理解、关爱学生是我们老师职业道德的核心，是班主任工作的基本出发点。如果学生动摇了对老师的信任，那么，还指望他们信服老师、听从老师教导，从老师那里学到真本领吗？
　　教师只有具备对学生真挚的爱，才能全身心地投入到工作中去，只有热爱学生，才能得到师生之间的心灵沟通，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学生把老师当作可以信赖的朋友，教师的教育教学就容易被学生接受。
　　理解学生就要深入学生，从关心学生入手。这就要求班主任要做到了解班上每一位学生的家庭情况，了解学生的学习情况和心理状况。例如：我带的一年级一班有几个学生是单亲家庭。我经常与这些学生的父亲或母亲联系，做他们的思想工作，希望他们平时多关心孩子，多给孩子一点爱。我们作为老师，还需要特别注意这些学生的心理平衡。同时，在学习和生活中我尽量去帮助他们，对他们的一些想法和所作所为表示理解并正确引导他们。作为老师，应该怎样对待自己的学生呢？我认为：应给予学生爱，让爱付诸在行动上。
　　1、上课时，老师应该是满脸笑容，学生看到老师的笑容，他们心情也会愉快。
　　2、课堂上，学生会以愉快的心情来争着提问题，争着回答问题，原因如下：
　　（1）老师不讥讽、打击任何学生，以朋友之心待他们。（2）每一个学生无论是提问或是回答，只要勇于参与，老师和同学都以掌声鼓励。
　　3、教师要以父母之爱去软化学生的心，去了解他们的酸甜苦辣，根据其个性，深入了解他们的苦衷，从他们的处境出发，对他们进行分组关爱：
　　（1）对贫困的学生，给予金钱的支持，主要是帮他们买书，买些学习用品。（2）对父母离异的、父母一方不在人世的，鼓励他们战胜难关。（3）对爱贪玩学生，劝导他们将精力转移到学习上来。（4）对脾气古怪的，帮助他们树立远大的志向，使其为祖国而努力学习。（5）对父母在外打工的，帮助他们学会自己管理自己，能独立生活。
　　由于出生家庭、条件不同，各个学生形成了不同的个性。我作为一名教师，应献身于伟大的教育事业中，用行动付诸于孩子们的身上，并使教与学巧妙结合，运用于实际教学中，让自己的生命在教书育人的舞台上展现出“光” 的七彩。
　　总之，关爱、理解学生是我们与学生沟通的桥梁。学生与老师的关系处理好了，师生关系融洽了，我们老师有什么事或学习任务，学生才会乐意地并努力地去完成教师交给他们的任务。对学生给予理解、关爱后，学生也会努力学习，用他们最优秀的成绩来回报我们老师。