【摘 要】
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五年级下册《认识分数》把学生对数的认识带入了一个新的视野,把学生的思维推向了一个新的层面.这一章内容对于数学学科知识体系的掌握,对于个体学好数学的需要和愿望来说,具
【机 构】
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常州市新北区魏村中心小学常州213127
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五年级下册《认识分数》把学生对数的认识带入了一个新的视野,把学生的思维推向了一个新的层面.这一章内容对于数学学科知识体系的掌握,对于个体学好数学的需要和愿望来说,具有承前启后的地位和作用.教师要居高临下地审视这部分内容的极端重要性,采取切实有效的方式,帮助学生沟通分数与已有知识间的联系,沟通分数与生活实际间的联系,使之逐步把握分数的实质,在真正认识分数的同时,获得成功的乐趣
其他文献
摘 要：一直以来，课堂环境与学习成果的关系研究是重要的研究课题。就高中英语课堂来说，课堂环境会直接影响到英语的学习成果，积极的课堂氛围有助于提升学生的学习成果。本文就对高中英语课堂环境与学习成果的关系进行研究。 关键词：高中英语；课堂环境；学习成果；关系研究 高中英语课堂环境的好坏影响学生潜能的挖掘，良好的课堂环境能帮助学生取得良好的学习成果。下文就针对高中英语课堂环境与学习成果关系进行研究，
摘 要：师生互动是小学英语课堂教学中非常重要的一个环节，既能够提升学生的注意力，又能够增强课堂教学的有趣性，调动学生学习的积极性和主动性，能够有效提高课堂效率。本文主要分析了怎样在小学英语课堂中进行师生互动，希望对当前小学英语教学有一定的帮助。 关键词：师生互动；小学英语；课堂教学 教学需要有两个方面来组成，既要有教师的“教”，也要有学生的“学”，最为重要的是师生之间的互动，这一互动是教学过程
摘 要：高三英语复习工作的有效开展，是提升学生英语学习能力，保障学生在较短的时间内增加分数的重要依据，在高三学生能力提升中占有重要地位。基于此，本文对高三英语复习的分析，主要从高三英语复习的技巧和策略方面进行探究，以达到增强高三学生英语学习主动性，提升英语学科成绩的目的。 关键词：高三英语；复习技巧；复习策略 一、 引言 高三英语复习，是高中英语知识学习总结阶段，也是学生个人英语知识整合、内
摘 要：在新课程改革春风的沐浴下，要想激发学生的兴趣，调动学习情感动力，充分展示老师的主导作用，突出学生的主体地位，打造高效、优质的初中英语课堂教学，开展有趣味性、生动性、艺术性的小组合作是其必备的前提条件。怎样使小组合作否有实效性，要注意避免合作中常见的问题，例如华而不实的虚假繁荣等，老师要为英语小组合作掌好舵，在开展小组合作时要给学生安全感和成就感，明确师生在合作研讨中扮演的角色，让小组合作学
摘 要：以读促写是一种将阅读和写作相结合的教学方法。许多教学实验已经证明，以读促写是一种可以提高学生写作能力的教学方法，他能使学生认识到语言形式及其在一定语境下传递意义的过程中所起的作用，从而提高学生用英语进行写作的能力。本文尝试结合实际，将以读促写教学法具体的应用到初中英语教学中，从而提升学生的写作能力。 关键词：以读促写；写作能力；英语教学 写作是学生综合语言运用能力的一个重要方面。随着素
摘 要：现如今，初中英语教学不单单应该重视学生的基础知识的培养，更应该注重学生口语能力的培养，因此初中英语口语开始占据重要的地位。不过，纵观农村的教学情况来看不尽如人意，口语教学受到许多主观因素和客观因素的影响，产生了一系列问题。本文将就其现状进行分析，并提出针对的改进建议。 关键词：初中英语口语教学；问题；改进措施 一、 引言 培养学生的综合应用能力是《义务教育英语课程标准》中提出的对于英
摘 要：学好初中思品课，对学生的学习是很重要的，对以后思想的形成，起着关键性的作用。对此，本文打算以人教版的初中教材为例子，对初中思品课生成性课堂构建进行探究，希望能对思品课的教育有借鉴意义。 关键词：生成性课堂；原则；构建 一、 引言 社会在急速地发展，一切都在发生着巨变，没有正确的价值观是不行的。初中生正处于思想发展的关键时期，叛逆思想比较严重，青春期困惑也比较多，加强思想教育就显得非常
摘 要：网络时代，部队思想政治工作者必须认清当前思想政治教育面临的新形势新挑战，从而在理念上、能力上跟上时代步伐，增强思想政治教育的时代感和主动性、针对性、实效性。 关键词：互联网；思想政治教育；挑战对策 一、 网络时代思想政治教育面临的挑战 这是一个信息平等的时代，任何人只要拥有一部能上网的手机，能识文断字，就能同步接受信息，教育者不再是知识的垄断者和绝对权威，这对教育者提出了严峻的考验。
摘 要：英语教学是小学教学的重要组成部分，随着课程改革的不断推进，小学英语教学中培养学生的核心素养显得更加重要。在实际的教学中要结合学生的实际特点，培养学生的核心素养。 关键词：小学英语；核心素养；培养策略 小学阶段学生核心素养的培养重点在于培养学生良好的学习习惯，提升学生的思想道德水平和实际的创新能力。英语学习在小学阶段最主要的就是要激发学生学习的积极性和主动性，让学生热爱英语学习，通过英语
摘 要：随着科技的发展，在新课程改革的背景下，高职英语听说课程采用了“微课”教学方式，极大地改善了教学的质量。基于此，本文将从师生互动、技术运用、增强学生能力以及教学评价四方面入手，深入分析“微课”在高职英语听说课程中的应用方式，旨在能够更加充分地发挥微课作用，践行教学改革的方针政策，增强学生的自主能力，提高高职英语的教学质量。 关键词：“微课”；高职英语教学；听说课程 一、 前言 “微课”