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摘 要：如何搭建好志愿服务微信平台，引入可视化数据分析工具进行数据分析，构建新时代背景下的思想政治教育新模式，是本文要阐述的问题。
关键词：可视化；数据分析；微信平台；志愿服务；思想政治教育
随着社交媒体的兴起，微信也成为高校学生生活的部分，给高校思想政治教育带来了新的契机。利用好官方微信平台，开展思想政治教育工作，成为高校思想政治教育的新途径。
一、可视化数据分析工具和拟解决的志愿服务微信平台数据问题
1. 可视化数据分析工具的类型
可视化数据分析工具主要包括Ajax.org平台、AnyChart等，可完成在Flash、Flex、Ajax或Silverlight里创建图表、制图等工作。这些工具最大的特点，就是将数据整合以后，可以直接观测到表格呈现，帮助使用者进行数据分析，以便调整影响有关数据的因素。
2. 可视化数据分析工具可以解决的志愿服务微信平台的数据类型
可视化数据分析工具，拟解决志愿服务微信平台的两大数据问题：一是微信平台的相关数据，例如阅读数、点赞数等，通过这些数据分析该志愿服务微信平台的影响力；二是微信平台的线上调查数据，通过定期开展线上调查，对线上调查数据进行可视化分析，可以达到实时调整微信平台内容的目的。
二、可视化数据分析工具与志愿服务微信平台结合的思政意义
1. 了解志愿服务平台的影响力
引入可视化数据分析工具，对志愿服务微平台的相关数据可以进行科学分析，通过可视化呈现，直观了解到这一平台下的思想政治教育的宣传效果、提升效果，根据数据反馈实时调整微平台的内容体系以及开展的志愿服务活动类型，将线下思想政治教育延伸到线上。
2. 增强思想政治教育的效果
以湖南工程学院志愿服务微信公众平台“雷锋社”为例，志愿服务微信平台的体系搭建完成以后，可以采用可视化数据分析工具对官方微信平台的相关信息及线上调研信息进行数据分析和统计，针对微信平台所产生的思想政治教育宣传效果、提升效果进行细项数据分析，根据相关数据不断调整志愿服务微信平台的体系与内容，促进思想政治教育效果的提升。
三、志愿服务微信平台创立下的板块内容
以“湖工理院雷锋社”命名的志愿服务官方微信平台，内容体系主要由以下三大板块构成。
1. 流金岁月
这一板块包括学院志愿服务团队“雷锋社”部门简介、部门荣誉、历年志愿服务视频资料等子项目。这一板块主要是建立在以往志愿服务社团“雷锋社”十多年的社会实践工作基础上，汇集了湖南工程学院雷锋社的历届部门成员介绍，参加各项志愿服务活动所获得的荣誉，媒体采访的视频报道以及新闻报道等内容。
2. 志愿活动
这一板块包括学院“双残儿童”帮扶项目、守护竹林、培智园等志愿服务活动子项目。这一块板主要针对各项日常志愿服务活动的开展进行设计，包括坤坤、寅寅双残儿童的帮扶活动、宣传类志愿服务活动、三下乡志愿服务活动等。
3. 雷锋日记
这一板块包括志愿者心得、志愿者评比等子项目，呈现参与过志愿服务活动人员的心得，展示志愿服务的思政作用，通过开展年度优秀志愿者评比活动，在平台推送优秀志愿者事迹，促进志愿服务活动的开展。
4. 思政调研
这一板块包括各项活动效果调研、志愿者思想政治提升情况调研等子项目。这一板块展现志愿服务活动的开展效果，以及志愿服务微信平台的推广效果，为可视化数据分析提供实际可参考的数据，为调整活动类型和平台推广内容提供有效依据。
四、志愿服务微信平台与可视化数据分析工具结合对思政教学的作用
1. 扩大思想政治教育阵地
（1）通过微平台，开展学院志愿者学年招募、学校以及社会大型赛事等特定活动的志愿者招募。平台建立之后，可以扩大志愿服务的影响力，吸纳更多的志愿者，实现线上招募。
（2）利用平台推送志愿者心得、雷锋日记，开展优秀志愿者寻访、评选等微平台活动，宣传身边的活雷锋，加强思想政治教育的宣传和鼓舞作用。
（3）定期推送展示学院志愿服务活动开展情况、暑期志愿者社会实践等大型思想政治教育实践活动，加强志愿服务活动的影响力。
