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摘要：“问题生”的教育是我们班主任必须要面对的一个问题。班主任要在对学生全面了解的基础上，抓住教育契机，引导他们从外在的点滴进步到内在的完全转变。本文记叙了改变一个“问题生”发型的过程，旨在告诉我们尊重和理解才是直达学生心灵深处的最好的良药。
关键词：理解；尊重；引导
中图分类号：G635.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）15-085-1
“朱老师，听说你们班来了一个‘赤发小精灵’？什么时候带来给我们开开眼界啊？”
“朱老师，他太另类了，我们班怎么能接受这样的同学呢？”
“小朱，你们班的新转来的学生是怎么回事啊？”
同事的玩笑，学生的抱怨，领导的责问，让我无所适从，我问天问地问自己，怎么就让我遇见了你？我的头简直都要爆炸了！
带来爆炸消息的人就是他——邓国祥。他转到我们班后只用了半天时间就成了全校皆知的“名人”，他的成名全仰仗于他那一头火红的头发！
上周，教务处的夏主任告诉我，有一个学生要转来我们班，我虽然口头接受了，但是还是担心中途转校的一般都是问题学生。周一，虽然我早有心理准备，但是直到看见了他，我的天哪？一刹那，他那一头火红的头发彻底点燃了我的怒火！
“这样的学生，我们不能要！”我把他的爸爸拉到一边态度坚决地说。
“不知道他星期天什么时候给自己弄了一个这样颜色的头发！昨晚我们全家动嘴、动脑、动手，就差一点要动刀了！朱老师，我知道你教育水平高，人又好，管理学生有一套，求求你了……”
哎！我长叹一声，自言自语道：“命苦不能怨政府啊！心软、耳根子软害死人那！”
中午吃过饭，我到水果店买了我最爱吃的甘蔗，拎着甘蔗往学校走去，刚走到校门口，和他不期而遇，那一团火红真刺眼，真是冤家路窄，第一次的较量就是一场计划之外的遭遇战！
“跟我到办公室来一趟。”我尽量保持平和的语气！他不近不远地跟着，不情愿但又没有办法！其实，此刻我比他心里更没底，怎么对付他？短短的一百米，我仿佛走了一个世纪，心里盘算着：先礼后兵？先给他讲讲我校的仪容仪表规范！再不听，就吓他一下！软硬兼施？实在不行，就联合办公室老师把他押解到理发店？敢反抗就赶回家！
突然我想起了他的父亲，害怕再次看见他那无奈的眼神，想起了我从教一路走来收获的掌声，我扪心自问：我配得上这样的掌声吗？把这样的孩子再次推给家庭，那我们教师、学校存在的意义何在？
打定了主意，我掏出钥匙打开了办公室的门！随着一声“请进”，他站在了我的面前！四目相对，我尽力抑制内心的波涛汹涌，我知道像他这样的学生已经习惯了面对教师的“歇斯底里式”的怒骂！他以周杰伦式不屑的眼神看向窗外！
“请坐”，我轻轻地按着他的肩膀，和他一起坐在了沙发上。他的眼神中闪过一丝慌乱！
和他说什么呢？又从何说起呢？忽然之间我看见了甘蔗。
“来一根？”我问道，他不置可否。
“那就来一根吧！”我说着递了过去！甘蔗在手，先吃起来再说！
第一回合的较量就在边吃边聊中结束了，头发的话题谁也没有提及。
第二天我带来了他也喜欢吃的甘蔗，吃着聊着，他和我说起他参加演出的经历，看到了哪些明星！他说他最喜欢周杰伦！“周杰伦？听说他会谱曲，会填词，会弹钢琴！你会谱曲填词吗？他10天就写了50首曲子！饿了就靠方便面充饥！要想成为周杰伦还是要付出努力的，你要想在演艺事业上取得成功，还是要一步一个脚印走。要学习这些知识，听说南艺附中不错，你能考取吗？”
他愕然了！陷入了沉思中！
第二回合的较量中他放弃了对我原有的的警惕，接受了我的建议，并开始思考自己的未来了！
一周以后，学校要举行阳光男孩（女孩）形象大赛！我把他请到了办公室，还是请他吃甘蔗，并希望他能发挥特长，为了班级争得荣誉！看在我热情好客的份上，他爽快地答应了，我又与他商定了比赛曲目，但是我委婉地提出了一个担心：你的头发不符合中学生的阳光形象，影响评委评分，能不能处理一下！面对我的“图穷而匕首现”，他犹豫了！
煮熟的鸭子可不能让他飞了！于是我赶紧说道：“只要你简单处理一下就可以，发型能让评委接受就可以，主动权在你，你自己去！”他点点头，若有所思的走了！
台上的他手抱吉他，深情地演唱着周杰伦的《蜗牛》，台下的评委和观众掌声雷动，只剩下额前一小撮儿黄发的他在掌声中自信的鞠躬谢幕！
第三回合的较量成果让我倍感欣慰！
一个月以后，期待已久的“一二·九”红歌大合唱比赛终于到来了，依然是甘蔗，我们像朋友一样吃着聊着，我要求他负责编排，指导全班同学，并让他担任领唱！全班同学都穿上了中山装，但我又委婉地向他提出了一个担心：他的发型恐怕不符合中规中矩的演出服装，不符合革命精神！你看看怎么办就合适了？
到达比赛现场的他，一头黑发，精神抖擞！我抑制不住心中的激动！
第四回合完美收官！今后的他再也没有让我多费心，因为原本聪明的他有了自信，敢于“换”发明志的人是没有什么做不到的！
