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摘要：随着社会的快速发展，中职院校作为我国培养高素养专业型人才的重要基地，受到了广泛关注。党史教育是中职学生学习必不可少的教育之一，不仅能为学生树立正确的人生价值观，也有助于激发其爱国主义精神，对促进学生今后全面发展有着积极作用。因此，中职教育教师应及时改革传统课堂教育模式，在专业课堂教学中渗透党史教育，为完善学生综合素养奠定良好基础。基于此，本文针对中职教育如何提升党史学习教育实效性进行研究，并提出相关策略，以期为中职教育教师提供借鉴。
关键词：中职教育;党史教育;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
近年来，教育改革的不断深入为中职院校教育教学带来了全新的发展趋势。在中职院校教育教学中，因其教学目标便是为社会培养职业型人才，所以在课堂教学中，通常较为重视培养学生的实践能力，从而忽略理论知识的讲解。党史学习教育作为推动中职院校加快发展的教育理念，对培养学生良好的道德品质与综合素养有着十分重要的现实意义，因此，将其渗透在中职教育教学中，既能提升学生实践能力，也能够丰富其自身内涵，有效提升课堂教学质量。但由于目前中职院校学生普遍缺乏对党史的认知，导致党史教育在中职院校中无法顺利开展。为改变该现象，中职教育教师应在专业课堂教育中，及时创新教学形式，丰富党史教育内容，做好党史教育的宣传活动，潜移默化的培养学生思想道德修养。
一、中职教育提升党史学习教育实效性的意义
在中职院校教育教学中提升党史学习教育实效性，不仅能为学生树立正确的价值观，也能改善传统课堂教学模式，促进学生完善自身综合素养。首先，信息技术的快速发展为人们的生活与学习皆带来了许多便利，但由于网络信息良莠不齐，中职学生心智正处于发展阶段，很容易受到外界不良信息的影响，对其身心健康发展有着消极作用。而党史学习教育作为中职院校开展教育工作的重要组成部分，将其有效落实在中职教育教学中，既能完善学生实践能力及思政素养，也有助于提升中职院校教学品质。其次，在中职教育中提升党史学习教育，既能达到深化学生建设社会主体意识的目的，同时也是中职院校人才培养的主要路径。从我国建设意识形态层面来讲，中职院校开展党史教育，是实现中华民族伟大复兴的主要因素，通过进行党史教育，中职院校学生能够坚定跟党走的决心与信心，主动加入建设中国特色社会主义事业，推动中职院校实现立德树人的教育目标。
二、中职教育提升党史学习教育的策略
（一）丰富教育内容
在中职院校教育教学中，为提升党史教育的实效性，中職教育教师应在党史教育发展的基础上，梳理党建历史脉络，收集并整理现今党史教育研究成果，并将其融入在中职教育课程中，不断丰富党史教育体系。中职院校党史学习教育育人目标便是提升学生的思政素养，因此，教师可在教育过程中为学生普及党史书籍，如《中国共产党简史》、《中国共产党历史》等，该书籍运用了准确的概括性语言讲解历史知识，以最小篇幅呈现出最大容量，将中国共产党在成立新中国后建设社会主义事业的光辉事件深刻印在了人们心中。与此同时，党史教育书籍中具有丰富的历史事例及人物形象描述，能够为中职院校开展党史教育工作提供一定的案例资源。通过将该种教育资源融入在中职党史教育体系中，既能使学生深入了解党的贡献与发展历程，也有助于提升其思想素养[1]。
（二）创新教育形式
在中职教育提升党史学习教育工作实效性的过程中，中职院校应及时构建符合学生实际学习需求的教育活动形式，并从中职院校的主体角度出发，搭建党史教育网络平台，创新教育形式，在此基础上，吸引学生积极参与教育活动，有效提升党史教育的活力。中职院校党史教育教师可将实践活动与党史理论知识相融合，注重外在实践与内化的良好互动，调动学生学习党史教育工作的积极性。与此同时，为提升党史学习教育工作的实效性，中职教育教师可结合课堂教学内容，合理运用多元化教育方式，在课堂教学中引入多媒体技术，将井冈山精神、延安精神及五四精神等通过视频或影片的形式为学生呈现，创设相应的教学情境，并以此为主题开展实践活动，组织学生利用业余时间参观当地烈士陵园及共产党人的纪念馆等，以该种形式将党史教育无形渗透在学生的思想中，促进其综合素养的提升。
