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摘要:现如今,信息技术在人们的生活、工作得到了广泛渗透,已经成为人们生活必不可少的一门技术工具。在中职教学中,计算机技术不仅是一门基础的课程,更是学生未来生活与工作的一項基本技能。基于此,文章分析了中职教学中计算机应用存在的问题,并提出了合理化的解决建议,期望在有效策略的引导下提升计算机教学质量,为学生的未来发展奠定坚实的基础。
关键词:计算机技术;中职学校;实际应用
中图分类号:G4 文献标识码:A
现如今,每一个学生都会用计算机。以计算机技术为支撑的中职教学,可以实现抽象内容的生动化展现,在丰富教学内容、拓宽教学形式中发挥着重要作用。现如今,计算机技术也进入到了中职学校教学中,进而使得学校教育朝着信息化、创新化的方向发展。
一、中职学校教学计算机应用中存在的问题
计算机作为中职教学的一门基础课程,以让学生掌握相应软件、网络技术为教学目标。本课程的学习会为学生日后专业课程的学习打下坚实的基础。但在当前的计算机课程教学中依然有部分问题需要改进:
(一)因材施教没有落实到位
基于每个家庭经济条件的差距,家庭为子女学习投入的成本是不同的。这就存在有的学生已经熟悉了计算机课程,部分学生才刚接触计算机,一切都是新东西。以至于学生对这门课程的看法也是不同的,有的学生认为简单,有的学生认为在操作中存在很大的困难。加之教师采取一刀切的模式,导致起点高的学生不能积极投入到学习中来。
(二)技术动手课时安排很少
中职计算机课程包含计算机基础、Windows操作、Office软件技术、网页浏览等部分。由于计算机更新换代速度快,教师在教学中只有融入时代新知识才能保持学生的学习热情。加上计算机技术是一门实操性很强的学科,如若教师全部停留在理论教学上,势必会影响学生的学习效果。
(三)计算机技术方法要不断的提升
虽然《计算机技术应用》课程的学习多在多媒体教室开展,但教师依然采取传统的教学方法,在这样的背景下学生的主观能动性无法被调动。长此以往的下去,随着课程内容的增多、难度的增加,学生根本无法理解所学的知识,甚至还对这门课程产生了厌烦,影响着学生的后续学习。
二、计算机技术在中职教学应用的有效建议
基于计算机技术实践性、更新换代快的特征,计算机课程教学只有遵循社会发展,积极创新教学模式,才能激发学生的学习热情,才能将有意义的知识传授给学生。基于此,文章从如下几个方面讨论计算机技术在中职教学的应用:
(一)改变目标,为学生日后发展需要提供保障
计算机技术是一门实操性很强的学科,它以培养学生知识应用能力为主要目标。因此,在这门课程的教学中,教师要让学生明确这门学科学习的重要性,让学生明白当今的社会发展形式,明白计算机在各个行业的应用,并将社会岗位与课程教学结合起来,以推进学生的有效学习。以就业为教学目标,明确社会需求的教学方向,学校要通过做好市场调查与研究制定合理的计算机教学方案,让学生学习有用的知识。同样,在教学中,教师还可以通过引入案例、设置问题,引发学生的思考,实现知识的灵活应用,为学生日后发展提供基础保障。
(二)更新内容,保持学生学习的热情
计算机技术更新具有时间短的特点,教学只有坚持创新,才能保持学生的学习热情。基于此,教师要想发设法激发学生的兴趣,比如加入新技术让学生观察效果,在引导学生思考如何才能达到此效果,以唤醒学生的探索热情,集中学生的课堂注意力。例如在教学《音频、视频处理》这节知识点的时候。教师就可以为学生展示美化前后的图片,让学生观察对比不同,然后让学生探索如何才能让图片更美观。在这样的教学中,学生迫切的想要知道如何才能美化照片,纷纷进入到了学习的探索中。另外,教师要平衡好自主授课和学生自主操作的时间,让学生在动手操作中掌握知识,进而实现知识的内化。