2. 根据数据分析志愿服务微平台与思政教育效果之间的关系
（1）利用可视化数据分析工具，分析志愿服务微信公众号所产生的思想政治教育宣传效果。具体来说，主要通过分析阅读总数、更新文章数、点赞数、平均阅读数、平均点赞数、平均头条读数等来判断该志愿服务公众号所产生的思想政治教育影响。
（2）利用可视化数据分析工具，分析志愿服务微信公众号“线上调研”所收集的相关数据。例如，通过活动前后思想政治水平调研，分析某一批次志愿者在参加志愿服务活动前后的思想政治指标数据。
（3）根据上述数据分析结果，评估志愿服务微平台的思想政治教育效果。根据效果评估，在志愿者当中开展实际效果调查，对比调查结果，分析可视化数据分析工具评估思政教育效果的信度和效度。
3. 调整志愿服务微平台的体系和内容
（1）根据数据分析结果，同步优化微平台，调整体系与内容。这一步骤主要指的是，利用可视化数据分析工具，分析志愿服务微信平台中的相关显示数据以及线上调研数据，通过数据结果的直观呈现，对微信平台的内容进行调整。
（2）采用可视化数据分析工具定期复测志愿服务微平台调整后的思想政治教育效果。通过可视化数据分析工具开展复测，了解微信平台的最新实施效果。
（3）利用可视化数据分析工具分析平台调整后的数据，找到可视化工具与思政效果之间的关系及正相关因素，不断优化平台体系，调整内容，提高思想政治教育方法的科学性。
五、结语
在高校志愿服务微信平台的搭建过程中，引入可视化数据分析工具，通过对有关数据进行可视化分析，对志愿服务活动以及志愿服务微信平台的有关内容进行调整，能够不断提高思想政治教育的科學性。
参考文献：
[1]胡冰，李小鲁.大学生思想政治教育利用好志愿服务实践平台的若干思考[J].思想理论教育导刊，2016（4）.
[2]颜娟，杨朋.高校辅导员利用微信公众平台开展思政教育探析[J].科技视界，2017（2）.
[3]李悦.高校思政教育微信平台建设研究[J].现代传播-中国传媒大学学报，2016（7）.
[4]柴俊.基于CDN技术的新媒体高校思政教育交流机制研究——以宁波高校为例[J].亚太教育，2016（17）.
关键词：可视化；数据分析；微信平台；志愿服务；思想政治教育
随着社交媒体的兴起，微信也成为高校学生生活的部分，给高校思想政治教育带来了新的契机。利用好官方微信平台，开展思想政治教育工作，成为高校思想政治教育的新途径。
一、可视化数据分析工具和拟解决的志愿服务微信平台数据问题
1. 可视化数据分析工具的类型
可视化数据分析工具主要包括Ajax.org平台、AnyChart等，可完成在Flash、Flex、Ajax或Silverlight里创建图表、制图等工作。这些工具最大的特点，就是将数据整合以后，可以直接观测到表格呈现，帮助使用者进行数据分析，以便调整影响有关数据的因素。
2. 可视化数据分析工具可以解决的志愿服务微信平台的数据类型
可视化数据分析工具，拟解决志愿服务微信平台的两大数据问题：一是微信平台的相关数据，例如阅读数、点赞数等，通过这些数据分析该志愿服务微信平台的影响力；二是微信平台的线上调查数据，通过定期开展线上调查，对线上调查数据进行可视化分析，可以达到实时调整微信平台内容的目的。
二、可视化数据分析工具与志愿服务微信平台结合的思政意义
1. 了解志愿服务平台的影响力
引入可视化数据分析工具，对志愿服务微平台的相关数据可以进行科学分析，通过可视化呈现，直观了解到这一平台下的思想政治教育的宣传效果、提升效果，根据数据反馈实时调整微平台的内容体系以及开展的志愿服务活动类型，将线下思想政治教育延伸到线上。
2. 增强思想政治教育的效果
以湖南工程学院志愿服务微信公众平台“雷锋社”为例，志愿服务微信平台的体系搭建完成以后，可以采用可视化数据分析工具对官方微信平台的相关信息及线上调研信息进行数据分析和统计，针对微信平台所产生的思想政治教育宣传效果、提升效果进行细项数据分析，根据相关数据不断调整志愿服务微信平台的体系与内容，促进思想政治教育效果的提升。
