冬冬是个可爱的小女孩，与伊莎贝同龄，是我们的邻居。两个小朋友可要好了，常常一起结伴去游乐场玩，形影不离。
　　冬冬是5岁那年来到新加坡的。她的爸爸得到了一个来新加坡工作的机会，考虑到这里的中英文双语教育对冬冬日后的成长有利，冬冬爸爸就把她和妈妈也一起接了过来。
　　冬冬一看就是一个非常聪明的孩子，但刚来新加坡的时候，因为环境陌生，加上幼稚园的小朋友基本上都说英语，老师也用英语教课，她变得特别害羞，连话也不爱说了。
　　这样下去肯定不是办法，冬冬的妈妈很发愁，常常问我该怎么帮助冬冬。“在新加坡的幼稚园的三个月里，因为她不开口说话，英文没有进步，汉语也退步了，想想一年后就要进入小学就读了，真让人担心！”
　　我有个朋友许老师，是从事儿童戏剧教育的，在儿童教育方面颇有经验。她自己开设儿童戏剧学校，在全岛有5间分校，有一间就在我们家附近。我试探性地问许老师，冬冬这种情况，若是参加儿童戏剧表演，是否能有所改善？
　　许老师的一段话，至今让我记忆犹新。她说，孩子的成长，是一个复杂的过程，既是父母、老师教育他们的过程，也是他们对外部世界和自己内心进行探索、了解和认知的过程，同时也是一个自我塑造、自我成长的过程。儿童戏剧教育，能利用故事情节、戏剧冲突、情感思想、游戏等各种因素对儿童进行启发、教育和引导，在自信心的培养和语言发展方面，都大有裨益。
　　听起来很适合初来乍到、不爱说话、不肯与人交流的小冬冬，冬冬缺乏的正是自信心。许老师说，戏剧学校的老师都很有经验，只要冬冬肯参加课程，就可以帮助她提高。学校里有很多原本内向、孤僻的孩子，因为接触了戏剧，发生了很大的改变，有些改变连父母都觉得惊讶，不敢相信。
　　我把这一信息告诉了冬冬妈妈，冬冬妈妈很高兴。不过我有点担心，冬冬这么内向，能参加戏剧表演这么外向的活动吗？没想到冬冬妈妈说，冬冬虽然害羞，不肯与人交流，但平日里非常喜欢看电影、电视剧、动画片，对于戏剧表演有浓厚兴趣。小小人儿还常常在家里自编自演，把平日里看过的故事书，有模有样地演出来。“她还非常有创造性呢，有时候饰演公主，有时候也变身王子或坏皇后什么的。”冬冬听妈妈说有个儿童戏剧学校，有老师教，有很多小朋友在那里排戏演戏，高兴得不得了，毫不犹豫地同意了，还迫不及待地问妈妈，什么时候开始演戏。
　　接下来的每个星期天，冬冬就在爸爸妈妈的陪伴下，去许老师的儿童戏剧学校开始学习戏剧表演。她的变化，令大家感到惊喜。
　　先是语言方面。从北京来到新加坡，语言环境的巨大改变让冬冬很自卑，因为听不懂也不会说，所以冬冬在现实世界里对人际交往、沟通交流是抗拒的，她选择把自己封闭起来。但在戏剧这一虚拟世界里，有了老师的鼓励，尤其是扮演了她喜爱的角色，如白雪公主、灰姑娘、小红帽等，让她有了开口说话的欲望和勇气。大量的台词，反复地排练，小伙伴们的热心相助，还有老师们的细心教导，让她完全投入到戏剧表演的精彩世界里，语言能力不知不觉提高了很多。
　　在参加儿童戏剧学校的课程半年之后，冬冬的英文得到了很大的提高，她已经如本地小朋友一样，能娴熟地使用英语与人交流了。在人际交往方面也进步很多。她会主动与人沟通，并且表达自己的意见和看法。她在与小朋友们相处的过程中，友爱，谦让，乐于助人，受到小朋友们的喜爱，也进一步提高了她的自信心。
　　冬冬就以这样良好的状态，进入小学一年级就读，她的爸爸妈妈说，想不到儿童戏剧课程帮了冬冬。他们曾经想过，如果冬冬的状况得不到改善，他们可能会改变主意回北京发展。
　　有新来乍到的小朋友，无法适应新加坡的新生活时，我们就会推荐儿童戏剧课程给他们。当然这课程不是万能的，也不是对每个孩子都有如此好的效果。但的确有不少小朋友从中受益，尤其是在语言表达能力和人际交往方面，效果非常显著。