（三）开展校园活动
在中职院校教育教学中，为使党史教育与其进行较好融合，中职教育教师可在校园内开展相应的主题活动，推动党史教育在中职院校中有效传播。因此，教师可先建设具有党史教育的活动，引导学生在主题活动中能够学习相应知识，为其树立今后发展目标。首先，中职教师需改革树立全新的运作理念，在当代社会快速发展的背景下，将学生思想实际情况与中职院校党史教育充分结合，开展主题活动，拓展教育的具体内容，让学生的日常生活能与党史教育活动相融合。其次，教师还可发挥基层党组织在中职党史教育校园活动中的核心作用，在校园内积极开展党团活动，并以党史教育为主题，定期举行辩论比赛及专项座谈会等等。与此同时，中职院校还可在校内宣传党史教育工作，运用线上宣传平台及校内广播等宣传党史教育的积极作用，培养学生爱国主义精神。此外，为使中职院校党史教育校园活动顺利开展，教师还需注重建设完善的教育保障机制，在党史教育工作的基础上，深入开拓党史教育活动范围，结合党史主题纪念活动，组织学生开展领域广泛且多元化的教育活动，调动学生学习党史的兴趣，使中职院校实现培养高素养全面型人才的目标[2]。
结语
综上所述，在中职院校教育教学中渗透党史教育，既能完善学生的综合素养，也有助于推动中职院校加快发展。目前，中职院校教育教学受传统教育模式的影响，普遍存在学生不重视党史教育的现象。因此，为改变该现象，中职教育教师应及时创新教育形式，丰富党史教育内容，开展校园主题活动，在校内积极宣传党史工作的积极作用，为提升中职党史教育的实效性奠定良好基础。
参考文献
[1] 刘泽洋. 新时代加强高职院校大学生党史教育的实现途径[J]. 发明与创新·职业教育，2021（5）：164-165.
[2] 陈艳艳. 高职院校大学生党史教育现状及对策探究[J]. 佳木斯职业学院学报，2019（10）：229-230.
作者简介：谢万友（1973.3），男，汉族，新疆吉木萨尔人，本科，高级教师，研究方向：思政教学
关键词：中职教育;党史教育;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
近年来，教育改革的不断深入为中职院校教育教学带来了全新的发展趋势。在中职院校教育教学中，因其教学目标便是为社会培养职业型人才，所以在课堂教学中，通常较为重视培养学生的实践能力，从而忽略理论知识的讲解。党史学习教育作为推动中职院校加快发展的教育理念，对培养学生良好的道德品质与综合素养有着十分重要的现实意义，因此，将其渗透在中职教育教学中，既能提升学生实践能力，也能够丰富其自身内涵，有效提升课堂教学质量。但由于目前中职院校学生普遍缺乏对党史的认知，导致党史教育在中职院校中无法顺利开展。为改变该现象，中职教育教师应在专业课堂教育中，及时创新教学形式，丰富党史教育内容，做好党史教育的宣传活动，潜移默化的培养学生思想道德修养。
一、中职教育提升党史学习教育实效性的意义
在中职院校教育教学中提升党史学习教育实效性，不仅能为学生树立正确的价值观，也能改善传统课堂教学模式，促进学生完善自身综合素养。首先，信息技术的快速发展为人们的生活与学习皆带来了许多便利，但由于网络信息良莠不齐，中职学生心智正处于发展阶段，很容易受到外界不良信息的影响，对其身心健康发展有着消极作用。而党史学习教育作为中职院校开展教育工作的重要组成部分，将其有效落实在中职教育教学中，既能完善学生实践能力及思政素养，也有助于提升中职院校教学品质。其次，在中职教育中提升党史学习教育，既能达到深化学生建设社会主体意识的目的，同时也是中职院校人才培养的主要路径。从我国建设意识形态层面来讲，中职院校开展党史教育，是实现中华民族伟大复兴的主要因素，通过进行党史教育，中职院校学生能够坚定跟党走的决心与信心，主动加入建设中国特色社会主义事业，推动中职院校实现立德树人的教育目标。
