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在传统的小学语文的教育教学中，对学生的阅读训练是非常重要的，其可以让学生们在阅读的过程中体会到其中的思想，并通过教师的引导，把学到的知识运用在现实生活中。教师应该放手让学生们训练阅读能力，避免填鸭式的教学方式，让学生们体会到阅读的快乐，使其拥有良好的阅读能力，增强其自身的信心，从而轻松愉快地达到教学目标，开拓了学生个体的思维能力，激发出学生们的潜在能力。本文就阅读训练在小学语文教学中的运用对策进行了详细的论述，以期阅读训练可以更好地帮助到语文的教学活动。
小学阅读 语文教学 阅读训练 运用对策
【中图分类号】G 623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0121-01
1.前言
知识需要积累，因此人生需要去不断地学习，因而小学语文教学中的阅读训练是非常有必要的，不仅可以让学生们不断积累知识，还可以提升他们的理解能力。无论是哪一方面，对小学语文的教学都是有益处的。人类社会是一个伟大的文明，阅读训练在小学语文教学中的运用，也要充分运用前人的经验，在继承和学习中不断进步和发展。阅读能力对于学生们来说非常重要，无论哪个知识领域，都要有相关的阅读。因此学生们需要一个坚实的阅读基础，只有通过长期的基础训练，语言学习，才能培养自身的阅读能力。因此本文就阅读训练在小学语文教学中的运用对策进行了分析研究，希望学生们通过阅读拥有更多的知识，体会阅读的重要性。
2.培养阅读能力的要求
要想阅读训练在小学语文教学中的运用中发挥出良好的效果，就应该注重培养学生们阅读能力的方法以及要求。通过合理的阅读要求，让学生们一步一步地学会读课文，分析课文内容，总结中心思想，不断地完善自身的思维，使学生们具有丰富的知识储备以及良好的理解力。但同时也不可以限制学生们的积极性，应该使其在愉快的课堂氛围中体会阅读的美好，在潜移默化中提升阅读能力。阅读过程中，应先进行句子的阅读，随后再联系整体阅读，同时让学生们带有情感的用自己的语言理解其中的含义，通过这样不断地训练，可以提升学生们的阅读水平。
3.阅读训练在小学语文教学中的运用对策
（1）多读与讲解结合的方式
对于阅读训练在小学语文教学中的运用对策，实际上在教学中有多种，多读与講解结合的方式就是其中一种。课堂上，学生们在面对一篇文章时，首先应该做的是多读，这样学生们就会首先对文章有了自己的理解。然后再通过教师的详细讲解，相信教学效果一定会有所提升。对于教师对学生们的讲解，实际上是无止境的，所以应该采取精讲的措施，控制教学进度，使其达到理想效果。这种方式首先让学生们通过主观意识去阅读以及理解其中的简单句子，通过其自身的尝试，这会极大地鼓舞学生们的自信心，再在教师的讲解下理解复杂的句子，进一步加强理解文章的内容，这会逐步提高学生们的阅读能力，解决问题的能力等。
（2）提供阅读意境的方式
当学生们在阅读时，为学生们适当的创造一些意境，往往会事半功倍。例如，目前多媒体教学模式已经映入社会的眼帘，教师可以充分利用这一资源，为学生们创设一定的阅读背景，从而可以有效帮助学生们对课文内容的理解，使其自己的情感融入到课文中，从而可以充分理解文章内容，作者的意图等。所以，教师在准备课件时，可以与优美的音乐，绘画等结合，为学生们创造出生动具体的内容，激发学生们的学习热情，实现个性化教学，加强学生们的阅读水平，取得语文教学的进步。
（3）激发学生们的阅读兴趣
兴趣是，最好的老师，这句话适用于每一个人，小学生也不例外。要想阅读训练在小学语文教学中的运用效果得到有效地提升，最重要的是要让学生们对阅读产生兴趣，获得求知的欲望。有了兴趣，一切难题都不是问题。例如，目前互联网业十分发达，教师可以充分利用好互联网这一有用的资源，发展学生们对阅读的兴趣。目前，学生们对互联网都比较感兴趣，因此教师可以让学生们在利用互联网的同时进行阅读，如可以给学生们通过发邮件的形式传送小故事等，或者也可以组建班级群，同时发送阅读文章，并且提出几个问题让学生们进行分析探讨。教师可以在课上进行详细的解释。通过这样的方式，相信一定会激发学生们的阅读热情，对阅读产生浓厚的兴趣，使学生的阅读能力有所提高。
（4）鼓励提出疑问的方式
让学生们产生对阅读的兴趣还不够，教师还应该在教学过程中鼓励学生们提出质疑，问题，这往往在提升学生们的学习能力方面具有重要的作用。通过学生们的问题，教师可以从中了解到学生们的领悟能力，就可以及时地给予学生们及时的帮助，使其对课文充分理解。例如，教师可以在课堂上针对文章内容提出相应的问题，让学生们根据自己的观点和看法对问题进行解答，教师进行不断地询问，从而可以对课文的内容进行充分的理解。实践证明，使学生们表达自己的观点看法对于其阅读能力的提升具有显著的效果。这样可以让学生们在语文教学中，学会独立思考，开拓学生们的思维。伴随着问题的创造与解答，一堂课将会生动愉快的结束在学生们的探寻与学习中，使得阅读训练在小学语文教学中的运用发挥良好的效果。
总之，阅读训练在小学语文教学中的运用是非常重要的，可以有效提高小学生的语文水平，提高其阅读能力。在教学中，通过适当的措施督促学生们进行阅读，可以提高学生们的理解力，培养学生们的自信心，并且开拓学生们的思维，提高心智等。
参考文献
[1]徐友挺.小学语文阅读教学中存在的问题与对策探讨[J].新课程研究，2014（5）：89-90.
