【摘 要】
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【摘要】语文老师，应当以教给学生阅读的方法，让学生爱上阅读，并养成良好的阅读习惯为己任。为此，我努力探索阅读的方法，并加以总结和概括，最后得出“三抓一揣摩三联系”法。“三抓”，即抓中心句，抓关键词，抓修辞手法;“一揣摩”，即揣摩作者在文中表达的思想感情;“三联系”，即联系上下文，联系时代背景，联系自己的生活实际。 【关键词】阅读方法;“三抓一揣摩三联系”法 【中图分类号】G623
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【摘要】语文老师，应当以教给学生阅读的方法，让学生爱上阅读，并养成良好的阅读习惯为己任。为此，我努力探索阅读的方法，并加以总结和概括，最后得出“三抓一揣摩三联系”法。“三抓”，即抓中心句，抓关键词，抓修辞手法;“一揣摩”，即揣摩作者在文中表达的思想感情;“三联系”，即联系上下文，联系时代背景，联系自己的生活实际。
【关键词】阅读方法;“三抓一揣摩三联系”法
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
有学生跑来跟我诉“苦”：“老师，你推荐的那些书，我一本不差，都读完了。可是我的作文写得还是很糟糕。”是啊，两年来，我推荐阅读的书，少说也有十多本，可不少学生的写作能力仍止步不前，这到底是为什么呢？这个问题不仅学生困惑，我也曾十分费解。仔细思量，终于找到了答案，那就
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【摘要】在长期应试教育的影响下，学生大多被束缚在课堂教学中，学生个性与思维受到一定限制。而在升学考试的压力下，教师往往只注重学生掌握知识的能力与考试成绩。故学生逐渐失去阅读兴趣，个人想象力与创新思维难以提升，未能达到素质教育下的新课程教学目标的要求。而班级读书会是提高学生自主阅读能力的主要途径之一，有效利用班级读书会能显著提高学生的理解能力与阅读兴趣，继而使学生思维及素质得到进一步提高。对此，本文
2014年，将是中国职业教育史上的一个重要纪元，一个里程碑！3月14日，教育部办公厅、农业部办公厅联合印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》（以下简称《方案》）。《方案》的启动，既凸显了涉农职教的重要性，也是中职学校发展的又一次重大机遇！标志着我国中等职业教育向农民敞开大门。 新型职业农民不仅需要知识技能，需要宽广的视野、综合的管理能力，更需要优良的职业道德和诚信的经营意识。《方案》提出
【摘要】国学经典是我国文化的瑰宝，直至20世纪80年代国学热的兴起，才使广大教育相关人员认识到国学教育的重要性。在语文教学过程中，教师对国学经典的教学重视度逐渐提高。为此，语文教材中有必要增加国学经典内容。本文在阐述国学经典与文言文的概念基础上，深入分析了国学经典在语文教材中的渗透，其主要目的是为师生的教与学提供一些具有参考价值的建议。 【关键词】国学经典；语文教材；文言文；选文 【中图分类号
【摘要】随着信息时代的全面到来，信息技术作为新时期重要技术形式，在各个领域中受到了普遍的应用。而随着小学教育进入素质教改阶段，围绕小学生所开展的语文课堂在教学方式上也呈现出全新变化，趋于信息化教学方向发展。区别于传统板书式语文课堂教学模式，新时期语文教师将信息技术合理应用到语文课堂上，从而构建现代化语文课堂模式，激发小学生语文课堂学习兴趣，从而提高语文课堂学习效率、教学效率。 【关键词】小学语文
【摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分，当学生能写会写之后如何在现有基础上进一步提高学生的习作质量则成了摆在广大小学语文教师面前的大问题。《小学语文课程标准（2013）》中明确指出：“要注意考查学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”由此可见，习作评改是小学生习作指导中一个不容忽视的环节。
【摘要】“立德树人”给我们认识和践行社会主义核心价值观提供了思考的新维度，对我们的语文教学尤其是作文教学具有重要的指导意义。当前高中语文材料作文更注重考查学生对社会生活中的热点事件的解读，并对学生的价值观进行正确引导，从而培养学生勇于担当责任的精神，而作为学生，在这样的事件型材料作文中树立“责任意识”是作文审题准确，立意深刻的前提。 【关键词】责任意识；积极姿态 ；立德树人 【中图分类号】G6
【摘要】古典诗歌是我国文学殿堂的艺术瑰宝，是高考试题的必考内容。本文主要分析2016年浙江高考语文诗歌题的命题特点，以此为导向不断反思日常的教学行为，使诗歌教学回归本色。 【关键词】命题突围；考查多维；能力多样；理性思维 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 2016年高考浙江卷的古代诗歌鉴赏题以南宋诗人刘克庄的两首《北来人》为测试材料。两首五言律诗内涵丰富，考试题型有特色，具张力。与前
【摘要】精细化课堂设计，问题引导激发学生进行文言文阅读的兴趣，养成独立思考的能力，并善于利用小组活动合作探究、質疑答疑，提高课堂效率。那么怎样才能让我们的文言文课堂有效呢？本文对此进行了研究。 【关键词】初中生；文言文教学；课堂实效性；绿色语文 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、研究背景 打造高效绿色的语文课堂一直是我从教以来不断探索、追求的方向。研究之初，我就对学生比较排斥的
【摘要】前置性作业，是生本教学理念的重要表现形式，是凸显学生主体性的高效课堂教学探索，有助于培养学生的自主学习能力以及良好的学习习惯。在初中语文教学中设计前置性作业，是提高学生学习效率，提升课堂教学效果，发散学生思维方式的重要举措。初中语文前置性作业的设计要紧紧围绕教材内容，遵循“先学后教，少教多学”的原则，进而在调动学生积极性的同时打造高效的语文课堂。 【关键词】初中语文;前置性作业 【中图
【摘要】部编初中语文教材遵照“以随文学习为主又各有年级侧重”的编写原则，在写作部分的呈现上较以往有了新的尝试。就写作知识系统的编排而言，单元内写作陈述性知识、程序性知识的呈现符合作文心理学的相关理论，但单元间陈述性知识的呈现序列仍待探讨，对写作策略性知识的关注亦需进一步加强。此外，教材中各年级阶段的写作教学文体选择符合发展心理学规律，即七年级以记叙文为主，八、九年级逐步引入对逻辑思维要求较高的议论