一、设计意图
　　在施甸南边美丽的大亮山里，曾住着一位老人，他就是原保山地委书记杨善洲。老书记的事迹让家乡人民深深感动，杨善洲老书记退休后用22年的时间在大亮山植树造林达8万亩，改善了8个村的饮水、用电、公路等问题。
　　当今社会，独生子女较多，对艰苦朴素、热爱家乡、无私奉献、助人为乐等优秀品质已经很陌生。杨善洲老书记在大亮山种树时经常用的普普通通的三件物品（竹叶帽、蓑衣、砍刀）更是陌生，结合幼儿园的课题研究，我选择了李靖园长创著的亮山三宝作为此次的家长开放日活动。让这些衣食无忧的孩子认识记住杨爷爷用的亮山三宝，受到善洲精神的熏陶，懂得艰苦朴素、勤劳勇敢是做人的本分。
　　二、活动目标：
　　1、知道亮山三宝是砍刀、蓑衣、竹叶帽。
　　2、学习爷爷不怕苦、艰苦朴素的品质。
　　三、活动准备：
　　蓑衣、竹叶帽、砍刀、、、多媒体课件等
　　四、活动过程：
　　1、谈话引出活动，今天老师请来了一位老爷爷，你们猜猜他是谁？（课件2）对，是杨善洲老爷爷。师：善洲爷爷是我们的好爷爷，他把大亮山变成大森林，我们要永远记住他。今天老师带来了善洲爷爷在山上经常用到的三件宝贝，看看是什么呢？
　　播放课件，让幼儿观看，说一说，谁认识图片上的工具？
　　2、逐一出示三件宝贝，让幼儿认识，受到善洲爷爷艰苦朴素的高尚品质的感染。
　　（1）课件（3、4）实物出示竹叶帽，让看看、摸摸、试一试，认识竹叶帽的材质、用途。
　　通过问答，让幼儿知道竹叶冒是用篾子和竹叶编制的，善洲爷爷戴上它，可以遮阳、遮雨、挡风。
　　（2）课件（5、6）实物出示棕蓑衣，让看看、摸摸、试一试，认识蓑衣的材质、用途。
　　通过问答，让幼儿知道蓑衣是用棕皮、棕毛缝制的，善洲爷爷披上保暖、挡雨。
　　（3）出示课件（7、8、9）实物，让幼儿看看，认识砍刀用途。
　　通过问答，让幼儿知道善洲去种树，用砍刀砍掉杂草和带刺的灌木，也可以砍柴做饭，可以砍竹子编箩筐，可以做简易的床，可以搭建窝棚。
　　3、教师小善洲爷爷三件宝贝。课件（10、11）
　　4、说说我心中的善洲爷爷是一位什么样的人。他把钱用在什么地方？（买树种，帮助村民）。
　　5、教师总结，爷爷是一位不讲究吃穿，愿意吃苦的人，因为他22年的辛苦，才换来今日大亮山的郁郁葱葱。我们要学习爷爷，不乱花钱，不浪费。
　　五、活动延伸：
　　请家长在休息日带着孩子参观善洲林场。
　　《亮山三寶》教学反思：
　　对3至6岁幼儿渗透杨善洲精神的研究教材，我对社会活动《亮山三宝》这个活动进行教学；通过教学，幼儿在原有基础上更进一步的了解了杨善洲爷爷是怎样的一个人；知道了杨善洲爷爷喜欢帮助生活困难的村民；退休后去大亮山开荒种树，因为山上很冷，刮冷风，不定时的下雨；杨爷爷常常是头带竹叶帽，身上披个蓑衣，手持砍刀，巡视山上的树苗；知道了杨爷爷在山上生活很辛苦，生活条件差，杨爷爷在大亮山上就住一个油毛毡棚内，棚内只有俩个小坐凳、一个火盆、一个被火烟熏得黑黝黝的烧水壶，还有俩个熬药的小罗锅。他就是在这样的环境中生活了22年，把光秃秃的大亮山种上了好多树，现在的大亮山已经是绿悠悠的大亮山了。
　　幼儿虽然不怎么理解杨爷爷什么淡泊名利、两袖清风、清廉履职、忘我工作、一心为民，以一团火的激情扑在种树上的深刻含义，但是，通过活动，幼儿已经从杨善洲的爷爷的事迹中学习到了一些简单的道理，杨善洲爷爷曾是一个让人羡慕的地委书记，一个大官，用村人的话说，是一个拿退休工资吃饭的人。可他偏偏钟情于大山，用20余年的时间，用生命的余热把曾经的荒山变得山清水秀。我们就是要像他那样，不图名、不求利、不谋私，守得住清贫，耐得住寂寞。
　　幼儿学习到了，在生活中做到，吃饭不挑食，不剩饭菜，懂得不乱和父母要东西，尊敬老人，帮助爸爸妈妈摆碗筷，扫地，给爷爷奶奶捶捶背，做个听话，懂事的孩子，为家人和老师做一些力所能及的事情。