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摘要：初中阶段的德育工作是初中素质教育的重要工作，学生在学校不仅要学习课堂知识，还要树立良好的三观，学会做人。作为初中班主任则要以身作则，引导学生在思想上、行为上都走上正确的道路，综合素质得到全面的发展。本文针对初中班主任德育工作方法与思路展开讨论研究。
关键词：初中;班主任;德育工作
中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-105-1
初中生处于生长发育重要阶段的青春期，心智尚未成熟，这时候的三观正需要有人进行正确的引导。作为初中班主任，我们应该在对学生的三观引导和德育工作中发挥作用。
一、强化德育观念，认识育人意义
开展德育工作首先需要班主任强化自身的德育观念，然后充分认识到初中德育工作的重要性，这是开展好德育工作的重要前提。以往对德育工作的不重视，认为学生学习成绩就代表一切，德育工作的开展与否对成绩没有影响;德育工作只是加强对学生的管理，只要学生不犯错守纪律就可以了。这些对德育工作错误的认识，使得初中德育工作很难正确的开展。班主任作为德育工作的发起者，这时候应该纠正和提高自身对于德育工作的正确认识。班主任要把德育工作作为一个重点的教学工作去做，若是不知道德育工作的意义和德育工作如何有效开展，可以向有经验的老教师请教，也可以利用假期时间进行对这部分工作的补课学习，从而制定正确的工作方向。在学习工作方法时，班主任需要首先改变自身的德育观念，不能用老观念看待新事物，要充分的認识到德育工作的重要性。将初中的德育工作做好，以此来引导学生树立正确的三观，提高学生德育素质[1]。
二、注重言行举止，做好学生榜样
在初中阶段，学生处于青春期，对身边一切事物都具有强烈的好奇心和模仿能力。所以在这时候班主任要引导学生树立正确的三观，避免心理和思想上出现问题;另一方面，在学校与学生接触时间最多的就是老师，出于好奇心和对老师的崇拜心理，学生会对老师的言行观察模仿，所以教师应该注意自身言行举止，做好学生的榜样。例如在教育学生做事要有时间观念时，自己则要每天按时的上班，作为学生的榜样，告诫学生上课迟到是对老师和其他同学的一种不尊重行为，这会影响老师授课和同学听课，所以不守时是一种没教养的不礼貌行为。作为班主任只有树立好自身的正面形象，向学生传播正能量，这样才能做到感化学生，对学生有效的开展德育工作，让学生养成良好的道德品质[2]。
三、召开主题班会，提升学生境界
开展德育主题班会，感化、提升学生的道德素质是开展德育工作的重要方式之一。在开展的德育主题班会时要注意班会内容的丰富性和班会形式的多样性。在选择主题班会内容时要注意，选择与符合生活实际的充满正能量的实例，通过讲解实例来感化学生，从而使学生产生共鸣，从故事中感受道德的力量。通过实例的讲解，鼓励学生要以充满正能量的人和事作为榜样“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。例如在开展德育主题班会时，班主任通过播放《雷锋的故事》，让同学们体会到乐于助人是一种高尚的美德。通过班会里的学习，树立像雷锋这样的充满正能量的偶像，使同学们在日常生活中也要向雷锋同志学习，将乐于助人变成一种习惯[3]。开展德育主体班会时，除了要提高学生的道德品质，还要加强对学生防溺水安全意识的教育。教师在班会中要使学生们知道防溺水安全意识的重要性，不要在随意在池塘河流中玩水，告诉学生们生命不是儿戏，每个人只有一次机会。除了提高防溺水安全意识教育以外，还要教会学生基本的自救技能，比如如何处理呛水、如何人工呼吸、如何心脏复苏按压等。这样的主体班会不仅提高了学生的道德素质也加强了学生的安全意识。