三、志愿服务微信平台创立下的板块内容
以“湖工理院雷锋社”命名的志愿服务官方微信平台，内容体系主要由以下三大板块构成。
1. 流金岁月
这一板块包括学院志愿服务团队“雷锋社”部门简介、部门荣誉、历年志愿服务视频资料等子项目。这一板块主要是建立在以往志愿服务社团“雷锋社”十多年的社会实践工作基础上，汇集了湖南工程学院雷锋社的历届部门成员介绍，参加各项志愿服务活动所获得的荣誉，媒体采访的视频报道以及新闻报道等内容。
2. 志愿活动
这一板块包括学院“双残儿童”帮扶项目、守护竹林、培智园等志愿服务活动子项目。这一块板主要针对各项日常志愿服务活动的开展进行设计，包括坤坤、寅寅双残儿童的帮扶活动、宣传类志愿服务活动、三下乡志愿服务活动等。
3. 雷锋日记
这一板块包括志愿者心得、志愿者评比等子项目，呈现参与过志愿服务活动人员的心得，展示志愿服务的思政作用，通过开展年度优秀志愿者评比活动，在平台推送优秀志愿者事迹，促进志愿服务活动的开展。
4. 思政调研
这一板块包括各项活动效果调研、志愿者思想政治提升情况调研等子项目。这一板块展现志愿服务活动的开展效果，以及志愿服务微信平台的推广效果，为可视化数据分析提供实际可参考的数据，为调整活动类型和平台推广内容提供有效依据。
四、志愿服务微信平台与可视化数据分析工具结合对思政教学的作用
1. 扩大思想政治教育阵地
（1）通过微平台，开展学院志愿者学年招募、学校以及社会大型赛事等特定活动的志愿者招募。平台建立之后，可以扩大志愿服务的影响力，吸纳更多的志愿者，实现线上招募。
（2）利用平台推送志愿者心得、雷锋日记，开展优秀志愿者寻访、评选等微平台活动，宣传身边的活雷锋，加强思想政治教育的宣传和鼓舞作用。
（3）定期推送展示学院志愿服务活动开展情况、暑期志愿者社会实践等大型思想政治教育实践活动，加强志愿服务活动的影响力。
2. 根据数据分析志愿服务微平台与思政教育效果之间的关系
（1）利用可视化数据分析工具，分析志愿服务微信公众号所产生的思想政治教育宣传效果。具体来说，主要通过分析阅读总数、更新文章数、点赞数、平均阅读数、平均点赞数、平均头条读数等来判断该志愿服务公众号所产生的思想政治教育影响。
（2）利用可视化数据分析工具，分析志愿服务微信公众号“线上调研”所收集的相关数据。例如，通过活动前后思想政治水平调研，分析某一批次志愿者在参加志愿服务活动前后的思想政治指标数据。
（3）根据上述数据分析结果，评估志愿服务微平台的思想政治教育效果。根据效果评估，在志愿者当中开展实际效果调查，对比调查结果，分析可视化数据分析工具评估思政教育效果的信度和效度。
3. 调整志愿服务微平台的体系和内容
（1）根据数据分析结果，同步优化微平台，调整体系与内容。这一步骤主要指的是，利用可视化数据分析工具，分析志愿服务微信平台中的相关显示数据以及线上调研数据，通过数据结果的直观呈现，对微信平台的内容进行调整。
（2）采用可视化数据分析工具定期复测志愿服务微平台调整后的思想政治教育效果。通过可视化数据分析工具开展复测，了解微信平台的最新实施效果。
（3）利用可视化数据分析工具分析平台调整后的数据，找到可视化工具与思政效果之间的关系及正相关因素，不断优化平台体系，调整内容，提高思想政治教育方法的科学性。
五、结语
在高校志愿服务微信平台的搭建过程中，引入可视化数据分析工具，通过对有关数据进行可视化分析，对志愿服务活动以及志愿服务微信平台的有关内容进行调整，能够不断提高思想政治教育的科學性。
参考文献：
[1]胡冰，李小鲁.大学生思想政治教育利用好志愿服务实践平台的若干思考[J].思想理论教育导刊，2016（4）.
[2]颜娟，杨朋.高校辅导员利用微信公众平台开展思政教育探析[J].科技视界，2017（2）.
[3]李悦.高校思政教育微信平台建设研究[J].现代传播-中国传媒大学学报，2016（7）.
[4]柴俊.基于CDN技术的新媒体高校思政教育交流机制研究——以宁波高校为例[J].亚太教育，2016（17）.