教师了解自己的课堂教学情况，从多方面调整自身的教学方式，促进教学改革的深入开展。当然，档案袋评价也有较多的缺点，比如需要花费大量的时间去整理，增加教师的课业负担，档案袋需要搜集资料，整理文件，还需要采集各科教师的意见进行综合评价。同时，档案袋评价的真实性无法保证，学生的课堂表现、学业完成情况等，都可能存在主观片面意识，导致评价结果不准确。另外当前的档案袋评价没有统一的标准，灵活性太强反而使得评价没有一定范围，难以控制标准。
二、 档案袋评价在中小学教育中的应用方式
（一）树立全新的教育理念
在传统教育理念的影响下，我国中小学教师仍然处于对传统评价的认知中。传统的学生评价比较局限和单一，教师也更加重视分数，而在素质教育改革的理念下，档案袋评价已经开始发挥主要的价值，但是要全面实施档案袋评价，推动教育改革的深入，还需要教师树立全新的理念，包括教学理念和评价理念，重视档案袋的作用，认真学习相关的先进知识。首先，中小学校要重视档案袋评价，将其纳入日常的教学工作中，提高全体师生的认知;其次，要明确档案袋评价的内容，根据学校的实际情况，准确把握教育的目标和方向，从而构建积极明确的档案袋评价目标和细节，以促进教师更好地使用档案袋评价;最后，要建立完善的档案袋评价机制，为相关的评价工作保驾护航，从而让教师在执行的过程中，不断学习新的教育理念和评价方式。
（二）加强教师培训
在档案袋评价的过程中，教师发挥主要的作用，也是重要的执行者，因此教师的能力和素质直接决定了档案袋评价的质量。当前我国中小学教师对于档案袋评价的认知还不够深刻，对于如何有效利用档案袋评价来推动教育改革还存在较多的认知误区，因此中小学教师要加强对教师的培训，根据实际需求制定科学的培训计划和内容。比如全面认识档案袋评价，了解档案的内容、类型和制定方式，规范操作行为，引导教师不断提升自身的能力，灵活掌握档案袋评价的方法。可以邀请专业人士对档案袋评价的优势、应用要求以及使用原理等进行培训，提高教师的能力。
（三）加强理论与实践的融合
档案袋评价是一种从国外引进的评价方式，仍然处于需要探索和验证的阶段，所以相关学者和教育者需要结合相关理论，掌握我国教育的实际情况和方向，通过理论与实践的不断结合，从而研究出适合我国中小学教育的档案袋评价理论和方案。档案袋评价也关系到学生和家长，对学生了解自身情况，家长支持教育改革工作都具有重要意义，因此在档案袋评价的研究中，也要关注学生和家长的想法和体验，从而可以完善相关理论，结合我国文化背景和社会实情，打造科学的评价机制。另外，随着研究的深入，档案袋评价的标准会更加明晰和统一，因此在利用时，不能因为死板的标准降低了评价的效用，而要加上推广的同时，以教育改革的方向为基础进行档案袋评价的引用。特别是针对档案袋评价的局限性，教师和相关人员更应该重视扬长避短，加强推广的同时，发挥档案袋重要的价值。
三、 结束语
综上所述，当前，档案袋评价作为一种新型的中小学教育评价方式，随着教育改革的深入，将会发挥更加重要的作用，所以无论是学校教师、家长还是社会都应该参与到档案袋评价的学习和认知中来，跟上教育改革的步伐，以我国教育实际情况，完善评价的机制，提高教师的能力，加强理论与实践的结合，充分发挥档案袋评价的价值。
参考文献：
[1]姚月英.档案袋评价在大学英语阅读教育中的研究[J].长江丛刊，2018（10）：14.
[2]杨月.档案袋评价在高中英语写作教学中的研究[J].中国现代教育装备，2017（12）：43-44.
[3]朱恒玲.注重档案袋评价在幼儿发展评价中的应用[J].好家长，2017（94）：125-126.
