摘要：中职教学主要目的是为社会提供专业型人才，尤其是中职语文学科教学，能够培养学生综合素质以及世界观、人生观、价值观等，本文对中职语文教学以就业为导向进行了简单的问题分析，并提出了几点方法，希望本文对就业为导向中职语文教学的应用以及促进学生语文素质的全面发展提供一定帮助。
　　关键词：就业为导向；中职；语文教学
　　一、注重语文教学与职业发展相结合
　　现阶段中职语文教学是一项重要教学科目，中职语文教学是为学生更好就业打下坚实基础。就业过程中企业需要学生有较强的写作功底和语言表达能力，因此在进行语文教学时应以就业为导向，使中职语文教学进行系统优化和自我完善。学生养成良好的语文素养，能够促进学生实际工作能力的提升和优化。就业为导向的语文教学，以语文实用性出发，使语文教学为学生专业课程服务。企业对学生的语文能力有一定要求，中职学生的就业需求决定中职语文教学重要性。企业不仅重视学生专业素养，同时也注重学生综合素质，中职进行语文教学提高综合素质中的语言表达素质。传统的教学模式下中职学生对专业课的重视度高于语文课程，对语文课程教学兴趣较低，因此教师应在语文教学过程中与职业未来发展相结合，提高学生语文学习兴趣。
　　二、教师树立以就业为导向的教学理念
　　以就业为导向的教学理念是指在教学过程当中，教师在指导学生的情况下，通过以就业为导向的教学方式引导学生学习教学当中知识，从而达到企业就业中关于要提高中职学生语文素质能力全面发展的就业要求。以就业为导向的语文教学的应用价值而言，不只限于语文教学当中，很多的实际工作中的应用都证明了语文课程的应用价值。教师需要树立以就业为导向的教学理念，并且在完全理解的基础上，摆脱传统教学的模式就业为导向的教学方式真正的应用于语文课堂中，从而促进语文课程中以就业为导向的应用。教师在授课时运用拓展的方式吸引学生的注意力，还要有教学方式的改变应当了解如何改变教材的创新教学方式，对学生的拓展思维有积极意义。
　　三、语文教学要有针对性
　　语文教师进行的教学要有针对性，教学的延展需要通过就业案例。语文教学的侧重点要有主次之分，教师要在课前认真的学习与就业相关的知识，提高对就业要求的娴熟度，从而进行有主导作用的课堂教学内容，吸引学生的注意力和思维，在课堂上满足学生对就业的好奇心。就业为导向的教学方式需要根据教学内容，找出就业的难点和重点抓住主要方向。教学任务通过重点来落实，难点主要是针对学生学习中不易懂的重点内容。它是学习过程中的阻碍，是教师的重点清除对象。抓住重点和难点，展现了以学生为课堂主体的教学理念，需要教师站在学生的角度思考问题，在教学时直指重点和难点，利于学生形成语文知识体系。
　　四、以就业为导向培养语文思维
　　语文思维是语文的灵魂和生命，主要探求语文的本质及其规律，也属于就业为导向在语文课堂应用的重要因素之一。教师在语文教学时要根据不同学生的实际情况进行就业导向的技术引导，每个学生的思维方式不同，学生形成的就业风格会不同。教师要了解学生的不同思维风格，要尊重不学生的思维差異，不要扼杀学生的自身独特性。教师要让学生将课堂中学习到的语文知识应用到实际工作当中，形成主动探索学习的意识，提高学生的创新能力和创造力。学生借助语文思维加深语文知识的认知，并且培养学生的语文能力。学生的语文能力高低，不单是学习到的语文知识有多少，还应具备一定的语文思维。教师需要重视学生语文思维的培养，合理、科学的语文思维利于学生今后工作的发展和进步以及解决工作过程中的实际问题。教师要自主学习、研究就业知识，并且应用于中职语文教学的过程中，使学生在学习语文思维的同时获得就业能力，从而推动今后就业能力进步。
　　现如今社会竞争压力大注重学生就业为导向的培养提高学生就业优势。因此进行与高中不同的语文教学，中职进行有针对性的进行语文教学，从而满足企业的用人需求，提高学生对于语文学科的学习兴趣。教师要以就业为导向的语文教学理念，提高学生的自主创新能力和主动学习能力，从不同的角度提升学生的知识思考层次，形成知识理论体系提高自己的知识素养，为以后解决实际工作问题提供帮助。