体能康复训练在运动训练中的应用

来源 :启迪·下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daguofan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:竞技运动的不断发展对训练质量提出了更高的要求,为了不断提升竞技水平需要大量的训练作为基础,通过训练、康复的循环往复促使运动成绩呈螺旋式上升。通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法对体能康复训练在运动训练中的应用进行研究,分析现阶段体能康复训练在运动训练中的作用和意义,探索提升运动训练水平的方式和方法。研究结果表明:传统的训练中运动技能的训练多,对体能康复训练的重视程度不足;体能康复训练对运动训练具有重要的作用和价值,体能康复训练能够促使运动员在运动训练之后更快恢复机能状态,投入新的训练中;体能康复训练需要针对不同的运动项目进行有针对性的设计,保证体能康复性训练的效果。
  关键词:体能康复;运动训练;应用
  体能训练主要分为一般体能训练和专项体能训练两种,训练中的体能训练主要是以一般体能训练为主,单纯的医疗康复到专项体能训练存在一定差异,不能解决运动康复的问题,正是基于这种现状,康复性体能训练应运而生。教练员在训练中为了能够取得更好的成绩往往采用大强度、大运动量的形式进行,这种形式的训练在身体没有及时恢复的情况下再反复进行往往造成运动损伤。传统的运动训练之后的恢复手段主要是睡眠、营养、按摩等,这种恢复手段对于深层部位的运动肌肉恢复效果不佳,运动疲劳仍然存在。随着对运动训练、运动生理学研究的不断深入,需最大化促进个体运动恢复,以便能够投入到新的训练中,在这种背景下体能康复训练逐渐发展为身体机能恢复的主要手段。然而由于体能康复训练在我国的起步较晚,教练员和运动员对于体能康复训练的认识不足,导致体能康复训练在我国运动训练中认知浅显,通过对体能康复训练的学习,不断提升运动训练的水平,促进运动训练成绩的提升。
  1体能康复训练的相关概念
  体能是指机体的基本运动能力,是运动员在运动过程中表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等基本素质。体能康复训练是在体能训练的基础上,通过体能训练的手段和方式对患者因为伤病或其他原因造成的运动功能障碍,基于非药物以及非手术的物理治疗方法、运动治疗方法使患者运动功能得到改善并恢复。体能康复训练是多学科的综合,内容涵盖运动生理学、运动生物力学、运动训练学、运动解剖学、运动医学等,由于包含的范围特别广,因此对体能康复训练师的综合素质要求相对也比较高,同时也需要体能康复训练师在训练中不断学习新的知识,适应训练的需求。
  2体能康复训练在运动训练中的意义
  体能康复训练对运动训练具有重要的作用和价值,能够充分调动运动员的机体潜力,动员身体充分参与运动,促进运动训练后身体疲劳的恢复,同时对于运动伤病之后的恢复效果显著。
  2.1体能康复训练能够调动机体潜力
  运动训练的初始阶段,身体处于平静状态,如何在最短的时间内调动身体的潜力,促进身體更好的适应运动训练的要求,激发机体的潜力是运动训练中的首要问题,也是运动训练中的重要部分。针对不同的运动项目在训练的开始阶段设定相应的体能康复训练,运动项目的不同决定了在训练中主要发力的部位不同,在上肢为主的项目中多安排上肢拉伸、俯卧撑等项目激发上肢肌肉的康复训练,在下肢为主的运动项目中安排下肢拉伸、无负重深蹲类的项目激发下肢运动潜力。运动潜能的激发的目的一方面是调动相应部分身体潜能,保证在运动中能够更加快速的投入到训练中,另一方面的作用是促使肌肉进入运动状态,避免运动损伤。
  2.2体能康复训练促进身体疲劳的恢复