[2]谢淑敏.小学语文教学中的阅读训练的对策初探[J].科技视界，2016（13）.85
[3]李翠云.浅谈小学语文教学中存在的问题与对策[J].未来英才，2015（10）：32-33.
小学阅读 语文教学 阅读训练 运用对策
【中图分类号】G 623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0121-01
1.前言
知识需要积累，因此人生需要去不断地学习，因而小学语文教学中的阅读训练是非常有必要的，不仅可以让学生们不断积累知识，还可以提升他们的理解能力。无论是哪一方面，对小学语文的教学都是有益处的。人类社会是一个伟大的文明，阅读训练在小学语文教学中的运用，也要充分运用前人的经验，在继承和学习中不断进步和发展。阅读能力对于学生们来说非常重要，无论哪个知识领域，都要有相关的阅读。因此学生们需要一个坚实的阅读基础，只有通过长期的基础训练，语言学习，才能培养自身的阅读能力。因此本文就阅读训练在小学语文教学中的运用对策进行了分析研究，希望学生们通过阅读拥有更多的知识，体会阅读的重要性。
2.培养阅读能力的要求
要想阅读训练在小学语文教学中的运用中发挥出良好的效果，就应该注重培养学生们阅读能力的方法以及要求。通过合理的阅读要求，让学生们一步一步地学会读课文，分析课文内容，总结中心思想，不断地完善自身的思维，使学生们具有丰富的知识储备以及良好的理解力。但同时也不可以限制学生们的积极性，应该使其在愉快的课堂氛围中体会阅读的美好，在潜移默化中提升阅读能力。阅读过程中，应先进行句子的阅读，随后再联系整体阅读，同时让学生们带有情感的用自己的语言理解其中的含义，通过这样不断地训练，可以提升学生们的阅读水平。
3.阅读训练在小学语文教学中的运用对策
（1）多读与讲解结合的方式
对于阅读训练在小学语文教学中的运用对策，实际上在教学中有多种，多读与講解结合的方式就是其中一种。课堂上，学生们在面对一篇文章时，首先应该做的是多读，这样学生们就会首先对文章有了自己的理解。然后再通过教师的详细讲解，相信教学效果一定会有所提升。对于教师对学生们的讲解，实际上是无止境的，所以应该采取精讲的措施，控制教学进度，使其达到理想效果。这种方式首先让学生们通过主观意识去阅读以及理解其中的简单句子，通过其自身的尝试，这会极大地鼓舞学生们的自信心，再在教师的讲解下理解复杂的句子，进一步加强理解文章的内容，这会逐步提高学生们的阅读能力，解决问题的能力等。
（2）提供阅读意境的方式
当学生们在阅读时，为学生们适当的创造一些意境，往往会事半功倍。例如，目前多媒体教学模式已经映入社会的眼帘，教师可以充分利用这一资源，为学生们创设一定的阅读背景，从而可以有效帮助学生们对课文内容的理解，使其自己的情感融入到课文中，从而可以充分理解文章内容，作者的意图等。所以，教师在准备课件时，可以与优美的音乐，绘画等结合，为学生们创造出生动具体的内容，激发学生们的学习热情，实现个性化教学，加强学生们的阅读水平，取得语文教学的进步。
（3）激发学生们的阅读兴趣
兴趣是，最好的老师，这句话适用于每一个人，小学生也不例外。要想阅读训练在小学语文教学中的运用效果得到有效地提升，最重要的是要让学生们对阅读产生兴趣，获得求知的欲望。有了兴趣，一切难题都不是问题。例如，目前互联网业十分发达，教师可以充分利用好互联网这一有用的资源，发展学生们对阅读的兴趣。目前，学生们对互联网都比较感兴趣，因此教师可以让学生们在利用互联网的同时进行阅读，如可以给学生们通过发邮件的形式传送小故事等，或者也可以组建班级群，同时发送阅读文章，并且提出几个问题让学生们进行分析探讨。教师可以在课上进行详细的解释。通过这样的方式，相信一定会激发学生们的阅读热情，对阅读产生浓厚的兴趣，使学生的阅读能力有所提高。
（4）鼓励提出疑问的方式
让学生们产生对阅读的兴趣还不够，教师还应该在教学过程中鼓励学生们提出质疑，问题，这往往在提升学生们的学习能力方面具有重要的作用。通过学生们的问题，教师可以从中了解到学生们的领悟能力，就可以及时地给予学生们及时的帮助，使其对课文充分理解。例如，教师可以在课堂上针对文章内容提出相应的问题，让学生们根据自己的观点和看法对问题进行解答，教师进行不断地询问，从而可以对课文的内容进行充分的理解。实践证明，使学生们表达自己的观点看法对于其阅读能力的提升具有显著的效果。这样可以让学生们在语文教学中，学会独立思考，开拓学生们的思维。伴随着问题的创造与解答，一堂课将会生动愉快的结束在学生们的探寻与学习中，使得阅读训练在小学语文教学中的运用发挥良好的效果。
总之，阅读训练在小学语文教学中的运用是非常重要的，可以有效提高小学生的语文水平，提高其阅读能力。在教学中，通过适当的措施督促学生们进行阅读，可以提高学生们的理解力，培养学生们的自信心，并且开拓学生们的思维，提高心智等。
参考文献
[1]徐友挺.小学语文阅读教学中存在的问题与对策探讨[J].新课程研究，2014（5）：89-90.
[2]谢淑敏.小学语文教学中的阅读训练的对策初探[J].科技视界，2016（13）.85
[3]李翠云.浅谈小学语文教学中存在的问题与对策[J].未来英才，2015（10）：32-33.