【摘 要】
:
本文不仅基于经典模型对中小板上市企业的财务结构做了检验,而且还考察了企业的所有制背蒂和政企关系时这些企业财务结构的影响。研究发现,(1)与总杠杆相比,长期负债率更能反映当
论文部分内容阅读
本文不仅基于经典模型对中小板上市企业的财务结构做了检验,而且还考察了企业的所有制背蒂和政企关系时这些企业财务结构的影响。研究发现,(1)与总杠杆相比,长期负债率更能反映当前中小板上市公司的财务结构特征;(2)长期负债率与企业资产的可担保性、企业规模等指标呈显著的正相关关系;(3)杠杆水平与第一大股东持股比例呈现显著负相关;(4)国有股背景显著地增加了企业获取长期负债的能力;(5)以“政府补贴”作为反映企业与政府关系的指标,则无证据显示密切的政治关系能增进企业获取银行贷款的能力。
其他文献
写字是一项重要的语文基本功,可是长期以来受应试教育的影响,学生的书写质量整体下降,书写水平从低年级到高年级呈现滑坡趋势。因此,帮助学生端正写字姿势,引导学生掌握基本的书写技能,做到笔笔规范,字字端正,行行整齐,从而养成良好的书写习惯显得尤为重要。那么,我们应该怎样使学生由不重视写字,厌烦写字,写不好字转为愿意写字,喜欢写字,写出端正的字呢?我认为应从以下几个方面入手。 一、兴趣引导,爱上写字
20年前,朋友送给吴刚一匹家乡的土布,他用这块布料为自己做了一套衣裳。粗糙的纹理摩挲着肌肤,有一种特别的温情。那时吴刚根本没想到自己接下来的人生,都会和江南土布紧紧缠绕在一起。 这是一种美妙的收获 遇见吴刚时,他身穿着用自己收藏的土布做的衣裳,古典又新派。今年42岁,脸上却是30多岁的小伙模样。看来,常年累月为收集土布而进行的上山下乡,并没有改变他的容貌。 在吴刚的家里,一卷卷土布被摆放得整
因为书籍有着无穷的魅力,所以越来越多的家长重视孩子们的课外阅读。而我们的阅读教学最质朴的要求就是让孩子们好读书,能从阅读中体验快乐与充实,并提升自己的精神境界,获得基本的鉴赏能力,增强对生活的感悟能力。而有限的课内阅读显然不能满足学生对阅读的需求,因此,如何开展好课外阅读,让学生时刻兴趣盎然地投入到阅读中来,显得尤为重要。我在平时的教学实践中对课外阅读指导做了一些探索和尝试,收到了很好的效果。
“人生识字聪明始。”低年级孩子识字的多少、快慢,直接关系到读书能力的高低。低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点,识字量大又枯燥无味,大多数教师采用的方法是重复书写,这样学生学习的兴趣不高,学习效果也不是很好。我们要充分挖掘识字教学的情趣因子,运用多种方法进行识字教学,让识字变得妙趣横生,使孩子喜欢识字,提高识字能力。 一、掌握造字规律,探寻识字情趣源 我国造字方法和用字方法很多,如六书中的
选择年龄1,5岁左右,体重接近,生长发育正常的西杂公牛20头,随机分为4组,每组5头。Ⅰ(舔砖十微贮麦秸),Ⅱ(舔砖十普通麦草),Ⅲ(微贮麦秸)组为试验组,Ⅳ(普通麦草)为对照组。结果表明:试验Ⅰ、Ⅱ
习作教学是小学语文教学的一项重要内容,也是语文教学的一个难点。时至今日,教师怕教作文,学生怕写作文仍然是小学习作教学的普遍现象。《全日制义务教育语文课程标准》中提
随着课程改革的逐渐深入,课堂的动态生成性越来越受到大家的关注。这种变化使学生作为学习主体的地位进一步得到落实、课堂逐渐焕发出生命的活力。不过,从课堂教学的实际来看,更多的课堂还没有因为即时性课程资源的生成变得精彩起来,请看以下两个教学片断: 教学案例 片断一 师:你们从课文中知道了什么? 生1:我知道了在夏天的时候,鸭妈妈孵出了一群小鸭子。其中一只…… 生2:不对,不是夏天,是春天。
我国动物营养学发展到今天,凝聚了无数前辈、专家的智慧。他们对科学的不懈探索让人感动。在他们身上,沉淀的不仅仅是科学知识宝藏,更加闪烁着人生的感悟与哲学。他们不仅为动物
巴甫洛夫的“观察,观察,再观察”,是语文教师上作文课时的口头禅。的确,生活是写作的源泉,只有用一双慧眼去观察生活的点点滴滴,作文才有永不枯竭的源泉。因此,情境教学的创始人李吉
进入2005年的陶瓷业,并没有出现预期中的开门红,显得平静而又艰难.作为陶瓷企业龙头工作的市场营销,正面临着全范围的提升、转型和裂变.