关键词：档案袋评价;中小学教育;应用方式
档案袋的类型比较多，有明确的内容和目标，比如对学生的行为素质、课堂表现、作业完成情况、交际关系等方面进行记录，从而对学生多方面进行综合评价。教师也可以通过档案袋评价全面了解学生的特点，有针对性地激励学生，促进其不断进步。同时也能不断反思自身的教育手段和方式，检验教学效果，以此来提升整体的教学水平。
一、 档案袋评价的特点
档案袋评价即有优点，也有不足，要有效发挥档案袋评价的价值，高效应用，就要对其进行深刻了解，掌握该方式的优缺点，从而能够扬长避短。档案袋评价有教师评价，生生评价以及师生相互评价，学生在主动参与的过程中，能够养成积极思考和反思的良好习惯，也能够进一步促进学生之间的交往，培养其良好的道德品格。同时参与档案袋评价能够帮助学生养成良好的品质，有利于构建和谐的班级氛围，为中小学生的学习提供良好条件。档案袋反映的是学生成长的过程，有效的档案袋评价能够帮助学生更好的认清自己，评价自己，也能够让教师和家长在了解学生成绩的同时，更深入了解学生的德智体等全方位的发展情况，以有效顺应素质教育的理念，也能激发学生学习的主动性，促进其综合素养的成长。档案袋評价还能反映教师的教学效果，帮助教师了解自己的课堂教学情况，从多方面调整自身的教学方式，促进教学改革的深入开展。当然，档案袋评价也有较多的缺点，比如需要花费大量的时间去整理，增加教师的课业负担，档案袋需要搜集资料，整理文件，还需要采集各科教师的意见进行综合评价。同时，档案袋评价的真实性无法保证，学生的课堂表现、学业完成情况等，都可能存在主观片面意识，导致评价结果不准确。另外当前的档案袋评价没有统一的标准，灵活性太强反而使得评价没有一定范围，难以控制标准。
二、 档案袋评价在中小学教育中的应用方式
（一）树立全新的教育理念
在传统教育理念的影响下，我国中小学教师仍然处于对传统评价的认知中。传统的学生评价比较局限和单一，教师也更加重视分数，而在素质教育改革的理念下，档案袋评价已经开始发挥主要的价值，但是要全面实施档案袋评价，推动教育改革的深入，还需要教师树立全新的理念，包括教学理念和评价理念，重视档案袋的作用，认真学习相关的先进知识。首先，中小学校要重视档案袋评价，将其纳入日常的教学工作中，提高全体师生的认知;其次，要明确档案袋评价的内容，根据学校的实际情况，准确把握教育的目标和方向，从而构建积极明确的档案袋评价目标和细节，以促进教师更好地使用档案袋评价;最后，要建立完善的档案袋评价机制，为相关的评价工作保驾护航，从而让教师在执行的过程中，不断学习新的教育理念和评价方式。
（二）加强教师培训
在档案袋评价的过程中，教师发挥主要的作用，也是重要的执行者，因此教师的能力和素质直接决定了档案袋评价的质量。当前我国中小学教师对于档案袋评价的认知还不够深刻，对于如何有效利用档案袋评价来推动教育改革还存在较多的认知误区，因此中小学教师要加强对教师的培训，根据实际需求制定科学的培训计划和内容。比如全面认识档案袋评价，了解档案的内容、类型和制定方式，规范操作行为，引导教师不断提升自身的能力，灵活掌握档案袋评价的方法。可以邀请专业人士对档案袋评价的优势、应用要求以及使用原理等进行培训，提高教师的能力。
（三）加强理论与实践的融合
档案袋评价是一种从国外引进的评价方式，仍然处于需要探索和验证的阶段，所以相关学者和教育者需要结合相关理论，掌握我国教育的实际情况和方向，通过理论与实践的不断结合，从而研究出适合我国中小学教育的档案袋评价理论和方案。档案袋评价也关系到学生和家长，对学生了解自身情况，家长支持教育改革工作都具有重要意义，因此在档案袋评价的研究中，也要关注学生和家长的想法和体验，从而可以完善相关理论，结合我国文化背景和社会实情，打造科学的评价机制。另外，随着研究的深入，档案袋评价的标准会更加明晰和统一，因此在利用时，不能因为死板的标准降低了评价的效用，而要加上推广的同时，以教育改革的方向为基础进行档案袋评价的引用。特别是针对档案袋评价的局限性，教师和相关人员更应该重视扬长避短，加强推广的同时，发挥档案袋重要的价值。
三、 结束语
综上所述，当前，档案袋评价作为一种新型的中小学教育评价方式，随着教育改革的深入，将会发挥更加重要的作用，所以无论是学校教师、家长还是社会都应该参与到档案袋评价的学习和认知中来，跟上教育改革的步伐，以我国教育实际情况，完善评价的机制，提高教师的能力，加强理论与实践的结合，充分发挥档案袋评价的价值。
参考文献：
[1]姚月英.档案袋评价在大学英语阅读教育中的研究[J].长江丛刊，2018（10）：14.
[2]杨月.档案袋评价在高中英语写作教学中的研究[J].中国现代教育装备，2017（12）：43-44.
[3]朱恒玲.注重档案袋评价在幼儿发展评价中的应用[J].好家长，2017（94）：125-126.