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摘要：民办学校的特殊性，也使得民办学校的思想政治思想工作具有特殊性，民办学校的辅导员工作显得尤其重要，在学生的思想政治工作队伍，无论是师资力量配置还是设施建设，均需要进一步提高。
关键词：思政教育;意识薄弱;掌握政策;有效沟通
1.现有民办高校大学生思想政治教育普遍存在的问题
1.1师资队伍对于目前的学生配备来说不够强
因为民办高校师资队伍整体力量较弱，这些原因是多方面的，民办高校为了自身生存，扩大招生规模，各种硬件设施建设及后勒服务相对完善，但思想政治工作队伍的建设却相对投入略显不足;在学生的思想政治工作队伍，无论是师资力量配置还是设施建设，均需要进一步提高。德育方式方法的研究相对落后于专业教学方式方法的研究，导致在思想政治工作经费方面呈现严重不足的现象。 民办高校思想政治教育队伍虽然是以专职辅导员为主，但是在学校系统的思想政治教育机制方面还待进一步提高。另一方面，教师队伍流动性大，缺乏一定的稳定性，这无形中也加大了思想政治教育方面的一些难度，导致学校思想政治教育的缺乏相应的系统化。
1.2辅导员在进行思想政治教育渠道时相对比较单一
民办高校大学生的思想政治教育工作，最主要的方式就是通过主题班会的教育，再就是将平日的思想教育溶于课堂，辅导员可以通过主题班会和沙龙活动的方式，将自己的政治理论知识渗透给学生;通过心理评测等方式使学生能够通过学到的知识进行客观的自我认知、自我评价，从而产生自我约束、自我完善的内在需要，从而完善民办高校学生道德自律的机制。民办高校辅导员的思想政治教育、情感的传达和有效的沟通，是民办高校进行思想政治教育的普遍方式。辅导员队伍又是学校在开展大学生思想政治教育时候的骨干力量，帮助学生树立正确的政治立场和道德公德。而我们作为民办高校的辅导员，必须充分地了解所带学生的心理变化，根据不同性格特点的学生，采用不同的干预和教育手段，保证学生心理健康的稳定和持续发展。
1.3学生群体特殊性，缺乏持久的自我约束力和控制力
民办高校大学生普遍存 在的问题是集体主义观念薄弱、学生过于强调自我、自律意识不高。如果我们加强自己的政治站位，引导民办高校的学生能够理解学校建立严格的规章制度的目的，从而认识到自身存在的不足，换个角度去认为学校的严格管理是对他们的保护和安全教育，抛弃自己本身带有的抵触情绪和叛逆心理，这种情况下，多数学生还是可以做到主动和积极地配合学校的各项管理工作。从另一方面来说，因为民办高校校园建设相对落后与公办院校，办学历史相对公立院校来说显得短暂，这方面与公办高校条件反差还是比较大，因为专科很多注册类入学的学生，学生入学后需要花很长一段时间时间来适应自己大学生活。这就导致一部分学生不自觉地养成了自由散漫的不良习惯，自我约束能力和自我控制的能力相对比较差的现象。这在日常行为中表现为：旷课、上课迟到、不按时起床、不按时熄灯、晚归等行为习惯方面。还有些学生存在着做事情容易冲动，稍微遇到挫折就接受不了现实，甚至出现酗酒闹事，打架斗殴等校园的严重违反校园常规纪律的行为。
2.现有民办高校大学生思想政治教育的对策研究
2.1努力打造与建设专业而且稳定的、高素质学生思想政治教育队伍
这就需要尽可能的减少教师队伍的流动性，学风建设方面要建立专任的专职的优秀教师队伍，从而便于形成一套属于民办系统的完整的思想教育机制，公寓配备公寓辅导员等方式，从多个场所加强对学生的思想政治工作的管理。只有不断加强学生的思想政治教育工作的提升，才有利于學校思想政治工作的系统化的深入，从而打造一支健全和专业的学生工作管理队伍。
