后进生，特别是纪律后进生，总是让班主任头痛，好多班主任恨不能“除之而后快”，让他离开自己的班级。其实，纪律后进生并不是不可救药，只要班主任工作方法得当，完全可以把他们转变成优秀的学生。反之，如果方法不得当，则恐怕事与愿违，后进生不但没有转变，反而会更加后进。
　　那么，转化后进生，什么方法最可行呢？我觉得，转化后进生，爱和信任最有效，最可行。
　　事情已经过去许多年了，但在我的记忆中，总忘不了读中学时我们班辍学的那位同学。他叫李锋，据说是因为太调皮、常打架、顶撞老师而被留级在我们班。在他来之前，班主任就给我们打了“预防针”，告诉我们这个同学有多坏，不要和他接近。果然，他来之后，全班没有谁理他，大家都对他敬而远之。后来，这个同学无法忍受老师和同学的冷眼，辍学回家了。我常想，如果当初老师和同学对他热情一点、信任一点，结果会不会改变呢？
　　现在，我自己也当了班主任，也遇到了不少留级生，其中让我感触颇深的是教四年级时留在我班的王小宇。王小宇是一个聪明的孩子，但不爱学习。他因为常打架、逃学、顶撞老师而被留级。其他四年级班都不愿接收他，他父母只好来找我。我想，小宇他还是一个孩子，如果我不收留他，他可能就会辍学，从此断送了他的一生。作为一个教育工作者，我应当用自己的爱挽救他，让他走上正道。我首先做通了学生们的思想工作，让他们不要歧视王小宇，大家都来关心他、帮助他。之后，王小宇到了我们班，我没有问他为什么留级、学习如何，我只是简单了解一下他的情况，欢迎他加入我们这个新集体，鼓励他好好学习，就不多问了。王小宇感受到老师和同学们对他的热情和信任，眼里流露出感动的神情。很快，王小宇就融入了这个班级，学习进步了不少，还为班里做了几件好事。我和几位老师都松了一口气，也为他的进步高兴。我了解到小宇很喜欢体育运动，特别是篮球打得很好，还准备让他当体育委员。正当我对小宇的进步充满信心的时候，他却出“状况”了：一天上音乐课，他故意把墨水弄到一个女同学的衣服上，女同学把事情告诉了音乐老师，老师批评他时他与老师顶撞，弄得老师下不了台。下课，音乐老师就把情况向我反映了,要求我“治治王小宇”。我当时真是气不打一处来，真后悔当初收留了他。但我压住心中的火气，没有马上“严惩”他，而是让他自己反思。我注意观察王小宇的变化。第二天，王小宇向那位女同学道歉，并接连几天都帮助值日生打扫教室。我知道，王小宇已经后悔了，他在用这些行动向老师悔过，希望老师还能信任他。我感到时机已经成熟，于是，我单独找到王小宇，和他谈起准备让他当体育委员一事，他先是满脸惊疑，之后是红了双眼，低下头说：“老师，我不配当班干，因为我老调皮捣蛋。”我说：“老师相信你，同学相信你，相信你一定会遵守纪律的。你体育那么好，你不配当体育委员谁配呀？”他感动地说：“老师，今后我一定不给你丢脸！”事实证明了他的诺言，在以后的学习中，他认真努力，学习由倒数第一跃至名列前茅。特别是在全镇举行的小学生篮球赛上，他率领本班几位同学取得全镇第二的好成绩。在家长会上，我当着全体家长和学校领导的面，表扬了他的进步，并感谢他为本班争得了荣誉，还为他颁发了奖品和奖状。会场里响起了热烈的掌声。而他却泪流满面，当众检讨了自己弄脏同学衣服的错误，并感谢老师和同学们对他的关心、帮助。到了六年级毕业，他再也没有违反过纪律，一步一步走向成功。
　　在教育中，爱和信任往往比惩罚更有效、更有力量。只有在教师的教育行为中让学生得到被爱的体验时，他才能从心里佩服老师，接受批评，改正缺点，不断提升，走向成功。
　　总之，转化后进生，不能操之过急，也不能粗暴武断。一味批评惩罚，效果并不见得有多好。只要班主任别太吝啬，多献出自己的一点爱心，信任一点学生，转化后进生往往会事半功倍、得心应手。转化后进生，爱和信任，实在是一条有效的途径，希望班主任们都能运用它，做好转化后进生的工作。
　　（作者单位：553100贵州省威宁县龙街镇龙河小学）