论文部分内容阅读
[摘
中国传统家具符号在室内设计中的运用
【摘 要】
：
[摘 要：中国的传统家具蕴含着华夏民族的传统文化，承载着多民族的多元审美趋向。如何把中国传统家具文化设计理念融入现代室内设计中，促进现代室内设计健康发展，通过对中国传统家具文化与现代设计的研究发现，它不仅能够弘扬传统家具文化设计理念，而且还可以激活现代室内设计的文化内涵。 关键词：弘扬;吸收;中国传统家具文化内涵] 一、中国传统家具蕴含着深刻的设计文化内涵 一个没有文化的家具是作品吗？不是，
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
在语文课堂教学中，必须改变传统教学方法的种种弊端，切实做到以学生为主，激活学生的思维，提高学生的语文素养。笔者认为：激活语文课堂教学，应在教学内容上积极引进“活水”，在教学思路设计上努力求新，把课上“活”。面对教材，我们应该把学习的权利还给学生，并通过有效的教学方法，激发学生的兴趣，让每个学生都爱上语文课。 首先，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。要给教师的角色正确定位，建立平等的师生关系。
[摘 要：：初中学生是推动国家发展的后备力量，是国家的希望，现在的初中学生对灾害的防范意识淡薄，让初中学生掌握减灾防灾的知识是时代赋予的历史使命，也是现实生活的一项基本生活技能。初中地理有丰富的减灾防灾知识，教师在课堂教学中及时向学生传授险境求生的本领对减灾防灾非常大现实意义，还能为初中学生的健康成长保驾护航。 关键词：初中地理;课堂教学;减灾防灾] 2008年我国发生了汶川大地震，2011年
[摘 要：随着教育体制的改革，学生的全面发展越来越受到教育部门的重视，在此种情况下，相关教师必须要根据教育体制改革的方向适当地改变自己的教学方法，以为学生提供更好地学习情境，让他们更透彻地了解某些方面的知识，因此，初中历史教师在向初中生讲解历史学科中的相关理论知识时，便可以将提问问题这一策略运用到课堂中，通过问题提问的方式引导初中生去理解和学习相关理论知识，提升他们某学科的核心素养，本文分析了如何
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼于宋神宗元丰五年（1082）所作，当时的他已47岁，因作诗文讥讽王安石新法，被贬谪黄州（今湖北黄冈），任团练副使。为排遣内心郁闷，苏轼在住地东面山坡上盖了草屋，取名“雪堂”，自号“东坡居士”。每日到那里读书，跟朋友谈天，抑或去游赏赤鼻矶（当地人误以此为“赤壁”）、岐亭等地。正如很多评论所说，这时的苏轼官场失意，却迎来了创作的高潮时期，比如前后《赤壁赋》，还有此首《念奴娇·
[摘 要：随着现代教学理论的发展和进步，学校教育机制下教师的课堂教学策略愈发多元，对促进学生综合学习素养提供了重要契机，也给传统教学中一些常见的问题提供了多样的解决方法。小学语文低年级教学中，识字教学是学生进行基础知识学习的基础，在促进学生能力发展过程中发挥着核心作用。本文将在快乐识字教学理念下对小学语文的高效识字教育进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。 关键词：小学语文
[摘 要：语文作为初中基础课程教学重点之一，其教学目的是为了培养初中生的语言表达能力、阅读写作能力、及语文相关的素养提升能力。与此同时，语文教学还肩负着中华文明、传统文化的传承重担，是初中生最为直观感受体会传统文化在历史长河中留下的灿烂篇章的方式之一。教师应针对初中语文教学传统文化的渗透措施进行研究分析，以加强学生对传统文化的认知了解、培养学生正确的道德观念为教育目标开展教学。 关键词：初中语文
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》） 辛弃疾的《清平乐·村居》是一首家喻户晓的农村题材词作。这首词描画了农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画了翁媪及三个儿子鲜活的形象，抒发了词人对安宁平静乡村生活的喜爱之情。全词采用白描写法，人物形象鲜明，具有很高的审美价值，倍受后人赞赏。但是，在众多的研究，包括邓
[摘 要：目前来看，编导需要具备深刻的理解力和语言应用能力，当然还要具备一定的创造能力和相应职业素养。对于节目的制作，作为编导人员不仅要考虑到节目的创作流程，还要考虑节目在播出之后的收看效果，以及节目播放存在的各种风险。面对这些问题，编导应当将风险降低到最低化。当前互联网传播技术的发展，为电视节目的传播带来了极大便利，但同时也带来了相应的问题，面对潜在的节目风险，应当提前做好防范。本文主要针对电视
[摘 要：新媒体视域下通过充分分析国防教育传播的特征，文章在立足实践的基础上根据其传播形式、媒介及影响，创新国防教育工作方法，完善新媒体大学生国防教育的传播途径和模式。 关键词：国防教育;新媒体传播;创新] 新媒体技术的发展为大学生国防教育工作的开展开辟了新的阵地。近几年，西方反华势力不断散播不利于民族团结和国家稳定的信息，00后大学生又是通过新媒体接收各种多元信息的主要人群。在新媒体视域下探