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【摘
突破常规 创新形式
【摘 要】
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【摘 要】当前，在小学古诗词教学中，让学生会背古诗、会读古诗、会理解古诗词的简单意思，似乎成了教学的唯一目标。要想引领学生走入深度学习，充分激发学生与古诗词之间的情感共鸣，帮助学生触摸古诗词的内核，领略其中的美，进而怡情悦性、滋养心灵，富足精神世界，教师就要对古诗词进行精研细读与实践探究，不断突破常规，创新形式，让古诗词教学散发出勃勃生机。 【关键词】古诗词;深度学习;突破常规 中图分类号：G
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
【摘 要】小组合作学习模式应用于小学数学课堂中，促使学生由自我学习转变为小组学习，既实现了学生之间的彼此交流，也促进了良好数学学习思维的传递，因而对小学数学课堂教学中的小组合作学习展开探究具有一定的意义。本文将从小学数学中选取一些教学内容，并结合小组合作学习模式，谈一谈如何实现学生之间的合作学习。 【关键词】小学数学;小组合作学习;方法;分析 中图分类号：G623.5 文献标识码：A
【摘要】以职业生涯规划相关理论为视角，探讨我国普通高职院校体育教学中所存在的问题，提出培养高职大学生职业生涯规划中健康意识和终身体育意识的体育教学改革思路，为构建针对我国普通高职院校体育与健康课程体系改革提供参考。 【关键词】职业生涯规划 高职体育 改革 人的全面发展是职业生涯规划和大学体育课程的共同目标，职业生涯规划和大学体育课程是相互影响、相互促进的关系。促进大学体育课程目标的实现，大学体
【摘 要】问题意识是小学数学核心素养的有机组成部分。本文以苏教版第一学段数学教材为例，通过探究问题意识的理论内涵，分析核心素养和问题意识的内在联系，明确数学问题缺失的主要原因，以此提出增强问题意识、提升核心素养的基本对策。 【关键词】问题意识;核心素养;数学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）05-0031-02 【Abstract】P
【摘 要】高中生物教学中，学生科学思维的形成离不开生物实验教学。生物实验教学在设计过程中培养学生探究性思维，在发现实验结果、概括结论中提升学生归纳总结的能力。本文就实验教学中的“学”与“悟”，分析高中生物教学的现状与重要性，并提出相应的建议。 【关键词】有效课堂;科学思维;探究性教学 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）02-0064-0
【摘 要】教学海报作为教学工具，运用于小学科学课堂教学中，既能直观呈现儿童科学研究思维历程，又能用于科学数据整合，发展儿童科学研究思维。本文探索教学海报在课前、课中、课后的运用，促进儿童的全面发展和科学素养的养成。 【关键词】教学海报;课堂预热;教学助力;交流展示 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）08-0074-02 【Abstract】
一、学分制与选修课 学分制是教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度，它与班建制、导师制合称三大教育模式。 我院目前开展的学分制教学，每学期有一半的时间，是专门开设多层次的选修课。这些选修课，打破了专业、年级和班级的限制，学生在规定的范围内（课程跨度、专业理论深度），可以根据自己的时间安排、兴趣爱好、专业辅修发展等情况，选择课程和老师。
一、图文配置的概念和研究意义 近10年来，各位学者对于图像和文字的搭配的研究络绎不绝。周宪指出，在视觉文化的蓬勃发展进程中，似乎有一场不见硝烟的“战争”，那便是图像对文字的“征服”。首先我们来认知一下图文配置的含义。“图”是指图形。尹定邦在《图形与意义》指出“所谓图形，指的是图而成形，正是这里所说的认为地创造的图像。其中最主要的，当然是指为科学和技术、设计和艺术，以及为社会其他需求服务的形象。”
【摘 要】佛教的出世思想，随着时代的发展各有不同的面貌，但是其根本的理论基础无非是 “缘起性空”理论，所谓缘起，就是时间上没有独存性的东西，也没有常住不变的东西，一切都是因缘和合而生。所谓性空，就是说， 旨在要人保持一种“心静”的状态。本文通过讲述佛教的出世思想以及佛教出世思想与陶渊明的避世思想的异曲同工之妙这两个部分，来试着讨论一下佛教的出世思想。 【关键词】起源 出世 缘起性空 心静 避世
【摘 要】提高生物学课堂教学效率是整个生物新课程改革的关键，是实施素质教育和提高教学质量的中心环节。教师应通过培养学生对生物学科的浓厚兴趣、构建和谐课堂教学关系，优化课堂教学设计，发挥生物学科课堂教学特色等，努力提高生物学课堂教学的效率。 【关键词】初中生物;高效课堂;培养兴趣 生物课程标准指出：义务教育阶段生物课程既要让学生理解基础生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中持有的观点以及