《核舟记》是初二语文教材中的一篇事物说明文，作者细致地介绍了核舟的形状和舟上人物形象，赞美了我国古代劳动人民精湛微雕的技术。文章虽只有433字，但直接运用数字的地方却达16处之多，而且用法各异，很有特色。
　　1、数词直接放在被修饰名词前，中间不用量词
　　如：（1）舟尾横卧一楫。
　　 （2）左手倚一横木。
　　在译成现代汉语时，应在数词和名词之间加上适当的量词。即：一（支）船桨；一（根）横木。
　　2、将数词放在被修饰名词的后面
　　如：（1）尝贻余核舟一。
　　（2）为人五，为窗八……为念珠各一。
　　这种数词用法，在翻译时，要调整顺序，即将数词放到名词前来，如：译（1）：曾经赠给我一只核舟。
　　3、整数和零数之间以“有（yòu）”，表示两数之和
　　这种用法在古汉中较常见，如：为字三十有四。译为：共有三十四个字。
　　4、数词之后用量词，承前省略被修饰的名词
　　如：旁开小窗，左右各四，共八扇。
　　5、直接用數词表示量
　　如：左右各四。
　　6、省略数字“一”，直接用量词修饰名词
　　如：（1）能以径寸之木。
　　（2）而计其长曾不盈寸。
　　“径寸”“盈寸”即“径长一寸”“满一寸”。这种用法，在现代汉语中仍有保留，如“在丈余的树上”“寸把长的头发”等。
　　作者通过这些数词的运用，或介绍核舟的大小，或统计核舟上的人物，使读者更能认识到我国古代微雕艺术的精湛。在学习时，我们既要注意这些数词的运用效果，更要注意它们与现代汉语的差别。