(三)基于学生情况,开展分层教学
基于班上学生的计算机水平起点不同,教师只有采取“差别”对待,才能满足不同情况学生的不同学习需要。同时分层教学的开展,还能进一步增强起点高的学生的学习自信心,同时推动着起点低的学生的不断进步和发展。
(四)注重学生创新能力培养,提升学生解决实际问题的能力
身为一名现代化阶段的计算机教师,要在做好基础知识教学的同时,注重学生创新能力的培养。在新时代,教师不能局限于书本知识教学,更要教给学生学习的方法,并让学生根据一个问题举一反三,探索出更多的问题解题方法。再次,教师要注重培养学生的实践技能,鼓舞学生勤思考、勤动脑,基于计算机的课程的实践性特征,教师要为学生提供自主训练的机会,同时加强教师对学生的辅导,帮助学生解决难点问题。在这一过程中,不仅丰富了学生的知识,而且提升了学生解决实际问题的能力。
(五)提升教师自身素养,为教学提供优质服务
要想培养出优秀的学生,教师必须努力提升自身的素养、教学能力。基于此,学校要定期组织以计算机技术为主题的培训活动,以不断丰富教师的专业素养,让教师掌握先进的教学方法。通过革新理念,创新教学方式让学生掌握更多的知识。同时,教师也要积极参与到科研项目中来,不断提升自身的创新能力。
结束语
综上所述,以往的计算机技术教学难以满足社会对人才的需要,以无法满足自身的发展。教师只有立足时代前沿,深入问题、解决问题,才能培养出优秀的计算机人才。21世纪是计算机技术迅猛发展的时代,如何才能培养出符合社会需要的计算机人才,需要教师加大探索力度。同时,教师也要善于反思和总结,在把握大方向的同时,努力提升学生的自主学习能力,为学生日后步入社会奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张鑫,刘威.信息化辅助教学手段在大学计算机基础课程中的应用[J].考试周刊.2015(90).
[2]俞顺龙,李媛,杨明.数字与信息化时代下的计算机技术发展及运用[J].中国新通信.2021(07).
关键词:计算机技术;中职学校;实际应用
中图分类号:G4 文献标识码:A
现如今,每一个学生都会用计算机。以计算机技术为支撑的中职教学,可以实现抽象内容的生动化展现,在丰富教学内容、拓宽教学形式中发挥着重要作用。现如今,计算机技术也进入到了中职学校教学中,进而使得学校教育朝着信息化、创新化的方向发展。
一、中职学校教学计算机应用中存在的问题
计算机作为中职教学的一门基础课程,以让学生掌握相应软件、网络技术为教学目标。本课程的学习会为学生日后专业课程的学习打下坚实的基础。但在当前的计算机课程教学中依然有部分问题需要改进:
(一)因材施教没有落实到位
基于每个家庭经济条件的差距,家庭为子女学习投入的成本是不同的。这就存在有的学生已经熟悉了计算机课程,部分学生才刚接触计算机,一切都是新东西。以至于学生对这门课程的看法也是不同的,有的学生认为简单,有的学生认为在操作中存在很大的困难。加之教师采取一刀切的模式,导致起点高的学生不能积极投入到学习中来。
(二)技术动手课时安排很少
中职计算机课程包含计算机基础、Windows操作、Office软件技术、网页浏览等部分。由于计算机更新换代速度快,教师在教学中只有融入时代新知识才能保持学生的学习热情。加上计算机技术是一门实操性很强的学科,如若教师全部停留在理论教学上,势必会影响学生的学习效果。
(三)计算机技术方法要不断的提升
虽然《计算机技术应用》课程的学习多在多媒体教室开展,但教师依然采取传统的教学方法,在这样的背景下学生的主观能动性无法被调动。长此以往的下去,随着课程内容的增多、难度的增加,学生根本无法理解所学的知识,甚至还对这门课程产生了厌烦,影响着学生的后续学习。
