现如今的初中数学教学中,传统的数学教学方式仍然在占据着主导地位.乏味的“一言堂”伴随着大量的习题练习,仅仅是为了应试教育中的分数.虽然传统的教学方式能够让学生被动地
现代社会经济水平的不断提升,不仅丰富了教学内容,提高了教学要求,也提供了更多高效的教学工具.在现代课堂教学中,引进多媒体这一现代科技成果,有效提升课堂效率,促进素质教
新世纪以来,以《卧虎藏龙》《刺客聂隐娘》《长江图》《山河故人》《撞死了一只羊》《影》等华语电影跨越不同类型与时代背景、不约而同地表现出对传统美学精神的自觉承继与
2011版《小学数学课程标准》要求数学教学活动应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知
小学生数学学习的障碍,是指小学生在数学学习中难以有效理解、掌握知识,难以利用数学知识解决一些简单问题,成绩明显落后.小学生数学学习障碍形成,既受教育、学习环境等外在
教科书、教参中的内容不仅枯燥、单调,而且信息内容十分有限,而当下学生获取知识与技能的方式是多元的、开放的,学生面对这样有限、单调、枯燥的教材资源,不仅不能满足他们对
“问题是数学的心脏”，是思维的起点，是学生主动探索的动力。提高课堂教学效率是每位数学老师孜孜以求的，而在数学课堂教学中，充分激发与引导学生的思维才是提高课堂效率的有效手
家族企业的特殊性在于家族占有企业多数股份而对企业拥有控制权,加上信息披露在现代资本市场中的重要性日益凸显,使得对家族企业盈余质量的研究成为热门。同时,董事会治理作为企业内部管理的核心,毫无疑问将对盈余质量产生不可替代的影响。不同的企业在董事会治理上存在着差异,从而对盈余质量也将有着相异的影响程度。本文在相关理论基础上,选取我国深沪两市2008-2012年间491家家族控制的上市企业的有关资料作为样
全国著名特级教师李庾南老师“自学·议论·引导”教学法中指出“以学生为主体，在师生合作中学会学习，让学生学会自主发展”。在实施过程中遵循基本规则：学法三结合（个人学习、小