论文部分内容阅读
摘要：针对在校的初中生，体育教学是一个不可或缺的方面，体育课是学生素质教育中的一个重点科目，同时，各地区的中考也包含体育考试。加强拓展训练的应用程度，在一定程度上可以对初中体育教学水平和教学效果产生积极的促进作用。针对各地区体育教育水平参差不齐的现象以及体育教学中存在的问题，本文结合拓展训练的教学现状与初中体育教学中拓展训练的重要性，对如何有效实现拓展训练在体育教学中的应用和切实提升体育教学质量提出了针对性建议。
关键词：拓展训练;初中体育教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
拓展训练有利于培养学生的团队协作能力，以体能运动为主要方式，在活动中激发学生的情感、认知、意志活动的投入与统一的独特交往活动。包括体育游戏与爬山、拉练等创新型体育训练活动。在这个过程中，学生的组织协调以及团队协作配合能力都得到充分增强，是现代体育教学中普遍应用的教学方法，拓展训练的出现改变了传统体育教学模式，在顺应素质教育潮流的同时也一定程度上加快了体育教育改革的步伐。但经过对当前部分初中的调查我们可以看出拓展训练在体育教学中的应用不够广泛，并且实际应用过程中也存在着较大的缺陷，拓展训练的科学性不足，活动模式单一，有的甚至仅仅停留在口头或表面上，无法切实发挥拓展训练思路的理想效果。
一、拓展训练在初中体育教学中的应用现状
拓展训练也可以被称为素质拓展训练，包括一些创新型体育运动项目以及极具挑战性的户外活动，可以达到提升学生身体素质和培养团队协作能力的双重作用。
拓展训练融入初中体育教学可以提升课堂的趣味性，吸引学生的兴趣，拓展训练是一个以游戏形式组织形成的课堂活动，教师设定相关游戏内容规则并让学生充分理解后达成目标，在这个过程中，学生的动手能力和思维能力得到锻炼和提升。同时，拓展运动也可以平衡各个体育项目之间的难易关系，更有利于学生的全面协调发展。拓展训练相较于传统体育教学在教学方式以及教学深度上实现了深挖、发展以及调整，在适度创新传统体育教育活动形式的基础上与传统体育教学保持着巨大的关联性。但即便如此，拓展训练在实际教学中的应用现状仍不容乐观。随着素质教育理念的普及，人们对德智体美劳全面发展的诉求逐渐增强，对体育教育的重视程度也与日俱增，但在应试教育的大环境下，学校以及学生家长在体育教育中不愿花费过多的时间，对于拓展训练也只是喊喊口号，并未落实行动[1]，少部分开展拓展训练体育项目的学校对于活动缺少规划，使得拓展训练与预期效果相差甚远。另一个方面，学校在达成教育目标的同时无法兼顾体育课程，多数学校不愿为体育项目以及体育设施投入资金，导致体育拓展训练素质教育无法得到开展。部分学校拓展训练受到学校场地、设备等的限制无法有效开展，并且缺乏创新拓展训练项目的体育老师，学生对于拓展训练的积极性由于这些因素被大大降低，不利于拓展训练在体育教学中的应用以及体育素质教育的发展。有些地区甚至在保障措施不完备的情况下开展拓展训练运动，使得拓展訓练产生了不良影响，学生在拓展运动中产生安全事故以及相关的安全隐患会大大增加拓展训练的实际开展难度，相关的恶性循环也会对体育教学发展改革不利。
二、拓展训练在初中体育教学中的应用策略
（一）正确认识拓展训练运动在体育教学中的重要性
在实际体育教学过程的现状中我们可以看出多数学校和家长对体育教育的重视程度较低，只有学校和家长真正认识到了素质教育中体育教育的重要性以及拓展运动的新形式在体育教学中的作用，并增加在实际体育教学中的投入，才能从实际上开展好拓展训练活动。七八九年级的体育与健康教材中明确讲述了体育与健康理论知识，指出体育教育的重要性。学校可以通过规定拓展训练课时数、积极组织学生定期进行户外拓展训练活动以及开展新型教学思想观念的普及讲授等多种途径，使得拓展训练理念深入人心并保证学生从中受益，缓解学习压力，得到家长的认可，在这一层面上，学校必须起到良好的带头作用。
（二）制定科学合理的拓展训练目标，丰富拓展训练项目
