【摘 要】
：
《语文课程标准》指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，教师应重视学生的自主阅渎，让学生与文本对话，在积极的思考和情感活动中，产生独特的体验和感
论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，教师应重视学生的自主阅渎，让学生与文本对话，在积极的思考和情感活动中，产生独特的体验和感情，受到熏陶，从而有效地完成阅读教学活动。我想，学生只有“悦读”才能“乐思”，只有“乐思”，才能乐学，才能把阅读教学课堂变成学生喜爱的“悦读”课堂。一、创设良好的“悦读”氛围《语文课程标准》指出“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”教师在教学中，竭力营造一种艺术氛围，通过语言的渲染、情感的设置和各种手段的参与
其他文献
传统语文教学中的教学方式失缺了精神关怀,导致学生讨厌上语文课,课堂效率高耗低效。可根据学生的精神需要,采用平等对话、自选参与等方式尊重学生,平等对待学生,运用恰当的期望和坚持“无错”课堂信任与宽容学生,持续有效地赞赏学生,激发学生学习语文的兴趣和热情,焕发学生生命活力。以下我从四个方面谈谈我的感受： 一、微笑教学 微笑教学是指教师在课堂上以一种轻松、饱满、乐观的心态．适度地运用游戏、幽默的形式
谈到感恩教育，也许有的人会说那是大人的事，孩子那么小，能知道什么叫感恩。其实不然，感恩无不存在于幼儿的生活之中，就像人的其他素质及能力一样，可以从小培养。 常言说：“养儿才知报娘恩。”说的是在现实生活中，子女只有有了自己的孩子之后，才知道报答母亲的恩情,懂得要把一个孩子抚养成人是多么的不容易。但种种撒娇撒野、由娇而横、由爱生恨甚至恩将仇报的一些血的教训在小学生、中学生及至大学生身上时有发生。每每
自从2010年我班开展《与经典共成长，和圣贤“手拉手”一经典诵读与小学生修身教育的研究》这一实验课题后，我发现学生在诵读经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的思想来规范自己的
我校地处偏远，现代教学手段与信息贫乏。特别是小学英语课程的开设，令众多英语教师头疼的事接踵而至，没有相关的教育教学设施，最是叫我们望洋兴叹。现代优质教育资源下乡活动,给我们英语教师一个非常有利的条件，使教育教学搭上了信息时代的列车。在小学英语教学中,有效地选择、加工、整合，创造性地应用优质教育资源，能开阔教师的视野，转变教育教学观念，改善学生的学习方式，提高课堂教学效率。 一、灵活运用优质教育资
一、现状思考 课堂中出现的“节外生枝”即“课堂意外”是真实的教育过程中，由师生及多种因素间动态的相互作用的过程中，不按预定计划设想而生出的一些意料之外的、有意义或无意义，重要或不重要的新事物、新情境、新思维和新方法。在课堂教学中常常会遇到这样的“小插曲”，面对“意外”，作为课堂教学的组织者，是视而不见，还是追随学生的兴趣，抓住教学中的“机遇”，机智地做出相应变动?答案当然是肯定的。 二、尝试研
一、小学劳技课的现状 在义务教育中，劳动技术教育整合了德、智、体、美诸方面，对于促进学生全面发展，培养学生的综合素质，是十分重要的。上世纪50年代和文革期间，劳动技术教育重视在生产劳动中学习，重视体力劳动，学生上课提倡所谓的“又红又专”“红”强调劳动。到了上世纪80年代，当社会发展的重点转向积极现代化建设以后，“在生产劳动中学习，重视体力劳动”的表现正在减少。进入上世纪90年代，由于受基础教育者
儿童是一群赋有想象力,不限潜力的孩子,根据他们的年龄特征来说,他们的心理总是不够成熟。文化背景cultural background,指沟通主体长期的文化积淀,即沟通主体较稳定的价值取
传统的体育训练模式中由于教师的原因，有三个不利因素影响学生全面发展。 一是教师的喜好和特长影响训练的效果。一个新的运动技能形成，必须通过教师用精练的语言讲解技术要领、示范动作过程、学生通过听、看来感知技术过程，而且看是学生的主要信息来源。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规范，就会直接影响学生的学习效果。另外一个失败的示范会影响教师在学生心中的形象，因此每个体育
在实施素质教育的今天，如何在教学中，有效地培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，挖掘学生的创新潜能呢？根据多年的教学实践，我认为数学课堂必须把握好如下几个方面： 一、创设情境，诱发创新 在课堂教学中，教师必须努力创设一种民主、平等、和谐、宽松的教学情境，把微笑带给学生，把表扬激励带给学生，把竞争、参与带进课堂，把信任的目光投向每一位学生，让学生在宽
新课程下数学教学必须以学生发展为本，对数学教学提出的要求是：着眼于学生潜能的唤醒，促进学生的自由发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。因此在课堂教学中，能否引导学生积极参与到学习过程中来，对正在学的内容感到好奇，产生兴趣，并觉得富有挑战性，最终产生学的欲望，进行积极的思考，这无疑是非常重要的。同时这也