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摘 要：从全国中小学非学历远程培训到教师专业规划成长培训、再到国培学习，可以说远训学习是教师专业成长的阶梯。
关键词：远训学习；教师专业；多媒体教学
学会学习，终身学习已成为21世纪人们自我发展的必须。作为新时期的教师，我们理应树立适应时代要求的教育教学理念，不停地学习新的教育教学方法，更新自己，促进发展和提高。回顾我自己的学习历程，从全国中、小学非学历远程培训到教师专业规划成长培训、再到学校特意安排我的国培学习，让我受益匪浅，感慨颇深。在培训学习期间，我读到了许多教学理论知识，吸收了许多成功的教学经验，总结了不少适合自己的教学方法。我认为，远训学习是教师专业成长的阶梯。
成长之一：教学方式和观念的更新
传统的教学方式是一支粉笔、一把黑板刷、一块黑板，一节课上下来，教师是一手的灰，一身的白，吸进了不少的尘，身心俱损，苦不堪言。现在，我们可以进行多媒体教学，有声音，有图像，色彩丰富，内容齐全，这样教师不仅远离了尘埃，也真正实现了教师是课堂的参与者、组织者、引导者，学生学习方式也由以前的被动接受学习变成自主学习、探索式学习。
进入远训平台，我点击的第一课就是教师观念。观念的更新要求教师拓展职业活动领域，教师的职业活动由传统的“学而不厌、诲人不倦”，扩充为“学而不厌、诲人不倦、研而不休”，即由过程的“教学相长”变成“教、学、研三位一体”。“教”（诲人）是教师职业活动的主体，“学”是教好的前提和条件，此二者一直被认为是教师天经地义的职业要求。而“研”则被排除在外。只有当教师把研究变成一种态度、一种职业生活方式，教、学、研才能真正融为一体。
成长之二：掌握现代化教学手段
我参加了全国中小学教师非学历远程教育培训。在研修期间，我专心学习了计算机和网络基础知识这一门功课，在学习过程中认真记笔记，练习时再按步骤一点点操作，不清楚的地方就虚心向其他教师请教。现在的我能独自制作简易的课件，并常常带领同学们到远程教室，采用现代化教学手段教学。在这样的课堂中，教师和学生都是积极主动的。在这里学生主动探索、主动学习和思考，真正成为教学过程的主体。
成长之三：我也能当一名优秀的班主任
我常在远训平台上观看优秀班主任谈经验，在这次培训中我学习到了系统的班主任工作的理论知识，有关青少年成长心理知识，听取了优秀班主任工作的经验汇报，自己也参与了有关班主任工作的经验交谈。培训后让我深深体会到了我也能成为一名优秀的班主任。因为从事班主任工作十多年来，我一直有着坚定的职业信念，良好的师德修养，开拓创新，爱岗敬业，讲究班主任工作的艺术，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了良好的工作成效，得到了大家的认可。
成长之四：让我的语文课更有趣味性
通过观看语文学科的“课程资源”“学习指导”“教学案例”等栏目，全国著名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，我在网上认真学习他们的理论文章，研究“课程辅导”、收看“示范课”，也慢慢悟出了什么是“以人为本”，什么是“研究性学习”，什么是“启发式教学”……
在语文课堂教学中，培养学生的注意力，激发学生学习兴趣十分必要。语文教材内容丰富多彩，表现形式多种多样，语文的多样性、丰富性决定了语文教育的多样化。用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学情景，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情景，促进教育技术的信息化，教学中可以利用网络课件的直观性，为学生创设情景，增加表象积累。通过声音、图像等直接对学生进行感观上的刺激，激发学生的创新意识。并结合具体的教学实际，把有关的内容以图文并茂、声色俱全，生动形象地呈现出来。不但为学生创设了生动的学习环境，更好地激发学生的学习兴趣，还能为帮助学生增加表象、发挥想象，积累知识提供有力的支持。我上《鲁提辖拳打镇关西》一课时，给学生放了电视剧《水浒传》鲁提辖拳打镇关西的场面和好汉歌，让学生体会一下真实的场景和情境，上《乡愁》时给诗歌配音，图文并茂，让学生感受思乡，思家的浓浓之情，我发现，学生上得津津有味……
雖然学习占用了我的很多时间，生活一下子忙碌了很多，但同时也因此充实。每天学习不同的课程和知识，面对不同教学风格的教师，我感到很震撼，他们的语言、思维、知识深深地熏陶着我，听着不同类型的讲座，每一天都能感到知识的充裕和思想火花的碰撞。通过学习，我从中学到了很多，开阔了视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育教学有了一个全新的认识，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
总之，远程教育学习给我们提供了一个有效的学习平台，我们应该积极参与学习，在学习中不断进步、成长！
参考文献：
[1]金玉梅，李森.教师隐性知识管理：内涵与实施[J].中国教育学刊，2009（11）.
[2]穆陟晅.基于网络的课堂教学分析系统的设计与研究[J].中国电化教育，2009（03）.