针对不少学校设置不符合自身硬件设施的拓展训练目标致使学生受到安全威胁的例子，相关中学应当制定符合学校自身硬件设施的拓展训练目标，并且循序渐进地进行改良[2]。初中学生的选择更容易受到兴趣的影响，拓展训练能否受到学生的好评受到其丰富程度以及趣味性的影响。因此，丰富拓展训练的项目以及训练手段就显得更为关键。体育教学工作者应当结合学生的年龄阶段特征以及运动能力，在与学生进行交流，了解学生喜好以及需求之后再进行拓展训练项目的设计安排。教师也应当融入创新思维，创新拓展运动形式与内容，吸引学生的兴趣和注意力，增强课程吸引力。
（三）学校加大对体育课程的投入，建设和完善拓展训练基础设施
资金作为体育教育拓展训练的重要支柱，如果缺少必要的资金支持就会使得拓展训练效果大打折扣。学校在教育资金分配上也应当更为合理，确保为体育课程的拓展训练保留足够的资金以进行设备购买和硬件提升以及安全设施购买，以保证拓展训练过程中学生活动的安全。
（四）提高教师自身拓展素质水平，注重训练方法和规则的讲解
在教学过程中教师的作用也是至关重要的，在将拓展训练融入体育教学的过程中应当充分重视教师自身的重要性，注重教师自身拓展素质水平，教师应当加强对相关理论及技术的掌握，并结合实际情况制定不同种类的拓展训练项目，优化体育课教学内容。只有在充分掌握了教学内容并保持扎实知识技能基础上才能保证教学质量和教学方法的合理性，并对教学水平和整体局面准确掌握。不仅如此，教师还应当注重训练方法和规则的讲解，初中阶段的学生正处于各项认知心智的成熟阶段，激励学生自主阐述观点，并讲述规则，用规则约束学生，有利于学生培养规则意识并发展自主能力，有效提升初中体育教学水平。
结束语
面对当前我国初中体育教学的现状，结合拓展训练的教学创新策略，学校在素质教育内化的阶段应当正确认识拓展训练的积极作用，加大对拓展训练项目的资金支持，同时从完善相关基础训练设施的建设，深入挖掘和创新拓展训练的项目模式，做好安全防范措施和预警机制，并且做好和学生的相关对接工作，多重保障下才能有效发挥拓展训练在初中体育教学中的积极作用并且培养学生的个人能力和心理素质，实现实际体育教学的快速发展并实现体育教学融合发展的目标。
参考文献
[1]李龙.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].小品文选刊，2019，5;227.
[2]蒋明明.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].中学教学参考，2020，35
关键词：拓展训练;初中体育教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
拓展训练有利于培养学生的团队协作能力，以体能运动为主要方式，在活动中激发学生的情感、认知、意志活动的投入与统一的独特交往活动。包括体育游戏与爬山、拉练等创新型体育训练活动。在这个过程中，学生的组织协调以及团队协作配合能力都得到充分增强，是现代体育教学中普遍应用的教学方法，拓展训练的出现改变了传统体育教学模式，在顺应素质教育潮流的同时也一定程度上加快了体育教育改革的步伐。但经过对当前部分初中的调查我们可以看出拓展训练在体育教学中的应用不够广泛，并且实际应用过程中也存在着较大的缺陷，拓展训练的科学性不足，活动模式单一，有的甚至仅仅停留在口头或表面上，无法切实发挥拓展训练思路的理想效果。
一、拓展训练在初中体育教学中的应用现状
拓展训练也可以被称为素质拓展训练，包括一些创新型体育运动项目以及极具挑战性的户外活动，可以达到提升学生身体素质和培养团队协作能力的双重作用。
拓展训练融入初中体育教学可以提升课堂的趣味性，吸引学生的兴趣，拓展训练是一个以游戏形式组织形成的课堂活动，教师设定相关游戏内容规则并让学生充分理解后达成目标，在这个过程中，学生的动手能力和思维能力得到锻炼和提升。同时，拓展运动也可以平衡各个体育项目之间的难易关系，更有利于学生的全面协调发展。拓展训练相较于传统体育教学在教学方式以及教学深度上实现了深挖、发展以及调整，在适度创新传统体育教育活动形式的基础上与传统体育教学保持着巨大的关联性。但即便如此，拓展训练在实际教学中的应用现状仍不容乐观。随着素质教育理念的普及，人们对德智体美劳全面发展的诉求逐渐增强，对体育教育的重视程度也与日俱增，但在应试教育的大环境下，学校以及学生家长在体育教育中不愿花费过多的时间，对于拓展训练也只是喊喊口号，并未落实行动[1]，少部分开展拓展训练体育项目的学校对于活动缺少规划，使得拓展训练与预期效果相差甚远。