辅导员自身学习中央文件，吃透文件精神，提高个人的综合素质，努力把自己打造成热爱学生和热衷学生工作，既懂政治又懂专业，又善于做好学生思想政治教育工作的队伍。这就要求辅导员自身要加强创新理念的培养，努力把自己融入管理工作队伍。建议做好学生思想政治教育的思政课教师和负责学生思想政治教育工作的班级导师，两支队伍合而为一，这样既能增强民办高校学生思想政治教育工作的针对性，又能够加强人员的专业性的要求。
2.2辅导员也要结合民办高校的特点，形式多样的开展思想政治工作
通过创新来拓展思政教育的途径，不定期对社会的要求进行调研，根据调研做出更适合民办高校学生成长的思想政治教育的工作规范和原则。同时，研究民办高校如何将思政课教育让学生进行内在的消化和吸收;从而更能够规范自己的思想行为，制定出适合自身的道德目标，不断改革和提升自己，把学生打造成为健社会需要的具有道德情操的人才。民办高校的辅导员更得要根据学生的自身特点，针对不同学历层次的学生，因地制宜。铺导员也要站在思想政治教育与社会稳定的政治高度认识辅导员工作的重要性;要充分认识辅导员在学生思想政治教育工作体系中的特殊作用。
利用民办高校的党团组织，加强学生社团组织的抓手教育工作，利用好各党支部和基层党组织，保证学生党支部各项活动的正常运行，积极发展学生党员，民主生活会、书香校园、各类知识竞赛、演讲比赛、课题调研、互联网加大赛等形式，开展形式多样而又具有教育意义的思想教育活动。
3.把握好政策的学习和灵活运用
作为辅导员，严格按照46号文件贯彻落实民办高校大学生思想政治教育，努力学习教育部印发的关于《高等学校辅导员职业能力标准》努力提高辅导员的职业能力，把立德树人作为教育的根本任务，民办高校的思想教育工作是针对民办高校学生的特殊性进行的案例总结，在实际工作中，要掌握工作的规律性、可持续性、创新性、原则性，不断持续的开展民办高校的辅导员的思想政治工作，从而保证学生的思想政治教育工作，引导辅导员学习职业能力相关法律法规、理论知识、政策制度，持续而又稳定在推进民办学校的辅导员工作。
参考文献：
[1]《中华人民共和国教育部令第43号》2017.9.21
[2]《高等学校辅导员职业能力标准》2014.3.25
关键词：思政教育;意识薄弱;掌握政策;有效沟通
1.现有民办高校大学生思想政治教育普遍存在的问题
1.1师资队伍对于目前的学生配备来说不够强
因为民办高校师资队伍整体力量较弱，这些原因是多方面的，民办高校为了自身生存，扩大招生规模，各种硬件设施建设及后勒服务相对完善，但思想政治工作队伍的建设却相对投入略显不足;在学生的思想政治工作队伍，无论是师资力量配置还是设施建设，均需要进一步提高。德育方式方法的研究相对落后于专业教学方式方法的研究，导致在思想政治工作经费方面呈现严重不足的现象。 民办高校思想政治教育队伍虽然是以专职辅导员为主，但是在学校系统的思想政治教育机制方面还待进一步提高。另一方面，教师队伍流动性大，缺乏一定的稳定性，这无形中也加大了思想政治教育方面的一些难度，导致学校思想政治教育的缺乏相应的系统化。
1.2辅导员在进行思想政治教育渠道时相对比较单一
民办高校大学生的思想政治教育工作，最主要的方式就是通过主题班会的教育，再就是将平日的思想教育溶于课堂，辅导员可以通过主题班会和沙龙活动的方式，将自己的政治理论知识渗透给学生;通过心理评测等方式使学生能够通过学到的知识进行客观的自我认知、自我评价，从而产生自我约束、自我完善的内在需要，从而完善民办高校学生道德自律的机制。民办高校辅导员的思想政治教育、情感的传达和有效的沟通，是民办高校进行思想政治教育的普遍方式。辅导员队伍又是学校在开展大学生思想政治教育时候的骨干力量，帮助学生树立正确的政治立场和道德公德。而我们作为民办高校的辅导员，必须充分地了解所带学生的心理变化，根据不同性格特点的学生，采用不同的干预和教育手段，保证学生心理健康的稳定和持续发展。
