學生成绩的好坏，并不完全取决于他们是否勤奋，也不完全取决于他们智商的高低。从根本意义上来说，只要他们掌握了科学高效的学习方法，他们就能得到很好的发展。方法就是捷径，方法就是效率。根据自己多年的教育实践，以下几种方法对学生快速理解知识、有效提高成绩有很大的帮助。
　　1 编顺口溜法
　　生动有趣的顺口溜，学生读起来朗朗上口，因此学生愿读易记好理解，例如，初中计算中“负号”易错，因此我给学生编了“负号是个狐狸精，时时处处要提防，算前一看二确定，这样的过程要记清。”又如，学生做因式分解时，不知如何下手，因此我编的顺口溜是“一提二套没有办法找括号。”就是第一步先看有无公因式可提，有要先提，二是，提取后能用公式的要进一步用公式进行分解。三是前两种都不能用就要看是否去掉括号或添加括号，再进一步分解，这样的顺口溜给了学生明确的解题思路，节省了学习时间，提高了课堂效率。
　　2 巧用手势法
　　艺术家用手可以做出很多人物、动物的形象，给人们的生活带来快乐，老师利用“手”把它变成一张会说话的嘴，一双会观察的眼睛，给学生带来快乐的同时也学会了知识。例如，在学习同位角，内错角，同旁内角时，用双手伸直的大拇指和食指比划出这三种角，让同桌的学生看着对方的手，找出第一，二，三条线，再观察，比划的是哪种角，通过这样的动手，学生不但乐学而且便于理解，更重要的是发现了生活中的数学。再比如，教线段的垂直平分线时，让学生用手指在空中画线段、垂直、平分、再到线，边用手画边叙述定理，在画的过程中，让学生充分理解这个定理的含义及已知和结论，通过这些例子，我们不难看出，借助手势，引发学生的参与激发学生的兴趣，使学生轻松获取了知识。
　　3 操作发现法
　　有位科学家说，儿童的智慧集中在他们的手指尖上，这话有一定的道理，在教学中有很多时候，我们用语言讲不清楚的道理，让学生动手去做，一切就都解决了。例如，一张矩形纸围成一个圆柱怎样围体积大，我们让学生围成的两个圆柱装上沙子，试着做一下，问题就解决了。再例如，一次函数与一元一次不等式及一元一次方程的关系比较抽象，学生不易理解。我们不妨给出一次函数分别计算函数值大于零，小于零，等于零几种情况，再画出图象，对照观察，学生就不难理解它们之间的关系了。再比如，概率的学习，让学生亲自抛掷子，通过多次实验得出概率的计算方法，由此可见，学生不仅能发现很多实事，而且能增长很多知识。
　　4 观察归纳法
　　世界上的万物虽然瞬息万变，但变化是有一定的规律的，只要我们善于观察、归纳，一切问题即可解决。例如，二次函数中二次项系数a是决定开口方向，常数c是图像与y轴交点的纵坐标，b是由顶点坐标来决定的。再比如求二次函数解析式时，已知三点用一般式，已知顶点用顶点式，已知图象与x轴的交点坐标用交点式，通过观察归纳得出这些结论，大大提高了解题的速度和正确率。
　　其实，获取知识的方法还有很多，只是不同的学科，要选用不同的方法，只要认真观察，善于归纳总结，总会找到一种巧妙而有趣的方法，帮助学生快速理解知识的。