如今的他，已在南艺附中继续学习。正如他寄给我的明星片中所说：老师，那一段段的甘蔗故事是我今生最美的回忆！是你，没有责备，只有宽容；没有怀疑，只有信任；没有厌恶，只有关爱，让我重拾信心，让我找到了人生的新航向！
关键词：理解；尊重；引导
中图分类号：G635.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）15-085-1
“朱老师，听说你们班来了一个‘赤发小精灵’？什么时候带来给我们开开眼界啊？”
“朱老师，他太另类了，我们班怎么能接受这样的同学呢？”
“小朱，你们班的新转来的学生是怎么回事啊？”
同事的玩笑，学生的抱怨，领导的责问，让我无所适从，我问天问地问自己，怎么就让我遇见了你？我的头简直都要爆炸了！
带来爆炸消息的人就是他——邓国祥。他转到我们班后只用了半天时间就成了全校皆知的“名人”，他的成名全仰仗于他那一头火红的头发！
上周，教务处的夏主任告诉我，有一个学生要转来我们班，我虽然口头接受了，但是还是担心中途转校的一般都是问题学生。周一，虽然我早有心理准备，但是直到看见了他，我的天哪？一刹那，他那一头火红的头发彻底点燃了我的怒火！
“这样的学生，我们不能要！”我把他的爸爸拉到一边态度坚决地说。
“不知道他星期天什么时候给自己弄了一个这样颜色的头发！昨晚我们全家动嘴、动脑、动手，就差一点要动刀了！朱老师，我知道你教育水平高，人又好，管理学生有一套，求求你了……”
哎！我长叹一声，自言自语道：“命苦不能怨政府啊！心软、耳根子软害死人那！”
中午吃过饭，我到水果店买了我最爱吃的甘蔗，拎着甘蔗往学校走去，刚走到校门口，和他不期而遇，那一团火红真刺眼，真是冤家路窄，第一次的较量就是一场计划之外的遭遇战！
“跟我到办公室来一趟。”我尽量保持平和的语气！他不近不远地跟着，不情愿但又没有办法！其实，此刻我比他心里更没底，怎么对付他？短短的一百米，我仿佛走了一个世纪，心里盘算着：先礼后兵？先给他讲讲我校的仪容仪表规范！再不听，就吓他一下！软硬兼施？实在不行，就联合办公室老师把他押解到理发店？敢反抗就赶回家！
突然我想起了他的父亲，害怕再次看见他那无奈的眼神，想起了我从教一路走来收获的掌声，我扪心自问：我配得上这样的掌声吗？把这样的孩子再次推给家庭，那我们教师、学校存在的意义何在？
打定了主意，我掏出钥匙打开了办公室的门！随着一声“请进”，他站在了我的面前！四目相对，我尽力抑制内心的波涛汹涌，我知道像他这样的学生已经习惯了面对教师的“歇斯底里式”的怒骂！他以周杰伦式不屑的眼神看向窗外！
“请坐”，我轻轻地按着他的肩膀，和他一起坐在了沙发上。他的眼神中闪过一丝慌乱！
和他说什么呢？又从何说起呢？忽然之间我看见了甘蔗。
“来一根？”我问道，他不置可否。
“那就来一根吧！”我说着递了过去！甘蔗在手，先吃起来再说！
第一回合的较量就在边吃边聊中结束了，头发的话题谁也没有提及。
第二天我带来了他也喜欢吃的甘蔗，吃着聊着，他和我说起他参加演出的经历，看到了哪些明星！他说他最喜欢周杰伦！“周杰伦？听说他会谱曲，会填词，会弹钢琴！你会谱曲填词吗？他10天就写了50首曲子！饿了就靠方便面充饥！要想成为周杰伦还是要付出努力的，你要想在演艺事业上取得成功，还是要一步一个脚印走。要学习这些知识，听说南艺附中不错，你能考取吗？”
他愕然了！陷入了沉思中！
第二回合的较量中他放弃了对我原有的的警惕，接受了我的建议，并开始思考自己的未来了！
一周以后，学校要举行阳光男孩（女孩）形象大赛！我把他请到了办公室，还是请他吃甘蔗，并希望他能发挥特长，为了班级争得荣誉！看在我热情好客的份上，他爽快地答应了，我又与他商定了比赛曲目，但是我委婉地提出了一个担心：你的头发不符合中学生的阳光形象，影响评委评分，能不能处理一下！面对我的“图穷而匕首现”，他犹豫了！
煮熟的鸭子可不能让他飞了！于是我赶紧说道：“只要你简单处理一下就可以，发型能让评委接受就可以，主动权在你，你自己去！”他点点头，若有所思的走了！
台上的他手抱吉他，深情地演唱着周杰伦的《蜗牛》，台下的评委和观众掌声雷动，只剩下额前一小撮儿黄发的他在掌声中自信的鞠躬谢幕！
第三回合的较量成果让我倍感欣慰！
一个月以后，期待已久的“一二·九”红歌大合唱比赛终于到来了，依然是甘蔗，我们像朋友一样吃着聊着，我要求他负责编排，指导全班同学，并让他担任领唱！全班同学都穿上了中山装，但我又委婉地向他提出了一个担心：他的发型恐怕不符合中规中矩的演出服装，不符合革命精神！你看看怎么办就合适了？
到达比赛现场的他，一头黑发，精神抖擞！我抑制不住心中的激动！
第四回合完美收官！今后的他再也没有让我多费心，因为原本聪明的他有了自信，敢于“换”发明志的人是没有什么做不到的！
如今的他，已在南艺附中继续学习。正如他寄给我的明星片中所说：老师，那一段段的甘蔗故事是我今生最美的回忆！是你，没有责备，只有宽容；没有怀疑，只有信任；没有厌恶，只有关爱，让我重拾信心，让我找到了人生的新航向！