【摘 要】
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结构游戏是一种具有创造性的、受到幼儿欢迎的游戏形式,对幼儿的认知、情感、行为等均具有积极的促进作用.本文采用访谈法、文献法对开展情况作了研究与分析,主要包括教师对
【机 构】
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成都大学师范学院 四川·成都 610106
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结构游戏是一种具有创造性的、受到幼儿欢迎的游戏形式,对幼儿的认知、情感、行为等均具有积极的促进作用.本文采用访谈法、文献法对开展情况作了研究与分析,主要包括教师对结构游戏活动的认识、结构游戏开展条件现状、结构游戏组织与实施现状、结构游戏中教师的观察记录.通过访谈可以发现幼儿园结构游戏开展主要存在场地规划不合理、材料欠缺、教师观察指导不全面等问题,本研究针对出现的问题进行分析并提出自己的建议,以供参考.
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