  运动成绩的取得是在训练、恢复不断往复循环的过程中形成的,当身体对某一训练强度和量度适应之后,要想提高运动成绩必须再进行进一步的增加训练的强度和量度,在这样的训练状况下,身体必须在每次的训练之前保证良好的状态,否则前一次训练对身体造成的疲劳在没有恢复的情况下,再进行下一次的训练,往往会造成身体疲劳的不断累积,长此以往,身体的疲劳会越积越深,难以保证每次训练的要求,甚至在这种状况下会造成运动损伤。大运动强度和量度之后进行体能康复训练能够使个体的身体逐渐实现恢复,使个体从疲劳状态下迅速恢复状态,为下一次训练做好准备。
  2.3体能康复训练有助于运动伤病的恢复
  运动训练难免会产生运动伤病,运动伤病的恢复需要时间和过程中,如何在最短的时间内恢复身体状态,使个体能够参加训练和比赛是教练员和运动员都希望达到的目的。传统的运动伤病后往往采用静养、营养等手段促进机体的恢复,这种恢复存在恢复时间长,恢复之后身体需要一段时间的适应期再参与新的训练的弊端。在运动伤病之后通过体能康复训练能够使个体在更短的时间内达到恢复状态,并且在最大限度内保证身体状态。
  3体能康复训练在运动训练中的应用
  一次完整的训练过程主要包括准备活动、基本部分和结束部分三个方面,在训练中这三个部分相互配合,最终达到训练的目的,因此,训练中应该保证每个部分都顺利完成的基础上,再实现三个方面的相互结合,促进整体的训练效果。
  3.1体能康复训练在运动训练准备活动中的应用
  准备活动是运动训练的开始部分,准备活动的好坏在一定程度上决定这运动训练的效果。准备活动主要是通过一系列的手段和措施,调动人体内部肌肉的活力,为基本部分的训练做好准备。准备活动充分能够促使个体更快适应训练,提升训练的效果,相反,准备活动不充分往往导致训练效果差,严重的会产生运动伤病。不同的运动项目准备活动项目的安排不尽相同,时间长短不一,运动强度各异。从宏观上来讲准备活动一般是先进行运动强度小的运动再进行运动强度大的运动,运动水平越高的运动员准备活动的时间安排越长,在准备活动中先进行大肌肉群的活动再进行小肌肉群的活动,在训练中教练员根据不同的情况制定各自不同的准备活动计划。
  3.2体能康复训练在运动训练基本部分中的应用
  基本部分的内容主要是通过运动训练使运动员完成体能、技术、战术的训练,提升运动员的运动成绩,为比赛做好准备。基本部分对运动成绩的取得起到至关重要的作用,这个部分也是训练中占据时间最多的部分。通过体能康复训练提升运动员相应部位的肌肉力量,保证运动员在完成动作的过程中能够更加经济、有效。技术动作的完成是通过神经、肌肉相互作用完成的。神经反应快、动作敏捷、肌肉协调对技术动作形成正向引导,在训练中体能康复师根据运动技术不同的特点,设计相应的体能康复课程,做出相应的运动处方,并监控和执行计划,提升训练效果。
  3.3.体能康复训练在运动训练结束部分中的应用
  在训练之后身体处于疲劳状态,通过体能康复训练促使个体在疲劳后能够及时恢复状态,为下次训练做好准备。运动训练后的恢复状况决定着队员下次训练状态,因此,体能康复训练师要根据本次训练中的身体疲劳的重点部位安排体能康复,例如拉伸训练、肌肉放松训练等,有效减少运动伤病的出现。
  4结束语
  体能康复训练对整个训练阶段都产生重要的影响,但是由于体能康复训练在我国的起步较晚,部分教练员和运动员在训练中对体能康复训练的认识不足,致使训练效果不佳甚至加重了运动伤病的出现。后期教练员和运动员需要不断学习体能康复训练的相关理论和知识,运用于运动训练中,提升训练的效果和质量。
  参考文献
  [1] 杨时.功能性训练在康复体能训练中的应用[J].体育科研,2012(4):85-88.
  [2] 王伟,朱玉红.对舞蹈运动损伤及运动体能康复训练的思考[J].吉林省教育学院学报,2012,5(10):124-125.
  [3] 张舒畅.体能训练中运动损伤的预防及其康复手段[J].现代教育科学,2014(12):54,178.
  [4] 胡建文.功能训练理念与篮球运动体能训练的融合实践[J].当代体育科技,2015(10):40-41.
  [5] 张雄.关于竞技运动中体能训练的思考——南京体育学院体能康复实验中心启用及展望[J].南京体育学院学报:社会科学版,2012(3):55-56.
