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信息化2.0时代的到来赋予了教育新的使命与任务,教师的任务不再仅仅是传授知识,更重要的是要培养学生的数学素养和逻辑思维,使得所学为所用.基于此,本文对如何利用信息技术手段——微课,构建235教学模式来改善初中数学教学现状进行了简单的探究与实践.
基于微课的235教学模式的设计与研究——以初中数学课程为例
【摘 要】
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信息化2.0时代的到来赋予了教育新的使命与任务,教师的任务不再仅仅是传授知识,更重要的是要培养学生的数学素养和逻辑思维,使得所学为所用.基于此,本文对如何利用信息技术手
【机 构】
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云南大学信息技术中心,云南 昆明,650000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年1期
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