二、中职教育提升党史学习教育的策略
（一）丰富教育内容
在中职院校教育教学中，为提升党史教育的实效性，中職教育教师应在党史教育发展的基础上，梳理党建历史脉络，收集并整理现今党史教育研究成果，并将其融入在中职教育课程中，不断丰富党史教育体系。中职院校党史学习教育育人目标便是提升学生的思政素养，因此，教师可在教育过程中为学生普及党史书籍，如《中国共产党简史》、《中国共产党历史》等，该书籍运用了准确的概括性语言讲解历史知识，以最小篇幅呈现出最大容量，将中国共产党在成立新中国后建设社会主义事业的光辉事件深刻印在了人们心中。与此同时，党史教育书籍中具有丰富的历史事例及人物形象描述，能够为中职院校开展党史教育工作提供一定的案例资源。通过将该种教育资源融入在中职党史教育体系中，既能使学生深入了解党的贡献与发展历程，也有助于提升其思想素养[1]。
（二）创新教育形式
在中职教育提升党史学习教育工作实效性的过程中，中职院校应及时构建符合学生实际学习需求的教育活动形式，并从中职院校的主体角度出发，搭建党史教育网络平台，创新教育形式，在此基础上，吸引学生积极参与教育活动，有效提升党史教育的活力。中职院校党史教育教师可将实践活动与党史理论知识相融合，注重外在实践与内化的良好互动，调动学生学习党史教育工作的积极性。与此同时，为提升党史学习教育工作的实效性，中职教育教师可结合课堂教学内容，合理运用多元化教育方式，在课堂教学中引入多媒体技术，将井冈山精神、延安精神及五四精神等通过视频或影片的形式为学生呈现，创设相应的教学情境，并以此为主题开展实践活动，组织学生利用业余时间参观当地烈士陵园及共产党人的纪念馆等，以该种形式将党史教育无形渗透在学生的思想中，促进其综合素养的提升。
（三）开展校园活动
在中职院校教育教学中，为使党史教育与其进行较好融合，中职教育教师可在校园内开展相应的主题活动，推动党史教育在中职院校中有效传播。因此，教师可先建设具有党史教育的活动，引导学生在主题活动中能够学习相应知识，为其树立今后发展目标。首先，中职教师需改革树立全新的运作理念，在当代社会快速发展的背景下，将学生思想实际情况与中职院校党史教育充分结合，开展主题活动，拓展教育的具体内容，让学生的日常生活能与党史教育活动相融合。其次，教师还可发挥基层党组织在中职党史教育校园活动中的核心作用，在校园内积极开展党团活动，并以党史教育为主题，定期举行辩论比赛及专项座谈会等等。与此同时，中职院校还可在校内宣传党史教育工作，运用线上宣传平台及校内广播等宣传党史教育的积极作用，培养学生爱国主义精神。此外，为使中职院校党史教育校园活动顺利开展，教师还需注重建设完善的教育保障机制，在党史教育工作的基础上，深入开拓党史教育活动范围，结合党史主题纪念活动，组织学生开展领域广泛且多元化的教育活动，调动学生学习党史的兴趣，使中职院校实现培养高素养全面型人才的目标[2]。
结语
综上所述，在中职院校教育教学中渗透党史教育，既能完善学生的综合素养，也有助于推动中职院校加快发展。目前，中职院校教育教学受传统教育模式的影响，普遍存在学生不重视党史教育的现象。因此，为改变该现象，中职教育教师应及时创新教育形式，丰富党史教育内容，开展校园主题活动，在校内积极宣传党史工作的积极作用，为提升中职党史教育的实效性奠定良好基础。
参考文献
[1] 刘泽洋. 新时代加强高职院校大学生党史教育的实现途径[J]. 发明与创新·职业教育，2021（5）：164-165.
[2] 陈艳艳. 高职院校大学生党史教育现状及对策探究[J]. 佳木斯职业学院学报，2019（10）：229-230.
作者简介：谢万友（1973.3），男，汉族，新疆吉木萨尔人，本科，高级教师，研究方向：思政教学