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小学数学作为数学学习的启蒙阶段，这一阶段对于未来数学学习过程中数学习惯的形成、数学思维的培养、数学实践能力的应用都有着非常重要作用，因此小学数学教师的教学活动直接影响着学生今后数学学习的质量与成果。新课标的出台为小学教师提出了更为深入的要求--注重数学教学的生活化，本文从小学数学教师教学的角度入手，深入分析了小学生数学教学生活化的定义和特点，阐述了如何在小学数学教学过程中促进教学的生活化。