二、计算机技术在中职教学应用的有效建议
基于计算机技术实践性、更新换代快的特征,计算机课程教学只有遵循社会发展,积极创新教学模式,才能激发学生的学习热情,才能将有意义的知识传授给学生。基于此,文章从如下几个方面讨论计算机技术在中职教学的应用:
(一)改变目标,为学生日后发展需要提供保障
计算机技术是一门实操性很强的学科,它以培养学生知识应用能力为主要目标。因此,在这门课程的教学中,教师要让学生明确这门学科学习的重要性,让学生明白当今的社会发展形式,明白计算机在各个行业的应用,并将社会岗位与课程教学结合起来,以推进学生的有效学习。以就业为教学目标,明确社会需求的教学方向,学校要通过做好市场调查与研究制定合理的计算机教学方案,让学生学习有用的知识。同样,在教学中,教师还可以通过引入案例、设置问题,引发学生的思考,实现知识的灵活应用,为学生日后发展提供基础保障。
(二)更新内容,保持学生学习的热情
计算机技术更新具有时间短的特点,教学只有坚持创新,才能保持学生的学习热情。基于此,教师要想发设法激发学生的兴趣,比如加入新技术让学生观察效果,在引导学生思考如何才能达到此效果,以唤醒学生的探索热情,集中学生的课堂注意力。例如在教学《音频、视频处理》这节知识点的时候。教师就可以为学生展示美化前后的图片,让学生观察对比不同,然后让学生探索如何才能让图片更美观。在这样的教学中,学生迫切的想要知道如何才能美化照片,纷纷进入到了学习的探索中。另外,教师要平衡好自主授课和学生自主操作的时间,让学生在动手操作中掌握知识,进而实现知识的内化。
(三)基于学生情况,开展分层教学
基于班上学生的计算机水平起点不同,教师只有采取“差别”对待,才能满足不同情况学生的不同学习需要。同时分层教学的开展,还能进一步增强起点高的学生的学习自信心,同时推动着起点低的学生的不断进步和发展。
(四)注重学生创新能力培养,提升学生解决实际问题的能力
身为一名现代化阶段的计算机教师,要在做好基础知识教学的同时,注重学生创新能力的培养。在新时代,教师不能局限于书本知识教学,更要教给学生学习的方法,并让学生根据一个问题举一反三,探索出更多的问题解题方法。再次,教师要注重培养学生的实践技能,鼓舞学生勤思考、勤动脑,基于计算机的课程的实践性特征,教师要为学生提供自主训练的机会,同时加强教师对学生的辅导,帮助学生解决难点问题。在这一过程中,不仅丰富了学生的知识,而且提升了学生解决实际问题的能力。
(五)提升教师自身素养,为教学提供优质服务
要想培养出优秀的学生,教师必须努力提升自身的素养、教学能力。基于此,学校要定期组织以计算机技术为主题的培训活动,以不断丰富教师的专业素养,让教师掌握先进的教学方法。通过革新理念,创新教学方式让学生掌握更多的知识。同时,教师也要积极参与到科研项目中来,不断提升自身的创新能力。
结束语
综上所述,以往的计算机技术教学难以满足社会对人才的需要,以无法满足自身的发展。教师只有立足时代前沿,深入问题、解决问题,才能培养出优秀的计算机人才。21世纪是计算机技术迅猛发展的时代,如何才能培养出符合社会需要的计算机人才,需要教师加大探索力度。同时,教师也要善于反思和总结,在把握大方向的同时,努力提升学生的自主学习能力,为学生日后步入社会奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张鑫,刘威.信息化辅助教学手段在大学计算机基础课程中的应用[J].考试周刊.2015(90).
[2]俞顺龙,李媛,杨明.数字与信息化时代下的计算机技术发展及运用[J].中国新通信.2021(07).