四、开展德育活动，净化学生心灵
班主任在学校和生活中要组织学生开展以德育为主题的实践活动，将学生所接受到的德育观念付诸于行动之上，在实践中不断提高学生自身的道德素质。在学校除了每天的课堂教学以外，应在每学期开展例如“雷锋月”这样的德育时间活动，最然具体都是从打扫校园卫生这样的小事做起，但是就是这种小事才能一点一滴的提高学生自身的道德品质，正所谓“一家不扫，何以扫天下”。还可以组织学生之间一对一的互相帮助行动，在学习方面：学习成绩优异的同学与学习成绩落后的同学搭班子进行互相帮助，这样不但实现的德育工作的顺利开展，同时能够有效提高班级所有学生的学生成绩，对于学生之间的团结也有很大的帮助。逐渐的学生养成乐于助人的好习惯，发现需要帮助的人都会主动的询问是否需要帮助，这样不但提高了学生自身的道德品质，同时对校园风气整治也有很大的效果。除了校园内的德育实践活动，还可以将德育工作延伸到校外，让学生在实践活动中提高自身道德品质的前提下增加一些社会经验。例如，寒暑假教师组织学生进行进社区帮助孤寡老人的公益活动，为社区的孤寡老人送去温暖，这样的活动不需要带有物质基础，只需要帮助孤寡老人打扫卫生、洗衣服之类的活动就可以了，主要是通过这样的活动将同学们的道德品质体现在实际行动中，就像在学校老师教育的那样要传播正能量，同时使社区老人感受到了同学们带来的温暖与爱。学校多开展这样具有正能量的德育实践活动，让同学们有更多的机会来提升自身的道德品质。
在初中阶段，德育工作的主要工作目标就是提高同学们自身的道德品质，引导学生树立正确的三观，因此，广大班主任必须抓住工作重点，有效地开展德育工作，以培养出有知识文化、有道德素养的人才。
[参考文献]
[1]王克琪.初中班主任德育工作的策略[J].甘肃教育，2018（15）.
[2]赵洪仙.浅谈初中班主任实践德育管理的有效措施[J].课程教育研究，2018（31）.
[3]王丽平.谈初中班主任德育工作方法艺术[J].课程教育研究，2018（36）.
关键词：初中;班主任;德育工作
中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-105-1
初中生处于生长发育重要阶段的青春期，心智尚未成熟，这时候的三观正需要有人进行正确的引导。作为初中班主任，我们应该在对学生的三观引导和德育工作中发挥作用。
一、强化德育观念，认识育人意义
开展德育工作首先需要班主任强化自身的德育观念，然后充分认识到初中德育工作的重要性，这是开展好德育工作的重要前提。以往对德育工作的不重视，认为学生学习成绩就代表一切，德育工作的开展与否对成绩没有影响;德育工作只是加强对学生的管理，只要学生不犯错守纪律就可以了。这些对德育工作错误的认识，使得初中德育工作很难正确的开展。班主任作为德育工作的发起者，这时候应该纠正和提高自身对于德育工作的正确认识。班主任要把德育工作作为一个重点的教学工作去做，若是不知道德育工作的意义和德育工作如何有效开展，可以向有经验的老教师请教，也可以利用假期时间进行对这部分工作的补课学习，从而制定正确的工作方向。在学习工作方法时，班主任需要首先改变自身的德育观念，不能用老观念看待新事物，要充分的認识到德育工作的重要性。将初中的德育工作做好，以此来引导学生树立正确的三观，提高学生德育素质[1]。
二、注重言行举止，做好学生榜样