1.3学生群体特殊性，缺乏持久的自我约束力和控制力
民办高校大学生普遍存 在的问题是集体主义观念薄弱、学生过于强调自我、自律意识不高。如果我们加强自己的政治站位，引导民办高校的学生能够理解学校建立严格的规章制度的目的，从而认识到自身存在的不足，换个角度去认为学校的严格管理是对他们的保护和安全教育，抛弃自己本身带有的抵触情绪和叛逆心理，这种情况下，多数学生还是可以做到主动和积极地配合学校的各项管理工作。从另一方面来说，因为民办高校校园建设相对落后与公办院校，办学历史相对公立院校来说显得短暂，这方面与公办高校条件反差还是比较大，因为专科很多注册类入学的学生，学生入学后需要花很长一段时间时间来适应自己大学生活。这就导致一部分学生不自觉地养成了自由散漫的不良习惯，自我约束能力和自我控制的能力相对比较差的现象。这在日常行为中表现为：旷课、上课迟到、不按时起床、不按时熄灯、晚归等行为习惯方面。还有些学生存在着做事情容易冲动，稍微遇到挫折就接受不了现实，甚至出现酗酒闹事，打架斗殴等校园的严重违反校园常规纪律的行为。
2.现有民办高校大学生思想政治教育的对策研究
2.1努力打造与建设专业而且稳定的、高素质学生思想政治教育队伍
这就需要尽可能的减少教师队伍的流动性，学风建设方面要建立专任的专职的优秀教师队伍，从而便于形成一套属于民办系统的完整的思想教育机制，公寓配备公寓辅导员等方式，从多个场所加强对学生的思想政治工作的管理。只有不断加强学生的思想政治教育工作的提升，才有利于學校思想政治工作的系统化的深入，从而打造一支健全和专业的学生工作管理队伍。
辅导员自身学习中央文件，吃透文件精神，提高个人的综合素质，努力把自己打造成热爱学生和热衷学生工作，既懂政治又懂专业，又善于做好学生思想政治教育工作的队伍。这就要求辅导员自身要加强创新理念的培养，努力把自己融入管理工作队伍。建议做好学生思想政治教育的思政课教师和负责学生思想政治教育工作的班级导师，两支队伍合而为一，这样既能增强民办高校学生思想政治教育工作的针对性，又能够加强人员的专业性的要求。
2.2辅导员也要结合民办高校的特点，形式多样的开展思想政治工作
通过创新来拓展思政教育的途径，不定期对社会的要求进行调研，根据调研做出更适合民办高校学生成长的思想政治教育的工作规范和原则。同时，研究民办高校如何将思政课教育让学生进行内在的消化和吸收;从而更能够规范自己的思想行为，制定出适合自身的道德目标，不断改革和提升自己，把学生打造成为健社会需要的具有道德情操的人才。民办高校的辅导员更得要根据学生的自身特点，针对不同学历层次的学生，因地制宜。铺导员也要站在思想政治教育与社会稳定的政治高度认识辅导员工作的重要性;要充分认识辅导员在学生思想政治教育工作体系中的特殊作用。
利用民办高校的党团组织，加强学生社团组织的抓手教育工作，利用好各党支部和基层党组织，保证学生党支部各项活动的正常运行，积极发展学生党员，民主生活会、书香校园、各类知识竞赛、演讲比赛、课题调研、互联网加大赛等形式，开展形式多样而又具有教育意义的思想教育活动。
3.把握好政策的学习和灵活运用
作为辅导员，严格按照46号文件贯彻落实民办高校大学生思想政治教育，努力学习教育部印发的关于《高等学校辅导员职业能力标准》努力提高辅导员的职业能力，把立德树人作为教育的根本任务，民办高校的思想教育工作是针对民办高校学生的特殊性进行的案例总结，在实际工作中，要掌握工作的规律性、可持续性、创新性、原则性，不断持续的开展民办高校的辅导员的思想政治工作，从而保证学生的思想政治教育工作，引导辅导员学习职业能力相关法律法规、理论知识、政策制度，持续而又稳定在推进民办学校的辅导员工作。
参考文献：
[1]《中华人民共和国教育部令第43号》2017.9.21
[2]《高等学校辅导员职业能力标准》2014.3.25