另一个方面，学校在达成教育目标的同时无法兼顾体育课程，多数学校不愿为体育项目以及体育设施投入资金，导致体育拓展训练素质教育无法得到开展。部分学校拓展训练受到学校场地、设备等的限制无法有效开展，并且缺乏创新拓展训练项目的体育老师，学生对于拓展训练的积极性由于这些因素被大大降低，不利于拓展训练在体育教学中的应用以及体育素质教育的发展。有些地区甚至在保障措施不完备的情况下开展拓展训练运动，使得拓展訓练产生了不良影响，学生在拓展运动中产生安全事故以及相关的安全隐患会大大增加拓展训练的实际开展难度，相关的恶性循环也会对体育教学发展改革不利。
二、拓展训练在初中体育教学中的应用策略
（一）正确认识拓展训练运动在体育教学中的重要性
在实际体育教学过程的现状中我们可以看出多数学校和家长对体育教育的重视程度较低，只有学校和家长真正认识到了素质教育中体育教育的重要性以及拓展运动的新形式在体育教学中的作用，并增加在实际体育教学中的投入，才能从实际上开展好拓展训练活动。七八九年级的体育与健康教材中明确讲述了体育与健康理论知识，指出体育教育的重要性。学校可以通过规定拓展训练课时数、积极组织学生定期进行户外拓展训练活动以及开展新型教学思想观念的普及讲授等多种途径，使得拓展训练理念深入人心并保证学生从中受益，缓解学习压力，得到家长的认可，在这一层面上，学校必须起到良好的带头作用。
（二）制定科学合理的拓展训练目标，丰富拓展训练项目
针对不少学校设置不符合自身硬件设施的拓展训练目标致使学生受到安全威胁的例子，相关中学应当制定符合学校自身硬件设施的拓展训练目标，并且循序渐进地进行改良[2]。初中学生的选择更容易受到兴趣的影响，拓展训练能否受到学生的好评受到其丰富程度以及趣味性的影响。因此，丰富拓展训练的项目以及训练手段就显得更为关键。体育教学工作者应当结合学生的年龄阶段特征以及运动能力，在与学生进行交流，了解学生喜好以及需求之后再进行拓展训练项目的设计安排。教师也应当融入创新思维，创新拓展运动形式与内容，吸引学生的兴趣和注意力，增强课程吸引力。
（三）学校加大对体育课程的投入，建设和完善拓展训练基础设施
资金作为体育教育拓展训练的重要支柱，如果缺少必要的资金支持就会使得拓展训练效果大打折扣。学校在教育资金分配上也应当更为合理，确保为体育课程的拓展训练保留足够的资金以进行设备购买和硬件提升以及安全设施购买，以保证拓展训练过程中学生活动的安全。
（四）提高教师自身拓展素质水平，注重训练方法和规则的讲解
在教学过程中教师的作用也是至关重要的，在将拓展训练融入体育教学的过程中应当充分重视教师自身的重要性，注重教师自身拓展素质水平，教师应当加强对相关理论及技术的掌握，并结合实际情况制定不同种类的拓展训练项目，优化体育课教学内容。只有在充分掌握了教学内容并保持扎实知识技能基础上才能保证教学质量和教学方法的合理性，并对教学水平和整体局面准确掌握。不仅如此，教师还应当注重训练方法和规则的讲解，初中阶段的学生正处于各项认知心智的成熟阶段，激励学生自主阐述观点，并讲述规则，用规则约束学生，有利于学生培养规则意识并发展自主能力，有效提升初中体育教学水平。
结束语
面对当前我国初中体育教学的现状，结合拓展训练的教学创新策略，学校在素质教育内化的阶段应当正确认识拓展训练的积极作用，加大对拓展训练项目的资金支持，同时从完善相关基础训练设施的建设，深入挖掘和创新拓展训练的项目模式，做好安全防范措施和预警机制，并且做好和学生的相关对接工作，多重保障下才能有效发挥拓展训练在初中体育教学中的积极作用并且培养学生的个人能力和心理素质，实现实际体育教学的快速发展并实现体育教学融合发展的目标。
参考文献
[1]李龙.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].小品文选刊，2019，5;227.
[2]蒋明明.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].中学教学参考，2020，35