其他文献
摘要:为了真正发挥幼儿园美术的美育教育价值,在丰富小朋友们幼儿园生活的同时,使其能够获得审美能力的提升,促进幼儿的全面发展,本文主要从创设宽松环境、丰富教学资源、利用信息技术三方面入手,简要分析提升幼儿园美术教学有效性的策略。  关键词:幼儿园 美术教学 宽松环境 教学资源 信息技术  随着我国社会发展的不断进步,社会各方面对幼儿园学前教育的关注度越来越高,越来越重视幼儿园的全面素质教育。美术作为
期刊
摘要:小学生在学习语文知识的过程中,需要掌握知识鉴赏的能力,学会用自己的心灵去感受知识的力量。小学语文教师在教学中培养学生的鉴赏能力,能够激发学生对语文的热爱,使学生在教师科学的引导下,完成对语文知识的探究,发现语文知识的应用价值。  关键词:小学语文;教学;学生;鉴赏能力  小学语文教师在教学中培养学生得劲鉴赏能力,可以立足学生的生活让学生观察,立足课堂的问题让学生分析,立足学生实践让学生体验,
期刊
摘要:近年来,国家一直大力推动校园中的素质教育导向,而艺术教育更是对学生进行素质教育的重要内容和途径,反观艺术教育,更是可以让学生深切的感受到生活中的自然美和艺术美,培养学生的审美观念和在正确审美观念上对美的感受力和创造力。美术课程是在中小学这个黄金学段有着其他学科无可替代的作用,艺术教育作为一种素质教育,它面对的是全体学生,无论基础如何,无论生长环境如何,都同样适用,并受到同等的教育。  关键词
期刊
摘要:小学教学中,教师应注意课堂氛围的和谐,在语文科目教学中,教师可以构建一个相对平等的课上关系,通过教师与学生对话式交流,教师弱化自身,实行先学后教,以及进行开放式教学的方法,实现教师与学生的良性互动,同时充分尊重学生的个性发挥,也符合语文学科本身的学科特点,从而提高语文教学质量。  关键词:小学语文;平等关系;对话教学;先学后教;开放教学  在小学阶段语文教学中,由于教育对象尚处在比较不成熟的
期刊
摘要:阅读使人明智、阅读使人睿智。在小学语文教育中,教师需要借助多元化的教育引导手段引领学生“浸润书香”,并逐步帮助学生在趣味阅读的欣赏和品位中“读”占鳌头。经过长期的阅读引导和训练,教师将逐步帮助学生建立浓厚的阅读兴趣、建立良好的阅读能力、養成持之以恒的阅读习惯,进而逐步促使学生在文学海洋中获得收获、实现进步与成长。  关键词:小学;语文;阅读;  阅读不仅仅是人类进步的阶梯,更是人类获得成长与
期刊
【摘要】为了提高数学教学的有效性,教师可以将小组合作教学融入翻转课堂的概念中,弥补翻转课堂的不足,提高小学生的数学水平。在这种教学翻转的教学模式下,教师需要放弃以往的教学模式,从知识管理和知识传播到组织学习活动。学生由被动学习向主动学习转变,依靠自己的学习能力,学生的自学和讨论可以更有针对性地组织课堂学习,这是一个现实的情况,以满足学生的自我教育需要。如何建设一个有效的小学数学课堂一直是广大教师关
期刊
摘要:高中信息技术课堂中采用游戏化教学方法能够进一步提升课堂的趣味性,能够使学生在游戏活动的过程中轻松获得相对应的信息技术理论知识,并且游戏化教学符合现阶段学生的认知特点。笔者将会在本文的论述中简单分析现阶段高中信息技术理论教学存在的困难与现状,并且以此为基础对游戏化教学中设计要点进行深入分析,从而使学生们积极地参与到课堂教学中来,实现教学质量的提升。  关键词:游戏化设计;高中教学;信息技术;理
期刊
摘要:当今世界,科学发现与技术创新不断涌现,而中小学生作为中国新一代的接班人,对于创新思维和创新能力的形成也有了新的要求。因此,打破学科界限,通过科学探究的方式对中小学生进行创新能力的培养对其成长具有重要意义。  关键词:探究 创新能力 中小学  《小学科学课程标准》指出“科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。”[1]探究式学习可以让学生由被动学习变为主动参与、由被动接受变为积极体
期刊
摘要:众所周知,情感教育是小学阶段语文教学当中的一大核心关键方式,能够有效锻炼学生的综合能力和素养,对于提升教学质量也有着一定程度的影响。本文以小学语文教学作为讨论的范围,对情感教育实际的内容含义进行深入研究,总结出小学语文教学中的情感教育及其实施问题相应的解决方式和具体策略,为后续我国小学阶段语文教育的发展具有重要的指导意义。  关键词:小学 语文 教学 情感教育 实施问题  前言  众所周知,
期刊
摘要:在高中阶段,数学是一门让学生倍感困扰的学科,其以较强的抽象性和复杂性使很多学生在学习中步履维艰,相应的高中数学教师在备学生环节也往往会感到吃力,经常会出现多次进行教学,但学生依然无法对数学知识达成有效掌握的现象。为了改善这一现象,就需要教师能对当前的教学进行深入的研究,并结合可用的教学资源做适当调整。本文对高中数学有效教学方法策略进行了研究。  关键词:高中数学;有效教学;方法研究  高中数
期刊