在初中阶段，学生处于青春期，对身边一切事物都具有强烈的好奇心和模仿能力。所以在这时候班主任要引导学生树立正确的三观，避免心理和思想上出现问题;另一方面，在学校与学生接触时间最多的就是老师，出于好奇心和对老师的崇拜心理，学生会对老师的言行观察模仿，所以教师应该注意自身言行举止，做好学生的榜样。例如在教育学生做事要有时间观念时，自己则要每天按时的上班，作为学生的榜样，告诫学生上课迟到是对老师和其他同学的一种不尊重行为，这会影响老师授课和同学听课，所以不守时是一种没教养的不礼貌行为。作为班主任只有树立好自身的正面形象，向学生传播正能量，这样才能做到感化学生，对学生有效的开展德育工作，让学生养成良好的道德品质[2]。
三、召开主题班会，提升学生境界
开展德育主题班会，感化、提升学生的道德素质是开展德育工作的重要方式之一。在开展的德育主题班会时要注意班会内容的丰富性和班会形式的多样性。在选择主题班会内容时要注意，选择与符合生活实际的充满正能量的实例，通过讲解实例来感化学生，从而使学生产生共鸣，从故事中感受道德的力量。通过实例的讲解，鼓励学生要以充满正能量的人和事作为榜样“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。例如在开展德育主题班会时，班主任通过播放《雷锋的故事》，让同学们体会到乐于助人是一种高尚的美德。通过班会里的学习，树立像雷锋这样的充满正能量的偶像，使同学们在日常生活中也要向雷锋同志学习，将乐于助人变成一种习惯[3]。开展德育主体班会时，除了要提高学生的道德品质，还要加强对学生防溺水安全意识的教育。教师在班会中要使学生们知道防溺水安全意识的重要性，不要在随意在池塘河流中玩水，告诉学生们生命不是儿戏，每个人只有一次机会。除了提高防溺水安全意识教育以外，还要教会学生基本的自救技能，比如如何处理呛水、如何人工呼吸、如何心脏复苏按压等。这样的主体班会不仅提高了学生的道德素质也加强了学生的安全意识。
四、开展德育活动，净化学生心灵
班主任在学校和生活中要组织学生开展以德育为主题的实践活动，将学生所接受到的德育观念付诸于行动之上，在实践中不断提高学生自身的道德素质。在学校除了每天的课堂教学以外，应在每学期开展例如“雷锋月”这样的德育时间活动，最然具体都是从打扫校园卫生这样的小事做起，但是就是这种小事才能一点一滴的提高学生自身的道德品质，正所谓“一家不扫，何以扫天下”。还可以组织学生之间一对一的互相帮助行动，在学习方面：学习成绩优异的同学与学习成绩落后的同学搭班子进行互相帮助，这样不但实现的德育工作的顺利开展，同时能够有效提高班级所有学生的学生成绩，对于学生之间的团结也有很大的帮助。逐渐的学生养成乐于助人的好习惯，发现需要帮助的人都会主动的询问是否需要帮助，这样不但提高了学生自身的道德品质，同时对校园风气整治也有很大的效果。除了校园内的德育实践活动，还可以将德育工作延伸到校外，让学生在实践活动中提高自身道德品质的前提下增加一些社会经验。例如，寒暑假教师组织学生进行进社区帮助孤寡老人的公益活动，为社区的孤寡老人送去温暖，这样的活动不需要带有物质基础，只需要帮助孤寡老人打扫卫生、洗衣服之类的活动就可以了，主要是通过这样的活动将同学们的道德品质体现在实际行动中，就像在学校老师教育的那样要传播正能量，同时使社区老人感受到了同学们带来的温暖与爱。学校多开展这样具有正能量的德育实践活动，让同学们有更多的机会来提升自身的道德品质。
在初中阶段，德育工作的主要工作目标就是提高同学们自身的道德品质，引导学生树立正确的三观，因此，广大班主任必须抓住工作重点，有效地开展德育工作，以培养出有知识文化、有道德素养的人才。
[参考文献]
[1]王克琪.初中班主任德育工作的策略[J].甘肃教育，2018（15）.
[2]赵洪仙.浅谈初中班主任实践德育管理的有效措施[J].课程教育研究，2018（31）.
[3]王丽平.谈初中班主任德育工作方法艺术[J].课程教育研究，2018（36）.