（作者单位 湖南省永顺县泽家九年制学校）
关键词：远训学习；教师专业；多媒体教学
学会学习，终身学习已成为21世纪人们自我发展的必须。作为新时期的教师，我们理应树立适应时代要求的教育教学理念，不停地学习新的教育教学方法，更新自己，促进发展和提高。回顾我自己的学习历程，从全国中、小学非学历远程培训到教师专业规划成长培训、再到学校特意安排我的国培学习，让我受益匪浅，感慨颇深。在培训学习期间，我读到了许多教学理论知识，吸收了许多成功的教学经验，总结了不少适合自己的教学方法。我认为，远训学习是教师专业成长的阶梯。
成长之一：教学方式和观念的更新
传统的教学方式是一支粉笔、一把黑板刷、一块黑板，一节课上下来，教师是一手的灰，一身的白，吸进了不少的尘，身心俱损，苦不堪言。现在，我们可以进行多媒体教学，有声音，有图像，色彩丰富，内容齐全，这样教师不仅远离了尘埃，也真正实现了教师是课堂的参与者、组织者、引导者，学生学习方式也由以前的被动接受学习变成自主学习、探索式学习。
进入远训平台，我点击的第一课就是教师观念。观念的更新要求教师拓展职业活动领域，教师的职业活动由传统的“学而不厌、诲人不倦”，扩充为“学而不厌、诲人不倦、研而不休”，即由过程的“教学相长”变成“教、学、研三位一体”。“教”（诲人）是教师职业活动的主体，“学”是教好的前提和条件，此二者一直被认为是教师天经地义的职业要求。而“研”则被排除在外。只有当教师把研究变成一种态度、一种职业生活方式，教、学、研才能真正融为一体。
成长之二：掌握现代化教学手段
我参加了全国中小学教师非学历远程教育培训。在研修期间，我专心学习了计算机和网络基础知识这一门功课，在学习过程中认真记笔记，练习时再按步骤一点点操作，不清楚的地方就虚心向其他教师请教。现在的我能独自制作简易的课件，并常常带领同学们到远程教室，采用现代化教学手段教学。在这样的课堂中，教师和学生都是积极主动的。在这里学生主动探索、主动学习和思考，真正成为教学过程的主体。
成长之三：我也能当一名优秀的班主任
我常在远训平台上观看优秀班主任谈经验，在这次培训中我学习到了系统的班主任工作的理论知识，有关青少年成长心理知识，听取了优秀班主任工作的经验汇报，自己也参与了有关班主任工作的经验交谈。培训后让我深深体会到了我也能成为一名优秀的班主任。因为从事班主任工作十多年来，我一直有着坚定的职业信念，良好的师德修养，开拓创新，爱岗敬业，讲究班主任工作的艺术，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了良好的工作成效，得到了大家的认可。
成长之四：让我的语文课更有趣味性
通过观看语文学科的“课程资源”“学习指导”“教学案例”等栏目，全国著名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，我在网上认真学习他们的理论文章，研究“课程辅导”、收看“示范课”，也慢慢悟出了什么是“以人为本”，什么是“研究性学习”，什么是“启发式教学”……
在语文课堂教学中，培养学生的注意力，激发学生学习兴趣十分必要。语文教材内容丰富多彩，表现形式多种多样，语文的多样性、丰富性决定了语文教育的多样化。用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学情景，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情景，促进教育技术的信息化，教学中可以利用网络课件的直观性，为学生创设情景，增加表象积累。通过声音、图像等直接对学生进行感观上的刺激，激发学生的创新意识。并结合具体的教学实际，把有关的内容以图文并茂、声色俱全，生动形象地呈现出来。不但为学生创设了生动的学习环境，更好地激发学生的学习兴趣，还能为帮助学生增加表象、发挥想象，积累知识提供有力的支持。我上《鲁提辖拳打镇关西》一课时，给学生放了电视剧《水浒传》鲁提辖拳打镇关西的场面和好汉歌，让学生体会一下真实的场景和情境，上《乡愁》时给诗歌配音，图文并茂，让学生感受思乡，思家的浓浓之情，我发现，学生上得津津有味……
雖然学习占用了我的很多时间，生活一下子忙碌了很多，但同时也因此充实。每天学习不同的课程和知识，面对不同教学风格的教师，我感到很震撼，他们的语言、思维、知识深深地熏陶着我，听着不同类型的讲座，每一天都能感到知识的充裕和思想火花的碰撞。通过学习，我从中学到了很多，开阔了视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育教学有了一个全新的认识，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
总之，远程教育学习给我们提供了一个有效的学习平台，我们应该积极参与学习，在学习中不断进步、成长！
参考文献：
[1]金玉梅，李森.教师隐性知识管理：内涵与实施[J].中国教育学刊，2009（11）.
[2]穆陟晅.基于网络的课堂教学分析系统的设计与研究[J].中国电化教育，2009（03）.
（作者单位 湖南省永顺县泽家九年制学校）